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摘要：语文学习是一个人在小学学习阶段至关重要的组成部分。小学生语文学习习惯的培养对学生以后的发展至关重要，本文从教学实践出发，分析了目前小学生语文学习习惯方面存在的问题并提出了相应的解决方法。对学生语文学习习惯的培养有很好的的指导意义。
关键词：小学生；语文；学习习惯
G623.2
语文学习是一个人在小学学习阶段至关重要的组成部分。语文是伴随一个人终身发展的语言工具。语文学习既有魅力，又有难度。兴趣、动机、环境、毅力、信心、习惯缺一不可。而良好的学习习惯是学生取得好成绩的重要因素，不仅仅是对学生本身学习能力的提高，更是其文化素质的体现。因此良好的语文学习习惯对语文学习的成功无可替代。
随着社会的不断发展进步，现在的教育方式、方法等的改变，加之家长的思维方式以及对英语学习越来越重视，久而久之淡化了语文学习，也形成了一些非常不好的语文学习习惯。通过在平时实践教学中的观察总结，目前小学生语文学习习惯主要存在以下问题。
一、语文学习主动性意识淡薄
目前随着学习压力越来越大，学生的学习任务也变得越来越重，这就造成了小学生经常处于被动完成学习任务的状态中，没有形成良好的主动学习的习惯，课前预习、课后复习的人数少之又少，尤其是在语文学习上，由于具有先天的语言基础，导致很多学生、甚至家长都没有重视起语文学习，将其排在英语、数学等之后，然而，语文是伴随一个人终身发展的语言工具，在学习、乃至人一生中的地位是举足轻重的，影响个人一生的发展。
二、语文书写习惯欠佳
目前很多学生缺乏对祖国文字最起码的尊重。他们对汉字的笔顺规则：先横后竖，先撇后捺，从上到下，从左到右，从外到内，先里头后封口，先中间后两边等，掌握得特别不好，写字时凭感觉，随心所欲，根本不按照规律书写。加之目前小学生手机使用普及，使得学生们对于目前热词、网络流行语争相使用，更加导致了语文书写习惯的不规范，由此提醒语文教师加强小学生对祖国语言文字的情感教育和规范性书写指导刻不容缓。
三、语文学习积累习惯不良
不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海，语文是重视积累的一门课程，需要在学习中不断积累，因此一定要养成善于积累的好习惯，然而，目前，学生们由于学习压力的加重以及平时生活的多种多样，无暇顾及语文背诵与积累，更多的只是对老师强制要求的课文进行背诵，被课本要求学习的内容、考试的内容进行学习积累，而忽视了除此之外课外语文知识的积累。
针对以上小学生语文学习中的不良习惯，结合自身的教学实践，本文认为应该从以下方面进行引导提升：
一、主动学习习惯引导策略
一位教育家曾说过：“孩子们求学的欲望是由老师激发起来的，假如他们是温和的，是循循善诱的，不用粗鲁的办法去使学生疏远他们，而用仁慈的感情与言语去吸引他们；假如他们和善地对待他们的学生，他们就容易得到学生的好感，学生就宁愿进学校而不愿停留在家里了。”在孩子们的眼里，受到老师的表扬是非常高的荣誉，作为老师，应当对学生进行激勵性引导，精神上的激励非常重要，往往能起到事半功倍的效果，通过表扬也可以激励其他人往主动学习的方向发展，进而久之，就可以养成主动学习的习惯。
二、语文书写习惯强化策略
语文的书写习惯不是一蹴而就的，是需要慢慢积累形成的，作为教育工作者，在平时的课堂教学中，我们应当积极引导学生，告诉学生们良好书写的重要性，以及对学生以后发展的重要性，用真实的案例去激励学生，使他们从思想上重视书写，而不是通过强制要求的形式逼迫學生书写东西，俗话说得好，兴趣是最好的老师，要努力引导学生培养其良好的书写习惯，比如记录平时的见闻，日记等等一系列都可以使学生形成良好的书写习惯，而且好的书写习惯一旦形成，对以后的整个语文学习都非常重要。
三、语文积累习惯培养策略
语文学习有非常明显的持续性与经常使用性，因此语文学习的积累非常重要，在平时的教学工作中，作为教育工作者，应当时刻穿插积累的重要性，告诉学生们在平时的学习中如何可以更好地达到积累的效果，告诉学生积累的方法跟技巧，从而培养良好的积累习惯，这对于好的语文学习习惯非常重要。
四、家长的配合至关重要
学生良好的语文学习习惯培养，不仅要学生自己接受学习，教育工作者进行积极的引导，家长的配合也至关重要，作为家长，要积极跟老师进行沟通，确保引导、培养的持续性，要及时与自己的孩子进行沟通，发现不良习惯及时制止，对孩子的教育一定要重视。
语文学习伴随着一个人的一生，小学生正处于各种习惯、习性的塑造阶段，所以一定要重视小学生良好语文学习习惯的培养，为以后更好的发展奠定良好的基础。
参考文献：
[1]刘儒德， 邓利. 小学生语文学习观调查研究[J]. 心理发展与教育， 2002， 18（1）：54-58.
[2]赵丹芳. 小学生良好语文学习习惯培养的研究[D]. 华中师范大学， 2012.
[3]王亚平. 永登县小学素质教育状况的调查[J]. 中国校外教育旬刊， 2015（z1）.
