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摘要：本文分析高校思想政治工作宣传阵地的现状及存在问题，对高校思想政治工作阵地的种类进行了简单的阐述，高校思想政治宣传工作阵地是其他思想政治教育阵地所不能替代的，想要牢牢掌握高校思想政治教育宣传阵地的工作，需对宣传阵地进行整合，提高高校思想政治的宣传效益。
关键词：掌握；高校思想政治；宣传阵地
舆论宣传阵地包括校报、校园广播、校园网络等多种宣传方式，但是高校思想政治教育宣传阵地存在许多问题，舆论阵地的宣传功能往往被学校忽视，想要让高校掌握思想政治教育宣传阵地的功能，提升高校大学生的自身素养，树立正确的人生观、价值观、世界观，让大学生能够健康的成长，需整合高校思想政治教育宣传阵地中的媒体，明确校园媒体对思想政治传播的目的，了解舆论宣传阵地在对大学生进行思想政治教育的重要地位。
一、高校思想政治工作阵地的分类
（一）思想政治理论课
我国高校的思想政治理论课主要是《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《思想道德修养和法律基础》等课程，作为大学生的必修课，能够帮助他们树立正确的人生观、世界观、价值观，能够提高对学生的理论素质的培养，高校的思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育主要的阵地。
（二）高校班级
高校的班级，是能够让大学生进行自我管理与教育的群体、大学生们共同生活，互相学习的基本形式和高等学校对大学生进行组织教学活动的基本单位。高校班级，一直伴随着大学生的大学生活，共同成长，班级的成长影响着大学生的成长，是高校对大学生进行思想政治教育的主要阵地之一。
（三）校报、广播、校园网络等舆论宣传
高校利用校内较为有影响力的宣传媒体，采用校报、广播、校园网络的舆论宣传方法，对高校大学生进行思想政治教育，宣传阵地间接或直接的发挥着它们的思想政治教育工作，宣传阵地是不能被其他阵地代替的，因此，宣传阵地是高校思想政治教育中不能缺少的重要部分。
二、高校思想政治宣传工作阵地存在的问题
高校思想政治舆论宣传工作阵地存在的问题，主要有一下几点：
1、高校的校报、广播、校园网络等舆论宣传阵地没能真正的实现其政治思想宣传工作的职能，学校对校园媒体这一宣传阵地的认知不够，因此没有得到学校的重视，没能贯彻落实对思想政治的舆论宣传工作，且校园舆论宣传媒体的投入资金不够，人员配置也得不到保障。
2、舆论宣传阵地的建设缺乏整合性，因宣传的校园媒体所属部门不同，不能共建思想政治教育的宣传队伍，导致对人力、物力资源的大量浪费。
三、掌握高校思想政治教育的宣传阵地
想要牢牢地掌握高校里对大学生的思想政治教育工作的宣传阵地，需要对宣传阵地进行整合。
（一）整合的原则
现在，大部分高校的宣传阵地建设都过于简单，基本上是拼凑而成，没有层次，缺乏整合的理念，在这个媒介混合的时代里，高校的思想政治宣传阵地整合不是靠简单的拼凑，而是需要利用校园媒体多元化的特性，对舆论宣传阵地进行互补、互动、相互促进，协作完成思想教育阵地宣传工作。高校舆论宣传阵地进行整合时，需要坚持三大原则：
1、坚持舆论宣传阵地的地位原则。在建立高校思想政治宣传时，需要充分认识舆论宣传阵地的重要性与不可替代性，强化舆论宣传阵地在高校的作用，树立牢固的阵地意识，明确阵地目标，使用整合，对高校的宣传媒体进行技术互助、人力互通、信息互容、设备互通及功能互补
2、坚持舆论宣传阵地创新和发展的原则。在对舆论宣传阵地进行整合时，需注重宣传的创新，把传统的阵地与新兴阵地进行有效地融合，提高传统的思想政治阵地教育工作的同时，还需发展新型阵地对思想政治教育的应用功能。
