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当今，部分學校已经把羽毛球教学纳入主要课程中。打羽毛球不仅可以对小学生的能力有很大的提升，也对小学生智力的发育有很大的帮助。在羽毛球教学过程中应用游戏教学法，极大的提升了课堂的有趣性。本文将介绍游戏教学法在小学生羽毛球教学中的具体应用，希望对相关人员有所帮助。
在小学羽毛球教学中应用游戏教学法，效果非常好。在应用游戏教学过程中要注意很多问题，例如教学的场地、教学的时间、教学的内容等因素。在羽毛球教学过程中合理的应用此种方法，不能全部课程都应用游戏教学法。利用游戏教学法是为了更好的培养学生的创新思维能力，协调能力。
1 在小学羽毛球教学过程中游戏教学法的具体应用
1.1 在小学羽毛球教学准备过程中游戏教学的应用
在开始小学羽毛球教学前，教师要做好充足的准备，要提前找好教具，做好场地布置工作，根据教学内容选择合适的教学游戏，主要是为了让学生提前热身，避免在教学中受伤，教师可以选择传递羽毛球的形式来做游戏，让学生们达到全身热身的效果。为了更好的进行传递羽毛球的活动，先把学生分为六组，每一组又分为两个小组，两小组的学生面对面站立，也要有适当的距离，整个游戏过程，学生不可以用手碰到羽毛球，只能靠球拍来进行羽毛球传递，否则算违规，在完成的时间上加1分钟，传递过程中只能按顺序传递，第一组的第一个同学只能传给他对面的同学，对面的同学只能传给第一个同学旁边的同学，以此类推，哪一组完成传递用时最少，哪一组就获胜。
通过传递羽毛球小游戏可以使学生提前热身，充满活力的进行羽毛球课程学习。在进行小游戏过程中也可以提高学生控制羽毛球的能力，也能进一步的增强学生对羽毛球进行传递的能力，使学生对羽毛球的感觉更加到位，在使学生完成热身的前提下也充分锻炼了学生对羽毛球的控制能力。在进行羽毛教学准备过程中，作为教师要不断的调整游戏进行的时间和游戏进行的方式，不断的改善游戏的种类，由此来调动学生学习的主动性和参与度，从而提高学生对羽毛球的关注度，营造出良好的教学氛围，使学生积极参与进来，使教学活动变得更加活跃。
1.2 在小学羽毛球教学练习过程中游戏教学的应用
在进行完热身活动以后，进入羽毛球教学的核心环节，需要教师进行合理的引导，从而可以正式开始教学内容。运用游戏教学法进行教学的主要环节，可以改变学生对于常规体育教学的认识，可以减少学生对单调的体能训练的抵触度。在小学生学习羽毛球的过程中，需要进行大量的反复练习，只有进行反复练习才能使学生体会到学习羽毛球的关键点，学生们往往对一直重复的动作比如一直练习羽毛球发球，一直练习羽毛球运球，产生厌倦，会使学生丧失学习羽毛球的兴趣。
所以，教师在授课过程中要注意依据发球学习、控球学习、掷球学习内容设置相应的小游戏教学，通过有趣的小游戏引导学生参与教学，练习相应的动作。比如教师可以让学生自由组队，六个人一组，每组的学生按序号排队站好，站在起点，在前方放置有一定高度的小箱子，让学生向箱子中发球，每个学生有五次发球机会，在规定时间内，一定次数限制下，每组进行完之后记录，羽毛球进箱的个数，游戏结束后，统计对比每组羽毛球进箱的个数。个数最高的组获胜。作为教师，要清楚做游戏只是教学的辅助工作，真正的是要教会学生怎么练习打羽毛球，在做游戏的过程中，教师要不断的观察学生，根据学生的动作来帮助学生指正，教会他们正确的发球姿势，也要看看学生的操作是否正确，指出学生违规的行为，使学生从基础就建立规范的意识，从而有效避免一些违规操作。为了使教学过程不再单一，使学生对学习羽毛球具有积极性，教师也可以适当的增加学习羽毛球的难度，例如可以改变箱子的高度，加深游戏的难度，再进行以上操作。以此来激励学生的主动性，激发学生内心深处具有挑战性的决心。而且适当的增加游戏的难度，可以提高学生的命中率，提高学生打羽毛球的技巧性。
