【摘 要】
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本文对高二60名学生进行个案研究,从他们的60篇英语作文中收集到一些典型错误进行归类,从第二语言习得等方面探讨各种错误的成因及提出一些建议,以促进英语写作教学,提高学习
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本文对高二60名学生进行个案研究,从他们的60篇英语作文中收集到一些典型错误进行归类,从第二语言习得等方面探讨各种错误的成因及提出一些建议,以促进英语写作教学,提高学习效率。
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