【摘 要】
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【摘要】多读书，读好书，这是千百年来教育先贤、思想家在子女教育、儿童教育方面的共同理念。在现代小学语文教学工作中，对于学生的阅读教学也一直是重点。本次研究对小学语文课外阅读的教学策略进行分析，重在弥补传统课外阅读教学的短板和不足，切实拓展學生的阅读面，提升学生的阅读质量。这对小学语文教育工作者是有借鉴意义的。 【关键词】小学语文;课外阅读;教学策略 【中图分类号】G623 【文献
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【摘要】多读书，读好书，这是千百年来教育先贤、思想家在子女教育、儿童教育方面的共同理念。在现代小学语文教学工作中，对于学生的阅读教学也一直是重点。本次研究对小学语文课外阅读的教学策略进行分析，重在弥补传统课外阅读教学的短板和不足，切实拓展學生的阅读面，提升学生的阅读质量。这对小学语文教育工作者是有借鉴意义的。
【关键词】小学语文;课外阅读;教学策略
【中图分类号】G623
其他文献
【摘要】在初中语文教学中，只有做到多读、多说、多写，才能更好地将学生的主体作用发挥出来。因而本文正是基于这一视角，从多读、多说、多写三个方面，就新课程背景下的初中语文教学策略进行了探讨。 【关键词】初中语文教学；多读；多说；多写 【中图分类号】G632 【文献标识码】A 在初中语文教学中，为了绽放课堂的精彩，就必须将学生的主体作用发挥出来，让学生成为学习的主体，就需要在课堂中尽可能地多读、多
【摘要】在传统的语文教学中，教师只注重基础知识的讲解，以便让学生有足够的能力去应付考试，但这样的教学方式忽略了语文教学其他方面的作用，且片面的教学方式已经不符合社会发展趋势。新课改形势下，小学语文教师逐渐意识到若想提高小学生语文成绩，培养其语感具有重要性。本文首先对语感培养在小学语文教学中的作用进行分析，再针对如何在语文教学过程中培养学生语感这一问题提出解决措施。 【关键词】小学语文；语感；措施
【摘要】当前的小学语文课堂较之传统的课堂普遍呈现出教师教学内容、教学方法更加生动活泼，学生学习方式更加灵活开放等显著特征，有效地激发了学生学习语文的兴趣，活跃了语文课堂气氛。本文结合笔者自己所听的一节语文课，谈谈自己的思考。 【关键词】小学语文；教学效率；《古诗二首》；第一课时 【中图分类号】G633 【文献标识码】A 如果教师过于追求语文课堂活跃热闹的气氛、开放丰富的教学方法，而脱离了语文
【摘要】培养初中生的语文素养是当下语文教育界研究的热点问题之一。本文首先分析初中生语文素养培养的现状，然后结合语文教学实践，提出全面培养初中生语文素养的措施，主要有：激发学生学习兴趣，夯实语文基础；注重师生互动，提高学生口语表达；吟诵经典文章，提升文化底蕴。 【关键词】初中生；语文素养；培养措施 【中图分类号】G632 【文献标识码】A 《义务教育语文课程标准》（2011年版）的“课程基本理
【摘要】教育是什么？是唤醒，是点燃。教育的使命，就是唤醒学生内心的发展自觉。《语文课程标准》明确指出要积极倡导自主、合作、探究的学习方式，强调学生是学习的主人，发展的主体。现以小学中高年级的语文阅读教学为例，从阅读兴趣、阅读期待、阅读对话、阅读方法、阅读展示等方面引导，让学生爱学习、乐学习，唤醒学生内心深处的学习内驱力。 【关键词】阅读;唤醒;内驱力 【中图分类号】G623
【摘要】孔子曾说“知之者不初如好之古者，好之者不如乐之者”，意思是要让学生知道学习、喜欢学习并且乐于学习。而现在古文相对于初学的初中生来讲可能存在一些困难，导致一些学生对古文学习兴趣降低。本文借用孔子老先生的话来谈一谈如何提高初中生对古文学习的兴趣。 【关键词】古文；兴趣培养；初中生 【中图分类号】G633 【文献标识码】A 自古以来，中华文化博大精深、源远流长。所以，学好古文是非常重要的，
【摘要】对于高一学生来说，接触的古典诗词不多，《离骚》词义深奥，吟诵、理解和鉴赏都要在疏通诗意的基础上进行，所以，我编制了“学案”，主要着力于字词音形义等基础知識，让学生反复朗诵，先读懂诗歌的文字层面意思。但诗歌教学又不能止于翻译，这就需要我在课堂上引导学生把诗歌读进去。我把诗歌的朗读分为“音读——意读——情读”，让学生从了解语言体式的华美，到感受爱国爱民的温度，并进一步仰望照射千古的光彩，让学生
【摘要】刚升入初一年级的学生在观察力方面还比较欠缺，没有形成有效方法和习惯。基于此，结合该阶段学生的特点，选择性在“人物神态描写”方面上着手，通过学生喜爱的动态视频和掰手腕比赛两种不同形式素材的导入和小组合作方法的采用，使得课堂产生质的效果。课后反思媒体效果，反思比赛有效程度，反思小组合作的可取性，为进一步改进课堂教学提供思路。 【关键词】活动;合作;反思 【中图分类号】G623
【摘要】初中语文教师在文言文教学中应重视“是”的用法，不要把古汉语的“是”都当作系词来讲。其实，古汉语中“是”多作 指示代词，作判断词用还是不够普遍，只是到现代汉语我们才大量使用。 【关键词】文言文；“是”字句；初中语文 【中图分类号】G632 【文献标识码】A 初中文言文（语文版和教育部编版）中“是”字句并不多见，但是“是”字在句中做何解释值得我们重视。因为“是”在句中的使用情况，尤其是
【摘要】我自己在阅读中找到自我，尝到了读书的欢愉，便很自然地想让我的学生也能爱上读书，感受阅读的乐趣。这之中，固然有作为一个语文老师的责任感和使命感，然而我也知道，不管教哪个科目，甚至不管你从事什么职业，阅读是让你“认识你自己”，从而热爱生活，收获幸福的一个重要途径。那么，如何激发学生的阅读兴趣？总结我个人的教学经验，有以下几点。 【关键词】阅读课分享会;阅读联结 【中图分类号】G623