高中生“斜面模型”的心智模型进阶研究

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以高中生对物理“斜面模型”的心智模型为例进行分析,探讨并提出心智模型进阶方案.帮助教师正确诊断学生学习物理模型过程中出现的心智模型,纠正错误的物理观念,正确理解物理概念与公式,将有瑕疵的心智模型进阶为科学模型,提升学生科学探究与解决问题的能力.
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高考物理试题从方位上看,不外乎水平、倾斜、竖直,解决了斜面问题,其余的迎刃而解.本文对斜面上(内)物体的运动规律做探究,旨在做出归纳,分析物理过程,体现物理逻辑,强调结论应用,给学生提供解题思路,最终达到提高解题能力的目的.
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<正>斜面模型好,总结得趁早。高考物理试题从方位上看,不外乎水平、倾斜、竖直三种情况,而斜面本身除倾斜外,还包含了其他两个方位,研究斜面上(内)物体的运动规律,对解决此类问题有事半功倍的效果,笔者总结了斜面定理十三例,先抛砖引玉。以下是证明过程。【斜面定理一】如示意图1,有材料相同的P、Q两物块通过轻绳相连,质量分别为m1、m2,并在拉力F作用下沿斜面向上运动,轻绳与拉力F的方向均平行于斜面。当拉
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<正>斜面定理好,总结得趁早。高考物理试题的问题设置从方位上看,不外乎水平、斜面和竖直这三种方位,而斜面本身又包含了水平和竖直两个方位,因此研究斜面上(内)物体的运动规律,可以达到事半功倍的效果,笔者总结了斜面定理三十二例,其中前十三例已发表在《教学考试》(2018年第1期)上,下面将再列举十九例。
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<正>高考物理试题从方位上看,不外乎水平、斜面、竖直,而斜面本身包含了其他两个方位,研究斜面上(内)物体的运动规律,对解决此类问题有事半功倍的效果,笔者总结了斜面定理五十七例,其中前三十二例已发表在《教学考试》(2018.1、2018.6)上,反响很好,下面将再列举二十五例。
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