[4]辛娜. 培养语文学习习惯，发展成就学生未来[D]. 辽宁师范大学， 2010.
关键词：小学生；语文；学习习惯
G623.2
语文学习是一个人在小学学习阶段至关重要的组成部分。语文是伴随一个人终身发展的语言工具。语文学习既有魅力，又有难度。兴趣、动机、环境、毅力、信心、习惯缺一不可。而良好的学习习惯是学生取得好成绩的重要因素，不仅仅是对学生本身学习能力的提高，更是其文化素质的体现。因此良好的语文学习习惯对语文学习的成功无可替代。
随着社会的不断发展进步，现在的教育方式、方法等的改变，加之家长的思维方式以及对英语学习越来越重视，久而久之淡化了语文学习，也形成了一些非常不好的语文学习习惯。通过在平时实践教学中的观察总结，目前小学生语文学习习惯主要存在以下问题。
一、语文学习主动性意识淡薄
目前随着学习压力越来越大，学生的学习任务也变得越来越重，这就造成了小学生经常处于被动完成学习任务的状态中，没有形成良好的主动学习的习惯，课前预习、课后复习的人数少之又少，尤其是在语文学习上，由于具有先天的语言基础，导致很多学生、甚至家长都没有重视起语文学习，将其排在英语、数学等之后，然而，语文是伴随一个人终身发展的语言工具，在学习、乃至人一生中的地位是举足轻重的，影响个人一生的发展。
二、语文书写习惯欠佳
目前很多学生缺乏对祖国文字最起码的尊重。他们对汉字的笔顺规则：先横后竖，先撇后捺，从上到下，从左到右，从外到内，先里头后封口，先中间后两边等，掌握得特别不好，写字时凭感觉，随心所欲，根本不按照规律书写。加之目前小学生手机使用普及，使得学生们对于目前热词、网络流行语争相使用，更加导致了语文书写习惯的不规范，由此提醒语文教师加强小学生对祖国语言文字的情感教育和规范性书写指导刻不容缓。
三、语文学习积累习惯不良
不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海，语文是重视积累的一门课程，需要在学习中不断积累，因此一定要养成善于积累的好习惯，然而，目前，学生们由于学习压力的加重以及平时生活的多种多样，无暇顾及语文背诵与积累，更多的只是对老师强制要求的课文进行背诵，被课本要求学习的内容、考试的内容进行学习积累，而忽视了除此之外课外语文知识的积累。
针对以上小学生语文学习中的不良习惯，结合自身的教学实践，本文认为应该从以下方面进行引导提升：
一、主动学习习惯引导策略
一位教育家曾说过：“孩子们求学的欲望是由老师激发起来的，假如他们是温和的，是循循善诱的，不用粗鲁的办法去使学生疏远他们，而用仁慈的感情与言语去吸引他们；假如他们和善地对待他们的学生，他们就容易得到学生的好感，学生就宁愿进学校而不愿停留在家里了。”在孩子们的眼里，受到老师的表扬是非常高的荣誉，作为老师，应当对学生进行激勵性引导，精神上的激励非常重要，往往能起到事半功倍的效果，通过表扬也可以激励其他人往主动学习的方向发展，进而久之，就可以养成主动学习的习惯。
二、语文书写习惯强化策略
语文的书写习惯不是一蹴而就的，是需要慢慢积累形成的，作为教育工作者，在平时的课堂教学中，我们应当积极引导学生，告诉学生们良好书写的重要性，以及对学生以后发展的重要性，用真实的案例去激励学生，使他们从思想上重视书写，而不是通过强制要求的形式逼迫學生书写东西，俗话说得好，兴趣是最好的老师，要努力引导学生培养其良好的书写习惯，比如记录平时的见闻，日记等等一系列都可以使学生形成良好的书写习惯，而且好的书写习惯一旦形成，对以后的整个语文学习都非常重要。
三、语文积累习惯培养策略
语文学习有非常明显的持续性与经常使用性，因此语文学习的积累非常重要，在平时的教学工作中，作为教育工作者，应当时刻穿插积累的重要性，告诉学生们在平时的学习中如何可以更好地达到积累的效果，告诉学生积累的方法跟技巧，从而培养良好的积累习惯，这对于好的语文学习习惯非常重要。
四、家长的配合至关重要
学生良好的语文学习习惯培养，不仅要学生自己接受学习，教育工作者进行积极的引导，家长的配合也至关重要，作为家长，要积极跟老师进行沟通，确保引导、培养的持续性，要及时与自己的孩子进行沟通，发现不良习惯及时制止，对孩子的教育一定要重视。
语文学习伴随着一个人的一生，小学生正处于各种习惯、习性的塑造阶段，所以一定要重视小学生良好语文学习习惯的培养，为以后更好的发展奠定良好的基础。
参考文献：
[1]刘儒德， 邓利. 小学生语文学习观调查研究[J]. 心理发展与教育， 2002， 18（1）：54-58.
[2]赵丹芳. 小学生良好语文学习习惯培养的研究[D]. 华中师范大学， 2012.
[3]王亚平. 永登县小学素质教育状况的调查[J]. 中国校外教育旬刊， 2015（z1）.
[4]辛娜. 培养语文学习习惯，发展成就学生未来[D]. 辽宁师范大学， 2010.