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摘 要：家庭是社会的细胞，学校是学生获取知识，人生成长的重要场所。在当前教育背景下，如何加强家校联系，齐抓共管，同心协力，用科学发展的理念，促进学生的健康成长，提高学生的核心素养，显得尤为重要。
关键词：初中班主任 家校一体化 工作策略
【中图分类号】G 635.1【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877（2019）07-0022-01
家庭与学校是初中学生活动时间较长的两个场所，必须加强家庭与学校之间的联系，才能更好的促进初中学生的学习，提升初中学生的综合能力。但由于家校一体化这种教学模式在我国运用时间较短，还没有一套完备的应用体系，会在一定程度上影响家校一体化的运用效率。在这样的背景下，班主任作为沟通家庭和学校的纽带，必须更好的完善自身的工作，提升家校一体化的效率。班主任必須加强家庭与学校之间的沟通，使家长与学校都能充分了解学生在班上的具体情况，并能够针对学生出现的问题采取相应的措施。
1.加强对家长灌输正确的教育理念
随着社会的不断发展，人们越来越注重学生的教育。很多家长由于一些原因对自身的孩子给予了殷切的希望，就更加重视孩子在学校的实际情况。还有一些家长由于其自身文化素质相对较低，很难正确看待学校或班主任为其布置的亲子作业，不能积极配合。为了解决这一问题，班主任必须不断的对家长进行教育理念的灌输和更新，向家长宣传配合班主任日常工作的重要性及必要性，为了加强宣传效果，还可以请班上配合程度较高的家长进行心得体会的讲解，从而促使其他家长自觉主动地配合班主任的工作。班主任要让家长知道，学校只是学生接受教育的很小一个组成部分，最重要的组成部分还是在家庭这个大环境中，这就意味着家长要扮演着十分重要的角色，必须树立正确的教育观念。
例如教师在召开家长会的期间，可以开设专栏宣传相关的专题知识，让家长明白初中阶段的学生，是其独立且叛逆的关键时期，家长必须对其进行正确的引导，才能使学生顺利度过叛逆期。且由于初中阶段的学生其模仿力较强，会在一定程度上模仿家长的行为，家长必须做好良好的榜样，才能促使学生形成正确的人生观，世界观，价值观。
需要注意的是，一个家长在学生面前会有怎样的行为，孩子就会产生相应的行为并在一定程度上反映家长的个人素质。基于此，班主任必须充分的提高家长的个人素质，不断的更新其教育理念，并长期坚持下去，才会真正的促进学生的发展。
2.多与家长沟通，了解其想法
家长与学校产生意见分歧，最根本的原因就是在对待问题的解决上没有进行深入的沟通，才难以达成一致。这就需要班主任作为家长与学校的纽带，积极的找家长沟通与交流，了解家长的想法，促进班主任工作的开展。大部分家长都是望子成龙，望女成凤的，并且希望自身可以通过一定的办法参与到对学生的教育过程中。这时班主任可以积极的将自身的教学计划、教学进度及学生的在校表现情况，通过各种各样的途径及时的反映给家长，并根据家长的建议进行及时的调整。对于学生的教育家长和学校都有着重要的作用，任何一方都要重视对于学生的管理，班主任必须结合家长的具体情况，给家长布置一定的任务，使学生在学校以外的地方也能够自觉主动的进行学习。
例如班主任可以布置课外阅读的任务，让家长进行监督学生完成。可以将课外阅读的书单发给家长，让家长带领学生进行阅读，并检查学生的阅读成果。如果家长因为自身条件不足，无法进行监督的可以及时反馈给班主任，让班主任进行重点检查，就能有效的保证学生完成阅读作业，达到能力的提高。
通过这样一个过程可以有效的增强家长与学校之间的沟通与交流，使家长看到班主任对待学生的认真与负责，家长也就能更理解班主任进行的工作，对班主任的工作给予一定的支持。
3.学校需提供更多的交流平台
为了让班主任与家长进行更好的沟通与交流，了解班上学生的实际情况，学校必须尽可能的为家长与班主任提供良好的沟通平台，促进班主任工作的推进。随着社会的不断发展，信息技术已经广泛运用到人们日常生活中的各个领域，并发挥着十分重要的作用。基于此，学校可以结合互联网技术，适时的推出属于自己的交流互动平台，在该平台上只有学校内部的家长与学生可在这个平台上进行沟通交流。教师就可以利用这一学习平台，将日常的学习资源及作业进行上传，以供家长和学生参考。相比微信、QQ等其他平台，选用学校内部的专业平台更加安全，还可以根据学校的具体情况制定特色化的沟通模块。
例如在学校的特色化平台上可以增添学生日常表现显示功能，班主任可以将学生在学校的课堂回答情况及小测验的成绩记录到平台中，以便家长随时的进行查看，了解自己孩子的实际情况。
通过这样一个平台的创设，可以有效的增强班主任与家长的沟通，让家长了解班上学生的实际情况。基于此，学校必须尽可能的开发与研究这种软件，增添更多的功能方便家长与教师的沟通
4.结语
总而言之，想要更好的实现家校一体化，班主任必须起到良好的纽带作用，为学校与家长之间建立良好的沟通，并不断向家长灌输家校一体化的重要性及全新的教育理念，使家长能够配合班主任的工作，并积极的对初中学生进行正确的教育，为学生的健康快乐成长和人生可持续发展打下良好的基础。