3、坚持舆论宣传阵地服务育人的原则。整合高校舆论阵地的思想政治教育工作时，应有强烈的政治责任感，以加强与优化对大学生思想政治教育为目的，提高高校宣传媒体的资源使用效率，宣传媒体间要互补，展现各自的优势，使舆论宣传阵地具有一定的“品牌效益”，突显其育人的功效和独特的个性。
（二）整合对舆论宣传阵地的管理。
成立高校舆论宣传中心，将校园里舆论宣传的人力、信息、物力和设备资源进行合理的分配与使用，将所有的舆论宣传载体统一交由党委宣传部门进行管理，把传播高校思想政治的媒介、内容、功能、途径、时限与内容整合在一起，能够有效地改善以往舆论宣传阵地管理上的缺陷；建立宣传管理队伍，能保证宣传的资源共享，统一舆论宣传阵地的步调，保证舆论宣传阵地的工作质量，让舆论宣传的影响力、权威力和感召力得到增强；建立宣传管理队伍，还能够使不合理的校园媒体资源配置得到改善，对校园媒体的资源重新进行组合，让校园媒体间能够进行互补，突显舆论宣传阵地的整体性，加强校园舆论宣传的力度，广播部可将校园内发生的重大事件内容进行采集，并利用校园广播台告知全校师生，再由校报展开对事件内容的深度讨论，还可利用校园网络，对报道实行立体的交叉格局。
（三）使舆论宣传阵地网络化
高校需要将校园媒体进行网络化的整合，坚持整合的三大原则，让高校舆论宣传媒体间进行互补，较少对人力、物力等方面的资源浪费。把网络作为高校思想教育的舆论宣传平台，利用各种不同的多媒体设备，将舆论宣传载体呈现出来。网络化舆论宣传可将舆论宣传工作由原本传统的人力密集型转变为科技密集型，提高舆论宣传的信息传播率与利用率，增强高校思想政治教育的感染力和吸引力，使舆论宣传教育的工作能够实现社会化。
结束语
综上所述，想要牢牢地掌握高校思想政治工作的宣传阵地，首先需要把舆论阵地进行整合，合理利用校园媒体，改变对校园舆论宣传阵地的管理模式，使高校的舆论宣传阵地实行立体的交叉格局加强舆论宣传阵地网络化的建设，充分了解舆论宣传阵地对高校思想政治工作的不可替代性，提高其对大学生的吸引力。
参考资料：
[1]党鸿军.构建高校立体化网络宣传阵地初探[J].河南教育（高校版），2009，（6） [2]彭晶.高校思想政治教育阵地建设研究[D].2011.
[3]张永格.试论高校舆论宣传阵地的“整合”[J].读与写（教育教学刊），2013，10（2）
关键词：掌握；高校思想政治；宣传阵地
舆论宣传阵地包括校报、校园广播、校园网络等多种宣传方式，但是高校思想政治教育宣传阵地存在许多问题，舆论阵地的宣传功能往往被学校忽视，想要让高校掌握思想政治教育宣传阵地的功能，提升高校大学生的自身素养，树立正确的人生观、价值观、世界观，让大学生能够健康的成长，需整合高校思想政治教育宣传阵地中的媒体，明确校园媒体对思想政治传播的目的，了解舆论宣传阵地在对大学生进行思想政治教育的重要地位。
一、高校思想政治工作阵地的分类
（一）思想政治理论课
我国高校的思想政治理论课主要是《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《思想道德修养和法律基础》等课程，作为大学生的必修课，能够帮助他们树立正确的人生观、世界观、价值观，能够提高对学生的理论素质的培养，高校的思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育主要的阵地。
（二）高校班级
高校的班级，是能够让大学生进行自我管理与教育的群体、大学生们共同生活，互相学习的基本形式和高等学校对大学生进行组织教学活动的基本单位。高校班级，一直伴随着大学生的大学生活，共同成长，班级的成长影响着大学生的成长，是高校对大学生进行思想政治教育的主要阵地之一。
（三）校报、广播、校园网络等舆论宣传
高校利用校内较为有影响力的宣传媒体，采用校报、广播、校园网络的舆论宣传方法，对高校大学生进行思想政治教育，宣传阵地间接或直接的发挥着它们的思想政治教育工作，宣传阵地是不能被其他阵地代替的，因此，宣传阵地是高校思想政治教育中不能缺少的重要部分。
二、高校思想政治宣传工作阵地存在的问题
