LaGaO3基固体氧化物燃料电池阳极材料Ce1-xTmxO2-δ(Tm=Cu,Mn,Fe)研究

来源 :中国稀土学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:guangtoucx
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
以研究与Sr,Mg掺杂LaGaO3 (LSGM)电解质匹配的阳极材料为出发点,系统研究了Ge1-xTmxO2-δ(Tm=Cu,Mn,Fe)固溶体的晶体结构、热化学稳定性、电化学性能和单电池发电实验.柠檬酸法合成的Ce1-xTmxO2-δ化合物在x<0.2时均为单相材料,与LSGM电解质有良好的热化学相容性.采用交流阻抗法研究了阳极材料的电化学性能,金属元素掺杂可以显著地改善CeO2电化学性能,Fe元素掺杂阳极材料极化电阻最小,随着元素掺杂量的增加以及氢气增湿,极化电阻减小.采用电解质支撑结构单电池进行发电实验,在800℃时,以Ce0.8Fe0.2O2-δ作为阳极的单电池最高功率密度可达98 mW·cm-2,表明该材料作为IT-SOFC的阳极材料具有一定的可行性,有望成为适合LSGM电解质的阳极材料.
其他文献
利用密度泛函理论中的B3LYP/LanL2DZ方法对PdnZr(n=2~8)团簇的几何结构、稳定性、电子性质进行了研究.在优化出的结构的基础上,讨论了PdnZr(n=2~8)团簇的生长模式,计算了团簇基
In this study,our recent work on advanced ion chromatographic methods for the simultaneous determination of inorganic ionic species such as common anions ( SO42
20世纪60年代,多元文化教育理论在美国形成,引起了多民族国家和地区的关注。我国因教育改革的需要引入该理论,本研究旨在研究多元文化教育内涵,从教育的需要性出发,探索我国
要实现校企双方在职业能力方面的认知契合,要清楚校企双方的契合切入点,即关注职业能力的职业化特征,从社会能力和表达沟通能力两方面实现契合。高校对职业能力的培养目标和
目前,受到多重因素的影响,部分学生到学校读书漫无目的,上学学习上松松垮垮,敷衍应付,毫无上进心,学习缺乏主动性,老师布置的学习任务从不认真的完成,有的还不完成,或完成的不好乱七八
本文利用中心投影变换的思想证明了一类具有星形结点的平面三次向量场的几何性质依赖于无穷远处的几何性质.研究了该向量场的全局拓扑结构,得到了该向量场不考虑极限环的存在
采用直流反应磁控溅射工艺在25、300℃沉积温度下分别制备了ZrO2薄膜和YSZ薄膜。结果表明,沉积温度对ZrO2薄膜沉积速率的影响不大,而对YSZ薄膜沉积速率的影响则很大。与YSZ薄
目的:采用反相高效液相色谱法测定香青兰中齐墩果酸和熊果酸的含量.方法:采用Kromasil C18柱(4.6 mm×250 mm,5μm),流动相甲醇-0.2%磷酸二氢钠(88:12),流速1.0 mL· min -,检
多相搅拌过程中常常根据临界搅拌转速表征搅拌效果。由于各种搅拌桨的功率准数不同,低临界转速的搅拌桨对应的搅拌功耗可能大于高临界转速的搅拌桨,因此,本文提出用临界功率
采用乙醇脱水生成气态乙烯,使用微型反应装置与色谱联用的方法对ZSM-5分子筛催化剂的性能进行评价,探讨了温度、进料速率对催化剂的活性和选择性的影响。结果表明,分子筛催化