参考文献
[1]刘洋.“家校合作”对班主任与问题学生及家长之间重建信任之意义分析[J].新教育时代（教师版），2018（10）
关键词：初中班主任 家校一体化 工作策略
【中图分类号】G 635.1【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877（2019）07-0022-01
家庭与学校是初中学生活动时间较长的两个场所，必须加强家庭与学校之间的联系，才能更好的促进初中学生的学习，提升初中学生的综合能力。但由于家校一体化这种教学模式在我国运用时间较短，还没有一套完备的应用体系，会在一定程度上影响家校一体化的运用效率。在这样的背景下，班主任作为沟通家庭和学校的纽带，必须更好的完善自身的工作，提升家校一体化的效率。班主任必須加强家庭与学校之间的沟通，使家长与学校都能充分了解学生在班上的具体情况，并能够针对学生出现的问题采取相应的措施。
1.加强对家长灌输正确的教育理念
随着社会的不断发展，人们越来越注重学生的教育。很多家长由于一些原因对自身的孩子给予了殷切的希望，就更加重视孩子在学校的实际情况。还有一些家长由于其自身文化素质相对较低，很难正确看待学校或班主任为其布置的亲子作业，不能积极配合。为了解决这一问题，班主任必须不断的对家长进行教育理念的灌输和更新，向家长宣传配合班主任日常工作的重要性及必要性，为了加强宣传效果，还可以请班上配合程度较高的家长进行心得体会的讲解，从而促使其他家长自觉主动地配合班主任的工作。班主任要让家长知道，学校只是学生接受教育的很小一个组成部分，最重要的组成部分还是在家庭这个大环境中，这就意味着家长要扮演着十分重要的角色，必须树立正确的教育观念。
例如教师在召开家长会的期间，可以开设专栏宣传相关的专题知识，让家长明白初中阶段的学生，是其独立且叛逆的关键时期，家长必须对其进行正确的引导，才能使学生顺利度过叛逆期。且由于初中阶段的学生其模仿力较强，会在一定程度上模仿家长的行为，家长必须做好良好的榜样，才能促使学生形成正确的人生观，世界观，价值观。
需要注意的是，一个家长在学生面前会有怎样的行为，孩子就会产生相应的行为并在一定程度上反映家长的个人素质。基于此，班主任必须充分的提高家长的个人素质，不断的更新其教育理念，并长期坚持下去，才会真正的促进学生的发展。
2.多与家长沟通，了解其想法
家长与学校产生意见分歧，最根本的原因就是在对待问题的解决上没有进行深入的沟通，才难以达成一致。这就需要班主任作为家长与学校的纽带，积极的找家长沟通与交流，了解家长的想法，促进班主任工作的开展。大部分家长都是望子成龙，望女成凤的，并且希望自身可以通过一定的办法参与到对学生的教育过程中。这时班主任可以积极的将自身的教学计划、教学进度及学生的在校表现情况，通过各种各样的途径及时的反映给家长，并根据家长的建议进行及时的调整。对于学生的教育家长和学校都有着重要的作用，任何一方都要重视对于学生的管理，班主任必须结合家长的具体情况，给家长布置一定的任务，使学生在学校以外的地方也能够自觉主动的进行学习。
例如班主任可以布置课外阅读的任务，让家长进行监督学生完成。可以将课外阅读的书单发给家长，让家长带领学生进行阅读，并检查学生的阅读成果。如果家长因为自身条件不足，无法进行监督的可以及时反馈给班主任，让班主任进行重点检查，就能有效的保证学生完成阅读作业，达到能力的提高。
通过这样一个过程可以有效的增强家长与学校之间的沟通与交流，使家长看到班主任对待学生的认真与负责，家长也就能更理解班主任进行的工作，对班主任的工作给予一定的支持。
3.学校需提供更多的交流平台
为了让班主任与家长进行更好的沟通与交流，了解班上学生的实际情况，学校必须尽可能的为家长与班主任提供良好的沟通平台，促进班主任工作的推进。随着社会的不断发展，信息技术已经广泛运用到人们日常生活中的各个领域，并发挥着十分重要的作用。基于此，学校可以结合互联网技术，适时的推出属于自己的交流互动平台，在该平台上只有学校内部的家长与学生可在这个平台上进行沟通交流。教师就可以利用这一学习平台，将日常的学习资源及作业进行上传，以供家长和学生参考。相比微信、QQ等其他平台，选用学校内部的专业平台更加安全，还可以根据学校的具体情况制定特色化的沟通模块。
例如在学校的特色化平台上可以增添学生日常表现显示功能，班主任可以将学生在学校的课堂回答情况及小测验的成绩记录到平台中，以便家长随时的进行查看，了解自己孩子的实际情况。
通过这样一个平台的创设，可以有效的增强班主任与家长的沟通，让家长了解班上学生的实际情况。基于此，学校必须尽可能的开发与研究这种软件，增添更多的功能方便家长与教师的沟通
4.结语
总而言之，想要更好的实现家校一体化，班主任必须起到良好的纽带作用，为学校与家长之间建立良好的沟通，并不断向家长灌输家校一体化的重要性及全新的教育理念，使家长能够配合班主任的工作，并积极的对初中学生进行正确的教育，为学生的健康快乐成长和人生可持续发展打下良好的基础。
参考文献
[1]刘洋.“家校合作”对班主任与问题学生及家长之间重建信任之意义分析[J].新教育时代（教师版），2018（10）