1.3 在小学羽毛球教学结束过程中游戏教学的应用
小学生由于自身各个方面，体能并不发达，面对长时间的羽毛球训练，身体可能会吃不消，出现疲劳的感觉。所以教师应该针对这种现象设计与之相关的小游戏，使小学生可以快速的消除疲惫感，感到轻松愉快。例如可以通过做操来放松，进行身体拉伸，可以使身体放松。在做操的过程中放一些舒缓的音乐，音乐也可以使学生全身心进行放松，使紧张的情绪达到舒缓，从而消除疲劳。也可以做一些小游戏例如可以进行找球小游戏，六个人一组，学生们自行结组，教师在每个箱子中放上羽毛球，有的箱子放一个有的箱子放三个，有的箱子不放球，再把箱子口朝下摆放，在规定时间内让学生找球，游戏结束找到球最多的组数获胜。通过这个小游戏可以快速的消除学生们的疲劳感，让学生恢复精力。但需要注意的是，教师要把控好课堂的秩序，一组学生正在进行游戏过程中，其他组的学生要保持安静，避免导致影响游戏组的发挥。
2 在小学羽毛球教学过程中游戏教学法的注意事项
2.1 注意掌握游戏规则
由以上分析可知，利用小游戏进行教学会有一定的趣味性，但在进行游戏教学的过程中也要进行严格的规则把控，教师要熟悉并掌握游戏的内容和规则。在进行游戏之前，教师要反复强调规则的重要性，对于不按规则进行的要严格减分。对于年纪较小的小学生来说，其规则意识还很薄弱，由于心智发育还不成熟，他们把所有的游戏都当作比赛来进行，就会导致他们的目的只有一个就是当第一名，所以，教师要让他们明白什么是规则，在不违反规则的情况下的胜利才是真正的胜利。在进行游戏过程中，教师也不能随意更改游戏的内容和规则，对待学生的游戏结果也要公平公正，遵守规则从教师做起，为学生建立榜样，例如打球的过程中，当羽毛球落在地上，就意味着游戏结束，不管出现什么状况，球落地就意味着结束。当规则设定好之后学生们就好进行游戏了，教师也更好判分，无论对学生还是教师来说，都是比较公平的。
2.2 注意游戏与教学内容相互融合
由于我国学生的身体素质普遍低下，大部分学校都在进行一定的改革，加强学生的身体素质培养。为学生提供更多的体育教育时间，同时学校也在不断的探索新的体育教育方法，为学生提供很多锻炼身体的时间，游戏教学法在羽毛球教学中的应用，是一种新的体验，为了有更好的教学效果，教师不仅要注重课堂氛围的转变，更要注重学生是否学会了关于羽毛球的一些知识和教学中的一些运动技能，要让学生知道什么是羽毛球，怎样才能学好羽毛球，在整个羽毛球教学过程中，教师要根据学生的认知结构来选择适宜的教学内容及合理的教学方法，给学生更多的自主活动时间，从而可以促进学生对羽毛球的学习。将游戏与羽毛球教学内容的相结合，不仅提高了学生对羽毛球专业知识的学习，也增强了学生对羽毛球学习的热情。
3 结束语
游戏教学法作为教学的一种方法，是非常新颖的一种方法。利用游戏教学法不仅可以提高学生学习的主动性，还可以给学生提供更多的学习空间。羽毛球教学，需要教师和学生的互动才能顺利完成。因此，需要教师用心去寻找具有娱乐性，符合小学生年龄特征的游戏。另外，教师要充分的考虑小学生的心理特点和行为方式来寻找合适的游戏，进而可以使学生体会到学习打羽毛球的乐趣，积极的参与羽毛球训练中。
