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劳动创造了人们的双手,而手的发展创造了人们的大脑.只有手脑并用,才能够高效的完成各种工作.小学阶段的学生各个方面都还不够成熟,所以,教师在实际的教学过程中必须得重视学生动手操作能力的培养,促使他们更加全面的发展.基于此,本文主要针对在小学数学教学中提升学生动手操作有效性进行了详细的分析.
在小学数学教学中提高动手操作有效性的探讨
【摘 要】
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劳动创造了人们的双手,而手的发展创造了人们的大脑.只有手脑并用,才能够高效的完成各种工作.小学阶段的学生各个方面都还不够成熟,所以,教师在实际的教学过程中必须得重视学
【机 构】
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江西省上饶市玉山县必姆中心小学
【出 处】
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速读（下旬）
【发表日期】
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2018年12期
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摘 要：现如今吗，教育业不断地加强对孩子教育的方式方法，尤其是小学语文阅读，真正把阅读教学作为小学语文教学的重点来抓，要培养学生的阅读兴趣，注重学生良好阅读习惯的培养。在开展相关工作的过程中，要以科学的理念作为指导，促进学生在阅读活动中得到更多的乐趣。为了更好的促进学生的阅读习惯的养成，教师可以联合家长一起来做好小学生的阅读教学工作。 关键词：小学语文；阅读；教学；探究 学生阅读能力的培养，是
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摘 要：随着新课标的推出，当前教学更加关注学生主体，各种相关的教学方法也层出不穷，游戏化教学与小学数学相结合是其中的典型代表。小学数学对学生进行数学启蒙，而游戏的运用则使学习过程趣味化，学生既能感受到做游戏的快乐，也能真切的学到数学知识。教师应带领学生从游戏化教学中体会到数学学习的乐趣，充分发挥学生自主性。 关键词：游戏化教学；小学数学；应用 游戏化教学是指灵活运用教学手段，合理设计游戏内容，