笔者在教学实践中有以下几点帮助学生克服自卑心理的方法：
　　正面鼓励法有自卑心理的学生特别需要尊重，教师不要随意批评、训斥自卑的学生。对这样的学生要以正面鼓励为主，帮助学生树立自信心，克服自卑的心理。
　　例如：有自卑心理倾向的学生上课回答问题时，即使没有答对，我也鼓励地说：“你能积极举手发言，有勇气，很不错，我非常佩服!”或者说：“你的答案已经很接近正确答案了，我相信下次你一定能答对!”再比如：有自卑心理倾向的学生违反了纪律，我就这样教育他：“发生过的事你已经知道错了，让我们一起把它忘记吧!我一直认为你是个遵守纪律的学生，对此，不管是现在还是以后，我深信不疑。”
　　这样的对待有自卑心理倾向的学生，不仅让他们从事情中受到了教育，也帮助他们树立了克服自卑心理的自信心。
　　发现优点法学生并不缺少优点，而缺少的是发现学生优点的眼睛。作为教师，应该善于发现学生的优点，特别是要善于发现有自卑心理倾向的学生的优点，并及时地加以肯定、鼓励。有些学生可能学习成绩不太好，但他们自觉遵守学校的各项纪律；有的学生太贪玩，但体育特棒；有的学生漠漠无言，但关心集体的每一件事……如我班有个学生因学习成绩不太好，在大家面前抬不起头，有自卑心理，但在校田径运动会上，他却拿60米和100米两个年级冠军，为班集体争了光。在总结会上，我号召全班学生向他学习，还鼓励他把学习成绩赶上来，成为一名三好学生，全班学生都向他投去了羡慕的目光。从未有过的自信心使这个学生有了很大的进步——他坚信自己不比别的同学差。
　　提供机会法有自卑心理倾向的学生，更渴望有展现自己长处的机会，教师要多提供机会给他们。比如：针对字写得不错的，可举办书法比赛；针对体育好的，组织小运动会；针对有一技之长的，可搞才艺展示……。总之，尽量让学生有机会发挥自己的长处，让每个学生在赞扬声中获得自信，克服自卑。