高校思想政治舆论宣传工作阵地存在的问题，主要有一下几点：
1、高校的校报、广播、校园网络等舆论宣传阵地没能真正的实现其政治思想宣传工作的职能，学校对校园媒体这一宣传阵地的认知不够，因此没有得到学校的重视，没能贯彻落实对思想政治的舆论宣传工作，且校园舆论宣传媒体的投入资金不够，人员配置也得不到保障。
2、舆论宣传阵地的建设缺乏整合性，因宣传的校园媒体所属部门不同，不能共建思想政治教育的宣传队伍，导致对人力、物力资源的大量浪费。
三、掌握高校思想政治教育的宣传阵地
想要牢牢地掌握高校里对大学生的思想政治教育工作的宣传阵地，需要对宣传阵地进行整合。
（一）整合的原则
现在，大部分高校的宣传阵地建设都过于简单，基本上是拼凑而成，没有层次，缺乏整合的理念，在这个媒介混合的时代里，高校的思想政治宣传阵地整合不是靠简单的拼凑，而是需要利用校园媒体多元化的特性，对舆论宣传阵地进行互补、互动、相互促进，协作完成思想教育阵地宣传工作。高校舆论宣传阵地进行整合时，需要坚持三大原则：
1、坚持舆论宣传阵地的地位原则。在建立高校思想政治宣传时，需要充分认识舆论宣传阵地的重要性与不可替代性，强化舆论宣传阵地在高校的作用，树立牢固的阵地意识，明确阵地目标，使用整合，对高校的宣传媒体进行技术互助、人力互通、信息互容、设备互通及功能互补
2、坚持舆论宣传阵地创新和发展的原则。在对舆论宣传阵地进行整合时，需注重宣传的创新，把传统的阵地与新兴阵地进行有效地融合，提高传统的思想政治阵地教育工作的同时，还需发展新型阵地对思想政治教育的应用功能。
3、坚持舆论宣传阵地服务育人的原则。整合高校舆论阵地的思想政治教育工作时，应有强烈的政治责任感，以加强与优化对大学生思想政治教育为目的，提高高校宣传媒体的资源使用效率，宣传媒体间要互补，展现各自的优势，使舆论宣传阵地具有一定的“品牌效益”，突显其育人的功效和独特的个性。
（二）整合对舆论宣传阵地的管理。
成立高校舆论宣传中心，将校园里舆论宣传的人力、信息、物力和设备资源进行合理的分配与使用，将所有的舆论宣传载体统一交由党委宣传部门进行管理，把传播高校思想政治的媒介、内容、功能、途径、时限与内容整合在一起，能够有效地改善以往舆论宣传阵地管理上的缺陷；建立宣传管理队伍，能保证宣传的资源共享，统一舆论宣传阵地的步调，保证舆论宣传阵地的工作质量，让舆论宣传的影响力、权威力和感召力得到增强；建立宣传管理队伍，还能够使不合理的校园媒体资源配置得到改善，对校园媒体的资源重新进行组合，让校园媒体间能够进行互补，突显舆论宣传阵地的整体性，加强校园舆论宣传的力度，广播部可将校园内发生的重大事件内容进行采集，并利用校园广播台告知全校师生，再由校报展开对事件内容的深度讨论，还可利用校园网络，对报道实行立体的交叉格局。
（三）使舆论宣传阵地网络化
高校需要将校园媒体进行网络化的整合，坚持整合的三大原则，让高校舆论宣传媒体间进行互补，较少对人力、物力等方面的资源浪费。把网络作为高校思想教育的舆论宣传平台，利用各种不同的多媒体设备，将舆论宣传载体呈现出来。网络化舆论宣传可将舆论宣传工作由原本传统的人力密集型转变为科技密集型，提高舆论宣传的信息传播率与利用率，增强高校思想政治教育的感染力和吸引力，使舆论宣传教育的工作能够实现社会化。
结束语
综上所述，想要牢牢地掌握高校思想政治工作的宣传阵地，首先需要把舆论阵地进行整合，合理利用校园媒体，改变对校园舆论宣传阵地的管理模式，使高校的舆论宣传阵地实行立体的交叉格局加强舆论宣传阵地网络化的建设，充分了解舆论宣传阵地对高校思想政治工作的不可替代性，提高其对大学生的吸引力。
参考资料：
[1]党鸿军.构建高校立体化网络宣传阵地初探[J].河南教育（高校版），2009，（6） [2]彭晶.高校思想政治教育阵地建设研究[D].2011.
[3]张永格.试论高校舆论宣传阵地的“整合”[J].读与写（教育教学刊），2013，10（2）