（作者单位：广东实验中学顺德学校附属小学）
在小学羽毛球教学中应用游戏教学法，效果非常好。在应用游戏教学过程中要注意很多问题，例如教学的场地、教学的时间、教学的内容等因素。在羽毛球教学过程中合理的应用此种方法，不能全部课程都应用游戏教学法。利用游戏教学法是为了更好的培养学生的创新思维能力，协调能力。
1 在小学羽毛球教学过程中游戏教学法的具体应用
1.1 在小学羽毛球教学准备过程中游戏教学的应用
在开始小学羽毛球教学前，教师要做好充足的准备，要提前找好教具，做好场地布置工作，根据教学内容选择合适的教学游戏，主要是为了让学生提前热身，避免在教学中受伤，教师可以选择传递羽毛球的形式来做游戏，让学生们达到全身热身的效果。为了更好的进行传递羽毛球的活动，先把学生分为六组，每一组又分为两个小组，两小组的学生面对面站立，也要有适当的距离，整个游戏过程，学生不可以用手碰到羽毛球，只能靠球拍来进行羽毛球传递，否则算违规，在完成的时间上加1分钟，传递过程中只能按顺序传递，第一组的第一个同学只能传给他对面的同学，对面的同学只能传给第一个同学旁边的同学，以此类推，哪一组完成传递用时最少，哪一组就获胜。
通过传递羽毛球小游戏可以使学生提前热身，充满活力的进行羽毛球课程学习。在进行小游戏过程中也可以提高学生控制羽毛球的能力，也能进一步的增强学生对羽毛球进行传递的能力，使学生对羽毛球的感觉更加到位，在使学生完成热身的前提下也充分锻炼了学生对羽毛球的控制能力。在进行羽毛教学准备过程中，作为教师要不断的调整游戏进行的时间和游戏进行的方式，不断的改善游戏的种类，由此来调动学生学习的主动性和参与度，从而提高学生对羽毛球的关注度，营造出良好的教学氛围，使学生积极参与进来，使教学活动变得更加活跃。
1.2 在小学羽毛球教学练习过程中游戏教学的应用
在进行完热身活动以后，进入羽毛球教学的核心环节，需要教师进行合理的引导，从而可以正式开始教学内容。运用游戏教学法进行教学的主要环节，可以改变学生对于常规体育教学的认识，可以减少学生对单调的体能训练的抵触度。在小学生学习羽毛球的过程中，需要进行大量的反复练习，只有进行反复练习才能使学生体会到学习羽毛球的关键点，学生们往往对一直重复的动作比如一直练习羽毛球发球，一直练习羽毛球运球，产生厌倦，会使学生丧失学习羽毛球的兴趣。
所以，教师在授课过程中要注意依据发球学习、控球学习、掷球学习内容设置相应的小游戏教学，通过有趣的小游戏引导学生参与教学，练习相应的动作。比如教师可以让学生自由组队，六个人一组，每组的学生按序号排队站好，站在起点，在前方放置有一定高度的小箱子，让学生向箱子中发球，每个学生有五次发球机会，在规定时间内，一定次数限制下，每组进行完之后记录，羽毛球进箱的个数，游戏结束后，统计对比每组羽毛球进箱的个数。个数最高的组获胜。作为教师，要清楚做游戏只是教学的辅助工作，真正的是要教会学生怎么练习打羽毛球，在做游戏的过程中，教师要不断的观察学生，根据学生的动作来帮助学生指正，教会他们正确的发球姿势，也要看看学生的操作是否正确，指出学生违规的行为，使学生从基础就建立规范的意识，从而有效避免一些违规操作。为了使教学过程不再单一，使学生对学习羽毛球具有积极性，教师也可以适当的增加学习羽毛球的难度，例如可以改变箱子的高度，加深游戏的难度，再进行以上操作。以此来激励学生的主动性，激发学生内心深处具有挑战性的决心。而且适当的增加游戏的难度，可以提高学生的命中率，提高学生打羽毛球的技巧性。
