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在当今激烈竞争的市场经济社会，民办学校教师的过客思想是一种流行病，在各种传媒上，过客思想早已是热议的话题。按说，时至今日，过客思想不应作为论题了。但是，站在一个偏僻落后山区办学的实际，作为管理者可以仰望星空，但必须要高度重视、低头去思考并探索一些行之有效的办法，这无疑有利于扩大办学规模，提高办学质量，助推学校品牌效益。
笔者认为，过客思想源于民办学校人文与自然环境的好坏、工作强度及责任大、亲情的分离及待遇的高低等等。如何增强教师凝聚力，淡化过客思想观，应该从董事会的经营理念，学校内部的管理体制、评价机制、运行方式、管理机智等多个维度聚焦。在学校管理实践中笔者深切感觉到，要想把民办学校办好，就必须培养教师四种激情来增强教师凝聚力，淡化过客思想观是大有裨益的。
一、培养新鲜激情，让教师始终充满活力
随着从教时间的推移，教师对民办学校工作的好奇心、对岗位的新鲜感逐渐降低，甚至消失，随之而来的是职业的疲劳。管理者如何培养新鲜激情，让教师始终充满活力。
第一，建立教师岗位交换聘任机制，打破经验教师把管毕业班的格局，真正让教师在新课改同一起跑线上进行创新型的教书育人。
第二，制定学年目标，提出实现途径，并让每位教师为自己的远景承诺签字。在学年末，对优秀者在工资待遇及学年评优等评价上开绿灯，促使教师不断创造新成绩、取得新荣誉。
第三，大胆启用优秀青年教师领衔承担教研课题，推出《年级组长、备课组长、教研组长考评细则》及层层签订《目标管理责任书》，选拔优秀青年教师充实到管理岗位，实岗锻炼让他们展才显能。
第四，董事会及校委会设立教育教学奖励基金，鼓励领导及教师争先创优，开办管理、校本、文集及著书立说等研讨活动。
二、培养创新激情，让教师始终具有进取心
没有创造，就没有进取心，人就会厌倦、懈怠。没有追求，是教师职业倦怠的内在原因。形成这一原因是备课有参考、教学有课件、考试有成卷、评讲有答案等等，教师工作的全过程都有现成的的资源帮助。但学后知不足，教后知困难。从专业、能力、效果和发展愿景等方面来刺激教师的内驱力，让大家有了创新激情。管理者如何培养创新激情，让教师始终具有进取心。
第一，限制订购教辅资料，改进教学常规管理，淡化教案检查，强化学案研究，立足学情分析设计，自主设计学生作业，凸现教师个体创新和集体研究作用，提倡创新学案、练习、试卷的科研经费，激励教师不断创新。
第二，激励教师争先创优，开展比师德、教学、设计、论文及评名师、学科带头人、骨干教师、教坛新秀等活动。宣传先进事迹，经济奖励获奖教师。
第三，出台学校优秀教师的标准，让大家对照标准回忆——是笑容满面，还是惭愧低头，从而激活教师沉睡的进取心。
第四，帮助教师专业成长，董事会及校委会每年要有计划送教师到名校参观学习，并定期开展读书、写心得、作交流等教育教学活动。
三、培养成功激情，让教师带着鲜花前进
民办学校激励教师的措施非常重要，一部分过客思想的教师往往就是因为缺少成功的喜悦。因此，作为学校管理者，一定要为教师找到成功的快乐，借以激励教师不断前进，让教师在成功的快慰中度过每一天。管理者如何制造成功激情，让教师带着鲜花前进。
第一，建立学生成长导师制度，在教好自己学科同时，每位教师负责10名学生成长，全力规划和指导三年，让学生成长与导师共享荣光。让教师在学生成长中感受到成功感。
第二，建立学科和班级捆绑机制，既增强了教师的压力，也增加了成功的几率。一损俱损、一荣俱荣，让很多教师在集体成功中受益。
第三，开展各类竞赛活动，如每学期进行教育理论及教学业务考试、教学设计、课件、说课、评课、教学后记评比，让每个老师都能找到自己的强项。此外，还设立职代会优秀提案奖、运动会优秀成绩奖等等，让教师在校园生活充满期待、充满欢笑。
第四，奖励教师子女成才，并让孩子在教育教学过程中获得荣光，如颁发奖金、证书等，让成功教师谈教育经验、让孩子谈成长经历。
四、培养幸福激情，让教师带着愉悦生活
在当今竞争激烈和巨大的生活压力的社会里，教师的幸福除了分享学生的成功以外，还应该有事业的成功、收入的可观、家庭的幸福等。管理者如何培养幸福激情，让教师带着愉悦生活。
第一，休息之余采取更多的集体活动来调整工作的激情，如教工体育运动会、书画竞赛、歌咏比赛等活动，让大家开怀大笑，宽释心理。
第二，优化工作环境，把学校工作分为业务线、政务线和服务线，凸现教学一线教师的优先地位和主体地位，每年评选优秀留给老师，管理上虚心听取教职工诉求，解决他们共同关心的问题，如子女入学、配偶工作。让教师真正感到自豪和骄傲。
第三，逐步完善交流及民主管理机制，重大事项职代会决定，学校事务公开透明，让教师有话语权、参与权、监督权及知情权等，最大限度满足了教师的尊严。
第四，提高教职工待遇，缩短与发达地区教师的差距。每学期组织优秀教师外出考察学习，每年组织教职工旅游，经常选派教师外出学习，在学习交流及旅游参观的同时，调节身心。
