论文部分内容阅读
摘要：随着经济的不断发展，大量的农村劳动力来到城市寻求更好的生活条件。在这背后许多问题凸显，留守儿童问题尤为严重。因此，研究农村小学留守儿童的学习行为习惯教育问题十分的必要。不断矫正农村小学留守儿童学习的坏习惯，能够不断提高他们的素质，为今后的素质教育奠定坚实的基础，为农村留守儿童的未来发展保驾护航。
关键词：农村地区;小学阶段;留守儿童;学习行为习惯
引言：
当前，我国农村大量中青年人纷纷涌入经济发达地区，成为国家经济建设的主力军，所以很多农村留守儿童便出现了不好的学习习惯。在这样的背景下，不利于农村留守儿童们的人生发展，因此应该针对不同学生人群的特点，采取多种措施来不断引导农村留守儿童，使他们能够形成良好的学习行为习惯，从而成为一个具有良好心理健康的孩子。
一、农村留守儿童不良学习习惯的表现
农村留守儿童不良学习习惯主要表现在以下几个方面：
首先是注意力不集中，农村留守儿童在学习的过程中表现出注意力不集中的现象，一旦让他们长时间的去进入学习状态，那么就会出现小动作不断且无法正常的进行学习的情况。
其次，农村留守儿童们的行为习惯不好，在农村留守儿童学习的过程当中，可以发现他们的行为习惯直接影响到他们的学习习惯，农村留守儿童良好行为习惯的养成对于形成良好的学习习惯有着十分重要的意义。但是很多农村留守儿童往往存在着不良的行为习惯，比如说自私、说谎和退缩，在生活的过程当中表现为以自我中心，那么这一行为习惯体现在学习过程当中，就是农村留守儿童在学习时往往不能够很好地听取其他人的意见，不能够与其他的伙伴进行密切的交流，不能与其他的伙伴进行合作，所以在学习的过程中表现出孤立无援的境地[1]。
二、培养农村留守儿童形成学习行为的策略
（一）提高农村留守儿童的家庭教育水平
大多数农村留守儿童的监护人是由爷爷奶奶或者家里的亲戚来担任的，所以要想从根本上提高农村留守儿童的家庭教育水平是不可能实现的，那么要不断提高农村留守儿童监护人的意识，让他们意识到不断培养农村留守儿童良好学习行为的重要性，只有这样，他们才能够在监督农村留守儿童进行学习时真正的发挥出自身的监督作用。学校定期召开家长会，宣传会，像农村留守儿童的监护人传递提高儿童学习行为习惯的重要性。一旦农村留守儿童不学习，他们不会对孩子的这种行为采取放纵的态度，反而能够对他们进行诱导，循循善诱，不断促进农村留守儿童学习习惯的养成。因此，不但提高农村留守儿童的家庭教育水平十分的必要，提高农村留守儿童监护人的意识，对于留守儿童良好学习行为习惯的养成有着十分现实的意义。
（二）提高教师教学的水平
农村留守儿童良好学习行为习惯的养成离不开学校教育的辅助，学校是农村留守儿童学习和生活的重要环境。因此，小学教师应该担负起对留守儿童进行良好学习行为习惯教育的责任，小学老师需要结合多年来的经验，理解和尊重学生，在教学的过程当中树立平等的意识，在教育学生时不应该挫伤他们的自尊心。众所周知，留守儿童在成长的过程当中，由于缺乏父母的关爱，所以一旦他们感受到外界对他们的恶意，那么他们就会逐渐的封闭自己，这在他们的学习过程当中是非常不利的。所以老师一定要充分的理解和尊重学生，让留守儿童们感受到自身与老师之间的地位是平等的，老师需要多发现留守儿童身上的闪光点，并且多表扬，调整留守儿童学生们的心理。使他们能够拥有一个健康的心理，从而能够更好地投入到学习的过程中，不断培养他们良好的学习行为习惯。
另外，农村小学老师也需要对留守儿童进行思想教育，不断提高他们的心理建康水平，在遇到学习困难时能够为自己加油打气，进而解决困难。通过这种方式，留守儿童能够提高自身思想道德素质在老师的引导下更好地学习，不断培养自身的良好学习行为习惯[2]。
（三）构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络
学校、家庭社会构建三位一体教育网络与农村留守儿童们的学习习惯建立是相辅相成的关系，二者相互促进，相互发展。在农村留守儿童成长的过程中，良好的学习行为习惯对于他们的终生都有着非常重要的意义。所以不断培养农村留守儿童们良好的学习行为习惯，就是为他们的未来发展奠定基础，那么应该构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络体系。加强和改进农村留守儿童的学习教育环境，形成教育合力，真正的为留守儿童们创造一个良好的教育氛围，让他们在一个良好的教育氛围中感受到学校、家庭和社会的温暖，从而用良好的成绩去不断回馈学校、家庭和社会，使自身成为社会的有用人才。
三、结束语
在农村留守儿童成长的过程中，由于缺乏良好的行为习惯，导致他们的学习成绩并不理想，他们的学习成绩不理想，会导致他们的自尊心受挫。长此以往，循环往复，农村留守儿童的学习成绩并不会提高。并且由于没有文化，他们之后的人生发展也会如自己的祖辈和父辈一样。因此，在农村留守儿童成长的过程当中，不断的培养他们良好的学习行为习惯十分的必要，这有利于令农村留守儿童感受到社会、学校对他们的关爱。通过各种方法对他们进行教育，使他们形成良好的学习行为习惯，不断促进农村留守儿童学习成绩的提高，让他们能够有机会改变自身的处境，从而为自己的后辈创造一个更好的学习和成长环境，为自己未來的人生发展奠定坚实的基础。
参考文献：
[1]汪琼. 如何培养农村小学留守儿童良好的学习行为习惯[J]. 发展， 2018， 335（09）：94.