1.3 在小学羽毛球教学结束过程中游戏教学的应用
小学生由于自身各个方面，体能并不发达，面对长时间的羽毛球训练，身体可能会吃不消，出现疲劳的感觉。所以教师应该针对这种现象设计与之相关的小游戏，使小学生可以快速的消除疲惫感，感到轻松愉快。例如可以通过做操来放松，进行身体拉伸，可以使身体放松。在做操的过程中放一些舒缓的音乐，音乐也可以使学生全身心进行放松，使紧张的情绪达到舒缓，从而消除疲劳。也可以做一些小游戏例如可以进行找球小游戏，六个人一组，学生们自行结组，教师在每个箱子中放上羽毛球，有的箱子放一个有的箱子放三个，有的箱子不放球，再把箱子口朝下摆放，在规定时间内让学生找球，游戏结束找到球最多的组数获胜。通过这个小游戏可以快速的消除学生们的疲劳感，让学生恢复精力。但需要注意的是，教师要把控好课堂的秩序，一组学生正在进行游戏过程中，其他组的学生要保持安静，避免导致影响游戏组的发挥。
2 在小学羽毛球教学过程中游戏教学法的注意事项
2.1 注意掌握游戏规则
由以上分析可知，利用小游戏进行教学会有一定的趣味性，但在进行游戏教学的过程中也要进行严格的规则把控，教师要熟悉并掌握游戏的内容和规则。在进行游戏之前，教师要反复强调规则的重要性，对于不按规则进行的要严格减分。对于年纪较小的小学生来说，其规则意识还很薄弱，由于心智发育还不成熟，他们把所有的游戏都当作比赛来进行，就会导致他们的目的只有一个就是当第一名，所以，教师要让他们明白什么是规则，在不违反规则的情况下的胜利才是真正的胜利。在进行游戏过程中，教师也不能随意更改游戏的内容和规则，对待学生的游戏结果也要公平公正，遵守规则从教师做起，为学生建立榜样，例如打球的过程中，当羽毛球落在地上，就意味着游戏结束，不管出现什么状况，球落地就意味着结束。当规则设定好之后学生们就好进行游戏了，教师也更好判分，无论对学生还是教师来说，都是比较公平的。
2.2 注意游戏与教学内容相互融合
由于我国学生的身体素质普遍低下，大部分学校都在进行一定的改革，加强学生的身体素质培养。为学生提供更多的体育教育时间，同时学校也在不断的探索新的体育教育方法，为学生提供很多锻炼身体的时间，游戏教学法在羽毛球教学中的应用，是一种新的体验，为了有更好的教学效果，教师不仅要注重课堂氛围的转变，更要注重学生是否学会了关于羽毛球的一些知识和教学中的一些运动技能，要让学生知道什么是羽毛球，怎样才能学好羽毛球，在整个羽毛球教学过程中，教师要根据学生的认知结构来选择适宜的教学内容及合理的教学方法，给学生更多的自主活动时间，从而可以促进学生对羽毛球的学习。将游戏与羽毛球教学内容的相结合，不仅提高了学生对羽毛球专业知识的学习，也增强了学生对羽毛球学习的热情。
3 结束语
游戏教学法作为教学的一种方法，是非常新颖的一种方法。利用游戏教学法不仅可以提高学生学习的主动性，还可以给学生提供更多的学习空间。羽毛球教学，需要教师和学生的互动才能顺利完成。因此，需要教师用心去寻找具有娱乐性，符合小学生年龄特征的游戏。另外，教师要充分的考虑小学生的心理特点和行为方式来寻找合适的游戏，进而可以使学生体会到学习打羽毛球的乐趣，积极的参与羽毛球训练中。
（作者单位：广东实验中学顺德学校附属小学）