总之，增强教师凝聚力 ，淡化过客思想观，是办好民办学校的有效途径，国家发展都要稳定，更何况是民办学校。至此，作为一名民办教育工作管理者就要有“献身、求真、创新”的远大教育理想。身于幽谷处，孕育兰花香。任凭岁月更迭世事沧桑，任凭青春流逝憔悴红颜，都要永守心中这盏希望之灯；共同树万世之师表，铸不朽之师魂！
笔者认为，过客思想源于民办学校人文与自然环境的好坏、工作强度及责任大、亲情的分离及待遇的高低等等。如何增强教师凝聚力，淡化过客思想观，应该从董事会的经营理念，学校内部的管理体制、评价机制、运行方式、管理机智等多个维度聚焦。在学校管理实践中笔者深切感觉到，要想把民办学校办好，就必须培养教师四种激情来增强教师凝聚力，淡化过客思想观是大有裨益的。
一、培养新鲜激情，让教师始终充满活力
随着从教时间的推移，教师对民办学校工作的好奇心、对岗位的新鲜感逐渐降低，甚至消失，随之而来的是职业的疲劳。管理者如何培养新鲜激情，让教师始终充满活力。
第一，建立教师岗位交换聘任机制，打破经验教师把管毕业班的格局，真正让教师在新课改同一起跑线上进行创新型的教书育人。
第二，制定学年目标，提出实现途径，并让每位教师为自己的远景承诺签字。在学年末，对优秀者在工资待遇及学年评优等评价上开绿灯，促使教师不断创造新成绩、取得新荣誉。
第三，大胆启用优秀青年教师领衔承担教研课题，推出《年级组长、备课组长、教研组长考评细则》及层层签订《目标管理责任书》，选拔优秀青年教师充实到管理岗位，实岗锻炼让他们展才显能。
第四，董事会及校委会设立教育教学奖励基金，鼓励领导及教师争先创优，开办管理、校本、文集及著书立说等研讨活动。
二、培养创新激情，让教师始终具有进取心
没有创造，就没有进取心，人就会厌倦、懈怠。没有追求，是教师职业倦怠的内在原因。形成这一原因是备课有参考、教学有课件、考试有成卷、评讲有答案等等，教师工作的全过程都有现成的的资源帮助。但学后知不足，教后知困难。从专业、能力、效果和发展愿景等方面来刺激教师的内驱力，让大家有了创新激情。管理者如何培养创新激情，让教师始终具有进取心。
第一，限制订购教辅资料，改进教学常规管理，淡化教案检查，强化学案研究，立足学情分析设计，自主设计学生作业，凸现教师个体创新和集体研究作用，提倡创新学案、练习、试卷的科研经费，激励教师不断创新。
第二，激励教师争先创优，开展比师德、教学、设计、论文及评名师、学科带头人、骨干教师、教坛新秀等活动。宣传先进事迹，经济奖励获奖教师。
第三，出台学校优秀教师的标准，让大家对照标准回忆——是笑容满面，还是惭愧低头，从而激活教师沉睡的进取心。
第四，帮助教师专业成长，董事会及校委会每年要有计划送教师到名校参观学习，并定期开展读书、写心得、作交流等教育教学活动。
三、培养成功激情，让教师带着鲜花前进
民办学校激励教师的措施非常重要，一部分过客思想的教师往往就是因为缺少成功的喜悦。因此，作为学校管理者，一定要为教师找到成功的快乐，借以激励教师不断前进，让教师在成功的快慰中度过每一天。管理者如何制造成功激情，让教师带着鲜花前进。
第一，建立学生成长导师制度，在教好自己学科同时，每位教师负责10名学生成长，全力规划和指导三年，让学生成长与导师共享荣光。让教师在学生成长中感受到成功感。
第二，建立学科和班级捆绑机制，既增强了教师的压力，也增加了成功的几率。一损俱损、一荣俱荣，让很多教师在集体成功中受益。
第三，开展各类竞赛活动，如每学期进行教育理论及教学业务考试、教学设计、课件、说课、评课、教学后记评比，让每个老师都能找到自己的强项。此外，还设立职代会优秀提案奖、运动会优秀成绩奖等等，让教师在校园生活充满期待、充满欢笑。
第四，奖励教师子女成才，并让孩子在教育教学过程中获得荣光，如颁发奖金、证书等，让成功教师谈教育经验、让孩子谈成长经历。
四、培养幸福激情，让教师带着愉悦生活
在当今竞争激烈和巨大的生活压力的社会里，教师的幸福除了分享学生的成功以外，还应该有事业的成功、收入的可观、家庭的幸福等。管理者如何培养幸福激情，让教师带着愉悦生活。
第一，休息之余采取更多的集体活动来调整工作的激情，如教工体育运动会、书画竞赛、歌咏比赛等活动，让大家开怀大笑，宽释心理。
第二，优化工作环境，把学校工作分为业务线、政务线和服务线，凸现教学一线教师的优先地位和主体地位，每年评选优秀留给老师，管理上虚心听取教职工诉求，解决他们共同关心的问题，如子女入学、配偶工作。让教师真正感到自豪和骄傲。
第三，逐步完善交流及民主管理机制，重大事项职代会决定，学校事务公开透明，让教师有话语权、参与权、监督权及知情权等，最大限度满足了教师的尊严。
第四，提高教职工待遇，缩短与发达地区教师的差距。每学期组织优秀教师外出考察学习，每年组织教职工旅游，经常选派教师外出学习，在学习交流及旅游参观的同时，调节身心。
总之，增强教师凝聚力 ，淡化过客思想观，是办好民办学校的有效途径，国家发展都要稳定，更何况是民办学校。至此，作为一名民办教育工作管理者就要有“献身、求真、创新”的远大教育理想。身于幽谷处，孕育兰花香。任凭岁月更迭世事沧桑，任凭青春流逝憔悴红颜，都要永守心中这盏希望之灯；共同树万世之师表，铸不朽之师魂！