湖北电网开关事故及障碍统计与分析

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一、激发兴趣,主动思考  1.建立融洽的师生关系  师生间建立融洽的情感关系能使师生亲密合作,形成愉快的情绪气氛,成为调动师生双方的内驱力。我班上有一个女生,在我刚接手这个班时,她成绩很差,人很内向。我经过了解知道她是单亲家庭的孩子,于是经常找她谈心,告诉她老师很喜欢她,并在学习上耐心地给她讲解。慢慢地,我发现,她上课主动举手回答问题了,有问题主动问我了,成绩有了明显的进步。  2.创设有效的教学
信息技术课堂需要很强的互动性,可以说,学生的实践活动是学习质量的重要保证,所以利用信息技术课堂自身的特性去引导学生自主学习,不仅可以使学生课堂学习的积极性得到明显的加强,还可以使学习效果得到极大的提高,学习能力得到飞快的提升。在近几年具体的教学实践中,立足于培养学生的自主学习能力,笔者进行了积极的探索和实践,获得一些有益的策略。  一、转换思想,增强学生自主意识  教育家魏书生曾经提出,教师要树立
【关键词】 品德与生活教学;生活化;生  活情景;体验兴趣;活动;内化  【中图分类号】 G633.2  【文献标识码】 C  【文章编号】 1004—0463(2017)  14—0116—01  《品德与生活》作为小学阶段专门开设的一门德育课程,其目标是帮助学生“学会学习、学会做事、学会做人”,促进学生良好品德形成和社会性发展,培养学生对生活的积极态度和参与社会的能力。笔者认为,教师只有让“品
【关键词】 化学教学;生活化; 教学情境;  教学内容;课后作业;生活知识  【中图分类号】 G633.8  【文献标识码】 A  【文章编号】 1004—0463(2017)  13—0119—01  化学是一门与生活密切相关的学科,在我们的生活中,化学知识无处不在。因此,在化学教学中,要将化学知识渗透到学生的生活中,使化学教学回归生活。笔者认为,教师可以从情境教学生活化、教学内容生活化、课后作
一所名校必然由其深厚的精神文化的积淀而成。山东省威海市统一路小学是一所历史悠久、底蕴深厚、教风严谨、书香四溢的百年老校。学校始建于1909年,岁月更迭,世事沧桑,如今拥有
我国的传统教育是灌输型教学,学生没有自主权,只能被动地学习和接受。在这种教学氛围中,很多教师的教学方式十分刻板,最终导致教学效果不甚理想。在新课程背景下,越来越多的教师已经认识到,当前我们的基础教育最需要的是有效教学。有效教学关注学生的进步和发展,关注教学效益,关注可测性和量化指标,认为教学活动要有时间与效益的观念。有效教学包括课堂三要素,知识、思考和生命,其特点在于学后教,以学定教,强调“课堂的