【摘 要】
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指出:新的数学课程是以人为本的课程.数学作为现代文化的组成部分,不仅要求学生具备数学的知识、技能、渗透德育,还要培养学生的个性品质,如情感态度、个性品质等个性心理特
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指出:新的数学课程是以人为本的课程.数学作为现代文化的组成部分,不仅要求学生具备数学的知识、技能、渗透德育,还要培养学生的个性品质,如情感态度、个性品质等个性心理特征.传统数学教学中,由于总是不能把促进人的发展作为第一位的发展目标,致使学生学习数学感到枯燥、没意思.心理学研究表明:当学生“学会”时,享受到数学活动的喜悦,能强化学生的学习动机,使他们更热爱数学;反之,则使他们感到枯燥乏味而远离数学.那么,如何才能让学生在数学学习中享受到快乐呢?
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摘要：词汇的重要性不言而喻，但在教学过程中因受到上课时间和课本教材篇幅的限制，无法提供学生所需要的全部词汇知识，故培养学生课外自主学习词汇的能力显得尤其重要。本文根据初中生的心理特点和认知规律，提出利用泛读原著、学会使用词汇工具和制作词汇思维导图的自主学习词汇的有效方式。 关键词：英语词汇教学；透析法；分层网络模型；激活扩散模型 中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7
探究性学习是教育改革的新生儿，是素质教育的必然产物.它随教育改革的不断深入而产生，随教育改革的不断深入而发展．它充满生机活力，正以锐不可当之势，冲击着传统的教学理念，以全新的教学模式取代传统的教学模式，展示现代教育的特有魅力.那么在思想品德教学中如何培养学生的探究意识呢？ 一、全面深入细致地观察了解学生，为问题探究搭建平台 学生对所探究问题的已有经验和认识是搞好教学的重要前提.这触及到
【摘要】农村薄弱高中学校学生现状是整体成绩差，尤其是英语，他们学的是“聋哑”英语，既听不懂又说不出口。基于这种现状，本文从两个方面探讨了应对策略；第一，培养学生自信，指导学生学会“听”；第二，培养学习兴趣，帮助学生克服恐惧心理，鼓励学生大胆“说”。 【关键词】“聋哑”英语 应对策略 新课程标准规定高中英语课程的总目标是使学生在义务教育阶段的基础上，进一步明确英语学习的目的，发展自主学习和合
摘要：信息表明，现在的高中生甚至大学生的心理健康问题不容忽视，大学生犯罪对社会的危害更大，因此针对高中生的心理如何进行辅导展开研究探讨，借助群动力学和团队动力学理论，通过学校有计划的组织，用主题班会和社会实践的形式全面向学生开展，让我们的学生重建认知，自我探索，培养交往能力和体验自我价值的实现。 关键词：团队心理辅导；群动力学；团队动力学；实践 中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编
【摘要】日常教学中，常会遇到这样的情况，总会有部分学生平时英语学习感觉不错，课上能听懂，能完成老师要求的口头表达任务，作业也会做，考试成绩却不如人意，而且自己也常苦于找不到原因。本文从学生的学习态度、学习方法、学习过程和学习习惯等几个方面对这种情况进行了剖析。 【关键词】定位 概念 思维方向 习惯 学生之所以出现考试不得分的现象，究其根底，是平时的英语学习产生了漏洞，没有及时地查缺补漏，造
在数学教学中如何创设愉悦的教学情境呢?结合平时的教学实践,笔者认为可从以下三个方面进行探讨.rn一、新课的导入中创造情境,激发学生的学习兴趣rn1.从学生身边的事情着手.
明确指出:“让学生在现实情景中体验和理解数学.”心理学研究表明:学生的思维总是由问题开始的,在解决问题中得到发展.时下,在“体验数学”理念指导下,“问题情景——建立模
摘要：开展小学生健康教育是新时期背景下教育工作者义不容辞的责任，更是时代发展和学生发展的迫切需求。开展有效的小学生健康教育能夠引导学生在健康的环境中增强学生的身体体质，促进学生身心健康发展。对于当前食品安全以及饮食方面的问题，在教学中更要注重对学生健康教育，培养学生良好的卫生习惯，提高学生的自我保健能力，促进学生身体健康发展。在一段时间的小学生健康教育工作之后，笔者简单地谈一下对这段时间开展小学生
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