【摘 要】
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随着科学技术的飞速发展,人们对会计教学的运用已经逐渐步入了信息化时代。从而,也使得人们对会计专业的教学内容也有了更高的要求。同时,教师是教学的主体,学生是客体,学生
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随着科学技术的飞速发展,人们对会计教学的运用已经逐渐步入了信息化时代。从而,也使得人们对会计专业的教学内容也有了更高的要求。同时,教师是教学的主体,学生是客体,学生成绩能否得到有效提高,不仅要靠学生自身的努力,教师还要对学生进行正确的指导。但是,我国目前会计专业的教学内容存在滞后性、空洞性。同时,学校对教师的考核方式和指标也存在局限性与片面性。这种教学内容与考核方式已经不能满足信息化会计行业发展的水平。所以,对会计专业教学内容和对教师考核指标的改革探究具有一定的现实意义。
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