[2]王建秀. 如何培养农村留守儿童的良好行为习惯[J]. 甘肃教育， 2018（9）：29-29.
关键词：农村地区;小学阶段;留守儿童;学习行为习惯
引言：
当前，我国农村大量中青年人纷纷涌入经济发达地区，成为国家经济建设的主力军，所以很多农村留守儿童便出现了不好的学习习惯。在这样的背景下，不利于农村留守儿童们的人生发展，因此应该针对不同学生人群的特点，采取多种措施来不断引导农村留守儿童，使他们能够形成良好的学习行为习惯，从而成为一个具有良好心理健康的孩子。
一、农村留守儿童不良学习习惯的表现
农村留守儿童不良学习习惯主要表现在以下几个方面：
首先是注意力不集中，农村留守儿童在学习的过程中表现出注意力不集中的现象，一旦让他们长时间的去进入学习状态，那么就会出现小动作不断且无法正常的进行学习的情况。
其次，农村留守儿童们的行为习惯不好，在农村留守儿童学习的过程当中，可以发现他们的行为习惯直接影响到他们的学习习惯，农村留守儿童良好行为习惯的养成对于形成良好的学习习惯有着十分重要的意义。但是很多农村留守儿童往往存在着不良的行为习惯，比如说自私、说谎和退缩，在生活的过程当中表现为以自我中心，那么这一行为习惯体现在学习过程当中，就是农村留守儿童在学习时往往不能够很好地听取其他人的意见，不能够与其他的伙伴进行密切的交流，不能与其他的伙伴进行合作，所以在学习的过程中表现出孤立无援的境地[1]。
二、培养农村留守儿童形成学习行为的策略
（一）提高农村留守儿童的家庭教育水平
大多数农村留守儿童的监护人是由爷爷奶奶或者家里的亲戚来担任的，所以要想从根本上提高农村留守儿童的家庭教育水平是不可能实现的，那么要不断提高农村留守儿童监护人的意识，让他们意识到不断培养农村留守儿童良好学习行为的重要性，只有这样，他们才能够在监督农村留守儿童进行学习时真正的发挥出自身的监督作用。学校定期召开家长会，宣传会，像农村留守儿童的监护人传递提高儿童学习行为习惯的重要性。一旦农村留守儿童不学习，他们不会对孩子的这种行为采取放纵的态度，反而能够对他们进行诱导，循循善诱，不断促进农村留守儿童学习习惯的养成。因此，不但提高农村留守儿童的家庭教育水平十分的必要，提高农村留守儿童监护人的意识，对于留守儿童良好学习行为习惯的养成有着十分现实的意义。
（二）提高教师教学的水平
农村留守儿童良好学习行为习惯的养成离不开学校教育的辅助，学校是农村留守儿童学习和生活的重要环境。因此，小学教师应该担负起对留守儿童进行良好学习行为习惯教育的责任，小学老师需要结合多年来的经验，理解和尊重学生，在教学的过程当中树立平等的意识，在教育学生时不应该挫伤他们的自尊心。众所周知，留守儿童在成长的过程当中，由于缺乏父母的关爱，所以一旦他们感受到外界对他们的恶意，那么他们就会逐渐的封闭自己，这在他们的学习过程当中是非常不利的。所以老师一定要充分的理解和尊重学生，让留守儿童们感受到自身与老师之间的地位是平等的，老师需要多发现留守儿童身上的闪光点，并且多表扬，调整留守儿童学生们的心理。使他们能够拥有一个健康的心理，从而能够更好地投入到学习的过程中，不断培养他们良好的学习行为习惯。
另外，农村小学老师也需要对留守儿童进行思想教育，不断提高他们的心理建康水平，在遇到学习困难时能够为自己加油打气，进而解决困难。通过这种方式，留守儿童能够提高自身思想道德素质在老师的引导下更好地学习，不断培养自身的良好学习行为习惯[2]。
（三）构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络
学校、家庭社会构建三位一体教育网络与农村留守儿童们的学习习惯建立是相辅相成的关系，二者相互促进，相互发展。在农村留守儿童成长的过程中，良好的学习行为习惯对于他们的终生都有着非常重要的意义。所以不断培养农村留守儿童们良好的学习行为习惯，就是为他们的未来发展奠定基础，那么应该构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络体系。加强和改进农村留守儿童的学习教育环境，形成教育合力，真正的为留守儿童们创造一个良好的教育氛围，让他们在一个良好的教育氛围中感受到学校、家庭和社会的温暖，从而用良好的成绩去不断回馈学校、家庭和社会，使自身成为社会的有用人才。
三、结束语
在农村留守儿童成长的过程中，由于缺乏良好的行为习惯，导致他们的学习成绩并不理想，他们的学习成绩不理想，会导致他们的自尊心受挫。长此以往，循环往复，农村留守儿童的学习成绩并不会提高。并且由于没有文化，他们之后的人生发展也会如自己的祖辈和父辈一样。因此，在农村留守儿童成长的过程当中，不断的培养他们良好的学习行为习惯十分的必要，这有利于令农村留守儿童感受到社会、学校对他们的关爱。通过各种方法对他们进行教育，使他们形成良好的学习行为习惯，不断促进农村留守儿童学习成绩的提高，让他们能够有机会改变自身的处境，从而为自己的后辈创造一个更好的学习和成长环境，为自己未來的人生发展奠定坚实的基础。
参考文献：
[1]汪琼. 如何培养农村小学留守儿童良好的学习行为习惯[J]. 发展， 2018， 335（09）：94.
[2]王建秀. 如何培养农村留守儿童的良好行为习惯[J]. 甘肃教育， 2018（9）：29-29.