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摘
管育并重理念下中职班主任工作的有效对策
【摘 要】
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摘 要：管育并重是中等职业学校中常用的重要德育教育手段，要保证管育并重模式充分在中职班主任的工作中发挥性能，服务中等职业学校的发展是目前班主任需要主要深入思考的问题。中等职业学校中的任课老师也要积极配合班主任在管理和教育方面的工作，制定针对性的教学模式，在管理思维、管理制度上将教育养成与班主任管理结合起来。中等职业院校的班主任管理中，需要重视管育并重，在一定条件下，就要将管理和教育并重的理念充分融
【出 处】
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读书文摘（下半月）
【发表日期】
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2020年5期
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[摘 要：本文对基于智慧环境大学英语混合式教学现存问题进行分析，并提出加强线上线下学习，丰富教学内容、创新英语教学理念，拓展学生英语视野以及构建新型教学体系，营造良好智慧教学环境等实施方法，希望能为提高大学英語教学质量提供有效建议。 关键词：“智慧”环境;大学英语;混合式教学] 随着我国教育不断改革，智慧教育理念被逐渐深化，推动着高校大学英语教学改革，在原有教学模式基础上加强与现代教学手段相结
[摘 要：随着教育事业的进一步改革发展，劳动教育的重要性也逐渐显现出来，越来越多的学校开始关注于学生劳动意识的养成，农村特殊教育学校亦是如此，而在农村特殊教育学校里培养学生的劳动技能也不是一件易事。本文将以“农村特殊教育学校的劳动教育启示与思路”为题展开讨论，帮助教师在农村特殊教育学校中有效地展开劳动教育活动，并根据所获得的启示来丰富进一步的探究思路。 关键词：农村;特殊教育;学校;劳动教育;启
诗歌教学是整个高中阶段语文教学的难点和重点，古诗文内容离学生实际生活较远，诗歌篇幅短小精悍，意象、意境模糊跳跃，诗歌文字含义有不确定性和多义性等等特点，都让诗歌鉴赏“仁者见仁，智者见智”，这让相当一部分学生视诗歌鉴赏为畏途。每年高三语文复习的诗歌鉴赏部分往往要一个半月时间，但高考试卷中7分的诗歌鉴赏题，本校学生实际得分平均不过3分左右。而且有资料显示，每年广东省高考语文卷诗歌鉴赏题学生平均得分基本
[摘 要：伴随着社会经济迅猛增长，人们在追求物质满足的同时，更加注重精神文化层面的发展。越来越多的茶饮行业开始依托品牌视觉形象设计来打造独特的品牌，增加茶饮企业在行业内的市场竞争力。中国茶文化近年来得到蓬勃发展，尤其是为了适应节奏工作和生活的新式茶饮，更是发展迅猛。要想在现在的市场竞争中获得一席之地，需要加强品牌视觉形象设计的同时，还要满足消费者精神、心理、物质等多方面的需求。 关键词：品牌;视
文学作品中，作者为了更好地表现主题、凸显创作意图，往往借助孩子来推动故事情节的发展，表现人物的性格；或寄希望于孩子，让他们承载作家的光荣与梦想、在他们身上寄托憧憬与美好。 在鲁迅的小说《故乡》中，“我”是一个“少小离家中年回”的愤世嫉俗的知识分子，因生活原因，必须回家卖掉老房子，接走自己的母亲和侄子“宏儿”，就这样与闰土哥不期而遇。闰土在“多子、饥荒、兵、匪、官、绅”的多重压迫下，由过去的“小英
[摘 要：英语学科最重要的学习方式就是阅读，无论是课内阅读还是课外阅读，对提升英语水平都有重要的促进意义，任务型教学法是督促高职院校学生学习的一种方式，能够最大限度的提升英语水平，促进学生英语学习发展。本文通过介绍当前高职英语阅读教学的现状，分析任务型教学法在高职英语阅读教学中的存在意义，最后探究如何在高职英语阅读教学中运用任务型教学法来提升学生的英语水平。 关键词：任务型教学法;高职英语;阅读
[摘 要：随着新课改理念的实施，在语文新課程中明确规定了语文教学的核心内容是语文阅读教学，其语文教师应采取一定的教学手段培养学生养成良好的阅读习惯。语文教师需明确重视小学中年级语文阅读教学，从激发学生的阅读兴趣，到培养学生的阅读习惯，以此不断加强对学生的阅读方法时让学生学会精读、读好、读会、读顺从而自然而然地提高阅读品质形成阅读习惯。本文针对小学中年级学生语文阅读习惯的养成进行分析，并采取有效策略
[摘 要：我国高校在进行教育创新与改革的时候，要重视计算机专业的大学生信息素质的提高，只有提高计算机专业学生的信息素质，才能够促进计算机教育的顺利开展。不仅如此，还能够培养一些专业性的高素质人才。并且还会提高计算机专业的教学效果，保障为我国企业输送一些专业人才，满足我国经济快速发展的需要。 关键词：高校;计算机教学;学生信息素质] 我国高校是培养计算机专业人才的重要场所之一，应该要提高计算机这
[摘 要：审美鉴赏与创造涉及语言的鉴别、欣赏和创造美的能力，是学生语文核心素养中的重要部分。当前高中学生审美鉴赏与创造力不足，因此教师在语文教学过程中，要注重学生审美鉴赏与创造力的培养，不断提高学生的审美鉴赏与创造力，培养语文核心素养，为学生后续的学习奠定坚实的基础。本文就高中语文核心素养与创造能力的重要性和培养策略进行探究。 关键词：核心素养;审美鉴赏;创造能力;培养策略] 一、高中语文核心