摘 要：随着信息技术的迅速发展和教育技术的进步，如何上好信息技术课，已成为亟待解决的问题。本文就如何上好小学信息技术课做出探讨。
　　 关键词：小学信息技术课;教师教学;方法探讨
　　 随着社会的进步和科技的发展，信息技术也正不断地改变着人们的生产、生活方式。新课改要求开全课程、开足课时，信息技术课顺其自然地成为小学的必修课程。如何上好小学信息技术课，成为小学信息技术教师必须思考的问题。下面我结合自己的教学实践谈谈自己的做法。
　　 一、充分了解学生
　　 学生是课堂学习的主体。要想上好小学信息技术课，教師就要充分了解学生，包括了解学生的知识程度，学生的性格特点和学生的学习习惯等。只有这样才能做到因材施教。
　　 二、认真钻研教材，认真备好每一节课
　　 要想上好信息技术课，教师首先要不断钻研教材，熟悉教材内容，明确教学目标，充分了解教材中的知识点，结合学生实际，有针对性地做好课前的各项准备（课件、教学环境、所需的资料等）。其次要认真备课，精心书写教案，认真组织课堂语言，设计好教学过程的每一个环节。同时教师要有心理准备，要有教育机智。因为课堂是多变的，会有许多突发情况，这就要求教师要灵活地处理课堂上的突发情况，并根据课堂教学的情况及时地修改教案并进行课例的打磨。
　　 三、培养学生良好的信息技术学习习惯
　　 小学阶段是学生形成各种习惯的最佳时期，培养学生良好的学习习惯，不仅直接影响学生的学习成绩，在一定程度上还影响其能力、性格的发展。在小学信息技术教学中，培养小学生良好的学习习惯也是至关重要的，它能够使学生更加主动地学习，更有利于发挥他们的想象力和创造力。
　　 首先要端正学生的学习态度。小学生对信息技术课有足够的兴趣，但他们对这门课的认识不够。他们认为上信息技术课就是“玩”，所以在“自由练习”环节，很多学生就趁教师不注意在那“玩”。针对这一情况，我在教学中告诉学生信息技术学习的重要性，让他们按要求操作。
　　 其次注重学生之间的交互作用。引导学生有意识地观察、了解同学的学习习惯，既能发现学生的不良习惯，又能及时提醒、帮助、督促同学纠正不良习惯。如发现同学操作错误，有同伴给他指出比教师指出的效果要好得多。这一做法同时也增强了学生的合作交流意识，帮助学生更好地学习。
　　 四、构建和谐的课堂教学氛围
　　 在小学信息技术教学过程中，教师创设和谐的学习氛围，是排除学生学习中的心理障碍、克服学生的畏难情绪、保持学生学习的热情与积极性的重要手段之一。很多时候，学生的畏难心理阻碍了学生的学习效果。大家都有这样的体会，学生本来会的知识，因为害怕、紧张而忘得一干二净。教师在组织教学的过程中，应当创设一种和谐的、学生感兴趣的课堂教学氛围，把学生引入到感兴趣的事件或环境中，鼓励和引导学生学习。这样才能使学生保持良好的自信和求知欲，增强学生的记忆效果。
　　 五、教师要不断地提升自己的专业水平
　　 随着信息技术的发展，教育教学技术的日新月异，要求教师有新的教学理念和教学方法。这就要求信息技术教师要努力学习专业知识，多思考、多积累，不断提高实际操作能力，提升自己的教育教学水平，只有这样才能在小学信息技术教学中游刃有余。