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他是新中国教龄最长的大学教授，是教授们的教授，老师们的老师。他的学生可以从“20后”排到“00后”，其间英才辈出。他过90岁生日，作为学生代表发言的是清华大学原校长顾秉林。
张礼是那种岁月拿他没辙的人。这一点，年纪越大越明显。这位95岁的清华大学物理系教授是1982年清华物理系复系后的首位系主任，1949年正式踏上大学讲台的理论物理学家，一退休就接受返聘，继续留在讲台上，至今每年春季学期仍会开课。
他是新中国教龄最长的大学教授，是教授们的教授，老师们的老师。他的学生可以从“20后”排到“00后”，其间英才辈出。问及让他自豪的学生，他怕说不完整，干脆放弃“列举”。他带的第一批学生里，有我国激光研究领域的先驱者之一马祖光。
5年前，他过90岁生日，作为学生代表发言的是清华大学原校长顾秉林。
“我已经干了70多年啦”
最近，张礼刚讲完本学期的“量子力学前沿选题”课。这是1998年，他73岁时为清华大学物理系本科生和研究生开设的一门选修课，讲到今年已22年了。因为讲的是“前沿”，所以每一年，每节课，他都得重新准备教案，更新大量内容。
跟过去站在教室里讲课不同，今年受疫情影响，他讲的是网课。这位95岁的老教授适应得好极了，他发现通过微信群等方式，学生比面对面听课时更愿意提问。
直到现在，张礼还在不断琢磨，怎样讲课能让学生们更爱听，学到更多东西，产生更大的兴趣。
他清楚地感受到每一代学生各有不同。去年秋天，他在党支部组织生活会上作自我检查，说在帮助学生上做得不够，比如只在课后答疑，让有不懂问题的学生主动来问的做法，更适合从前一门心思念书的学生，不适合成长在各种外界诱惑里的新生代，必须改进。为此，今年他在每周两次、每次一个半小时的正课外，增设了一节专门的答疑课，效果不错。
清华大学20世纪50年代提出了一句沿用至今的口号，叫“为祖国健康工作50年”。“我已经干了70多年啦。”张礼说。常有人问他这么多年来，动力何在，他的回答很简单：“就是觉得有意思！
学不厌，教不倦。所有人都觉得他真不像90多岁的人，全然无视大众对“什么年龄做什么事”的普遍认知。“没人规定我要怎么做啊！”张礼说，在任何年龄，他都要做自己喜欢的事。
永不退休的退休教授
1925年，张礼生于天津，父亲是有名的中医，家境殷实。中学时，张礼对物理产生兴趣，“力热声光电，里面有好多道理，多有意思！”
高中毕业，他考入北京辅仁大学物理系。4年后，他以理学院第一名的成绩毕业。在刚复校的山东大学做了一年助教后，张礼考取美国康奈尔大学的研究生，出国深造。
1948年秋天到美国，刚读完一学期，有中共地下党员朋友动员他回国参加革命。于是1949年初，张礼给导师留了一封信，悄然回国。
他的导师、物理学家菲利普·莫里森，后来多次寄来最新出版的物理书。张礼家中仍保存着1951年時收到的一本《量子力学》和莫里森的随书来信：“衷心祝愿你和所有新中国人民拥有和平且充满创造力的未来。”
回国后，张礼先到北洋大学（今天津大学）任教，后由国家公派到苏联列宁格勒大学进修。1957年，32岁的他调入清华大学，参与创建为发展中国原子能事业成立的清华大学工程物理系。
张礼最想做的，一直是物理科研，探究物理学里的“道理”。但当时国内师资人才稀缺，到清华大学不久，他就相继出任工程物理系核物理教研组主任、副系主任、系主任等职，长期分管教学及研究生培养，一半以上的时间搞行政，剩下时间搞教学。
“讲课是我的救命稻草，科研搞不成了，我靠讲课不丢业务。”张礼说，“而且这也很有意思。”他一门接一门地讲，原子核理论、原子核结构、原子核衰变、量子场论、基本粒子理论、磁流体力学、受控热核反应……许多专业课过去没学过，就先自学，边学边教。
顾秉林说张礼是清华大学老师中对自己影响最大的人之一，“张老师讲课条理清晰，任何概念和内容都非常深刻。我们讨论哪个老师影响大，很多同学都提到他。”
1974年前后，张礼去二机部（即后来的核工业部）参观，他有不少学生在这里工作，“那是给国家起了多么重要作用的地方，一看那些骨干，好多是我们培养的，我特别激动，觉得自己可真不白活。”他总想着，怎么能为学生们多做点事，这一想就是70年。
责任感是当代学生的必备特质
教了70多年书，张礼说想教给学生们的，首先是知识，然后是方法，最后是思路，也就是如何找到问题并解决。他认为今天的中国学生，首先应具备的特质是对民族和国家的责任感，“这是必要条件，要从这个角度思考自己想做什么样的人。没有这种责任感，什么事只看个人利益，今天这个合适做这个，明天那个合适做那个，很难有大出息。”
在80岁生日宴上，张礼曾发表演讲，畅想未来的清华大学物理系成为学术创新的发光点，“我一直有这个梦，希望我们的教育不断提高，不仅吸引国人，还能吸引全世界的学者来学习。”
走过近一个世纪风雨，在张礼看来，人生在世，什么最重要？“做出你可能做出的贡献。”他这样回答，“有多大本事都使出来就行了。”
（《新华每日电讯》2020.6.19 王京雪/文）
张礼是那种岁月拿他没辙的人。这一点，年纪越大越明显。这位95岁的清华大学物理系教授是1982年清华物理系复系后的首位系主任，1949年正式踏上大学讲台的理论物理学家，一退休就接受返聘，继续留在讲台上，至今每年春季学期仍会开课。
他是新中国教龄最长的大学教授，是教授们的教授，老师们的老师。他的学生可以从“20后”排到“00后”，其间英才辈出。问及让他自豪的学生，他怕说不完整，干脆放弃“列举”。他带的第一批学生里，有我国激光研究领域的先驱者之一马祖光。
5年前，他过90岁生日，作为学生代表发言的是清华大学原校长顾秉林。
“我已经干了70多年啦”
最近，张礼刚讲完本学期的“量子力学前沿选题”课。这是1998年，他73岁时为清华大学物理系本科生和研究生开设的一门选修课，讲到今年已22年了。因为讲的是“前沿”，所以每一年，每节课，他都得重新准备教案，更新大量内容。
跟过去站在教室里讲课不同，今年受疫情影响，他讲的是网课。这位95岁的老教授适应得好极了，他发现通过微信群等方式，学生比面对面听课时更愿意提问。
直到现在，张礼还在不断琢磨，怎样讲课能让学生们更爱听，学到更多东西，产生更大的兴趣。
他清楚地感受到每一代学生各有不同。去年秋天，他在党支部组织生活会上作自我检查，说在帮助学生上做得不够，比如只在课后答疑，让有不懂问题的学生主动来问的做法，更适合从前一门心思念书的学生，不适合成长在各种外界诱惑里的新生代，必须改进。为此，今年他在每周两次、每次一个半小时的正课外，增设了一节专门的答疑课，效果不错。
清华大学20世纪50年代提出了一句沿用至今的口号，叫“为祖国健康工作50年”。“我已经干了70多年啦。”张礼说。常有人问他这么多年来，动力何在，他的回答很简单：“就是觉得有意思！
学不厌，教不倦。所有人都觉得他真不像90多岁的人，全然无视大众对“什么年龄做什么事”的普遍认知。“没人规定我要怎么做啊！”张礼说，在任何年龄，他都要做自己喜欢的事。
永不退休的退休教授
1925年，张礼生于天津，父亲是有名的中医，家境殷实。中学时，张礼对物理产生兴趣，“力热声光电，里面有好多道理，多有意思！”
高中毕业，他考入北京辅仁大学物理系。4年后，他以理学院第一名的成绩毕业。在刚复校的山东大学做了一年助教后，张礼考取美国康奈尔大学的研究生，出国深造。
1948年秋天到美国，刚读完一学期，有中共地下党员朋友动员他回国参加革命。于是1949年初，张礼给导师留了一封信，悄然回国。
他的导师、物理学家菲利普·莫里森，后来多次寄来最新出版的物理书。张礼家中仍保存着1951年時收到的一本《量子力学》和莫里森的随书来信：“衷心祝愿你和所有新中国人民拥有和平且充满创造力的未来。”
回国后，张礼先到北洋大学（今天津大学）任教，后由国家公派到苏联列宁格勒大学进修。1957年，32岁的他调入清华大学，参与创建为发展中国原子能事业成立的清华大学工程物理系。
张礼最想做的，一直是物理科研，探究物理学里的“道理”。但当时国内师资人才稀缺，到清华大学不久，他就相继出任工程物理系核物理教研组主任、副系主任、系主任等职，长期分管教学及研究生培养，一半以上的时间搞行政，剩下时间搞教学。
“讲课是我的救命稻草，科研搞不成了，我靠讲课不丢业务。”张礼说，“而且这也很有意思。”他一门接一门地讲，原子核理论、原子核结构、原子核衰变、量子场论、基本粒子理论、磁流体力学、受控热核反应……许多专业课过去没学过，就先自学，边学边教。
顾秉林说张礼是清华大学老师中对自己影响最大的人之一，“张老师讲课条理清晰，任何概念和内容都非常深刻。我们讨论哪个老师影响大，很多同学都提到他。”
1974年前后，张礼去二机部（即后来的核工业部）参观，他有不少学生在这里工作，“那是给国家起了多么重要作用的地方，一看那些骨干，好多是我们培养的，我特别激动，觉得自己可真不白活。”他总想着，怎么能为学生们多做点事，这一想就是70年。
责任感是当代学生的必备特质
教了70多年书，张礼说想教给学生们的，首先是知识，然后是方法，最后是思路，也就是如何找到问题并解决。他认为今天的中国学生，首先应具备的特质是对民族和国家的责任感，“这是必要条件，要从这个角度思考自己想做什么样的人。没有这种责任感，什么事只看个人利益，今天这个合适做这个，明天那个合适做那个，很难有大出息。”
在80岁生日宴上，张礼曾发表演讲，畅想未来的清华大学物理系成为学术创新的发光点，“我一直有这个梦，希望我们的教育不断提高，不仅吸引国人，还能吸引全世界的学者来学习。”
走过近一个世纪风雨，在张礼看来，人生在世，什么最重要？“做出你可能做出的贡献。”他这样回答，“有多大本事都使出来就行了。”
（《新华每日电讯》2020.6.19 王京雪/文）