2007年高考语文湖南卷题赏析指导

来源 :阅读与鉴赏(高中) | 被引量 : 0次 | 上传用户:lleii
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  原文回放
  忆刘半农君
  □鲁迅
  
  这是小峰出给我的一个题目。
  这题目并不出得过分。半农去世,我是应该哀悼的,因为他也是我的老朋友。但是,这是十来年前的话了,现在呢,可难说得很。
  我已经忘记了怎么和他初次会面,以及他怎么能到了北京。他到北京,恐怕是在《新青年》投稿之后,由蔡孑民先生或陈独秀先生去请来的,到了之后,当然更是《新青年》里的一个战士。他活泼,勇敢,很打了几次大仗。譬如罢,答王敬轩的双鐄信,“她”字和“牠”字的创造,就都是的。这两件,现在看起来,自然是琐屑得很,但那是十多年前,单是提倡新式标点,就会有一大群人“若丧考妣”,恨不得“食肉寝皮”的时候,所以的确是“大仗”。现在的二十左右的青年,大约很少有人知道三十年前,单是剪下辫子就会坐牢或杀头的了。然而这曾经是事实。
  但半农的活泼,有时颇近于草率,勇敢也有失之无谋的地方。但是,要商量袭击敌人的时候,他还是好伙伴,进行之际,心口并不相应,或者暗暗的给你一刀,他是决不会的。倘若失了算,那是因为没有算好的缘故。
  《新青年》每出一期,就开一次编辑会,商定下一期的稿件。其时最惹我注意的是陈独秀和胡适之。假如将韬略比作一间仓库罢,独秀先生的是外面竖一面大旗,大书道:“内皆武器,来者小心!”但那门却开着的,里面有几枝枪,几把刀,一目了然,用不着提防。适之先生的是紧紧的关着门,门上粘一条小纸条道:“内无武器,请勿疑虑。”这自然可以是真的,但有些人——至少是我这样的人——有时总不免要侧着头想一想。半农却是令人不觉其有“武库”的一个人,所以我佩服陈胡,却亲近半农。
  所谓亲近,不过是多谈闲天,一多谈,就露出了缺点。几乎有一年多,他没有消失掉从上海带来的才子必有“红袖添香夜读书”的艳福的思想,好容易才给我们骂掉了。但他好像到处都这么的乱说,使有些“学者”皱眉。有时候,连到《新青年》投稿都被排斥。他很勇于写稿,但试去看旧报去,很有几期是没有他的。那些人们批评他的为人,是:浅。
  不错,半农确是浅。但他的浅,却如一条清溪,澄澈见底,纵有多少沉渣和腐草,也不掩其大体的清。倘使装的是烂泥,一时就看不出它的深浅来了;如果是烂泥的深渊呢,那就更不如浅一点的好。
  但这些背后的批评,大约是很伤了半农的心的,他的到法国留学,我疑心大半就为此。我最懒于通信,从此我们就疏远起来了。他回来时,我才知道他在外国钞古书,后来也要标点《何典》,我那时还以老朋友自居,在序文上说了几句老实话,事后,才知道半农颇不高兴了,“驷不及舌”,也没有法子。另外还有一回关于《语丝》的彼此心照的不快活。五六年前,曾在上海的宴会上见过一回面,那时候,我们几乎已经无话可谈了。
  近几年,半农渐渐的据了要津,我也渐渐的更将他忘却;但从报章上看见他禁称“蜜斯”之类,却很起了反感:我以为这些事情是不必半农来做的。从去年来,又看见他不断的做打油诗,弄烂古文,回想先前的交情,也往往不免长叹。我想,假如见面,而我还以老朋友自居,不给一个“今天天气……哈哈哈”完事,那就也许会弄到冲突的罢。
  不过,半农的忠厚,是还使我感动的。我前年曾到北平,后来有人通知我,半农是要来看我的,有谁恐吓了他一下,不敢来了。这使我很惭愧,因为我到北平后,实在未曾有过访问半农的心思。
  现在他死去了,我对于他的感情,和他生时也并无变化。我爱十年前的半农,而憎恶他的近几年。这憎恶是朋友的憎恶,因为我希望他常是十年前的半农,他的为战士,即使“浅”罢,却于中国更为有益。我愿以愤火照出他的战绩,免使一群陷沙鬼将他先前的光荣和死尸一同拖入烂泥的深渊。
  八月一日
  
  背景材料
  刘半农是“五四”文学革命时期一员闯将,他倡新诗、搞语言、写论文,为白话文运动立下过汗马功劳。1920年往欧洲留学,从英转法,研究语言,获得博士学位。1925年回国,1930年任国立北平大学女子学院院长,1934年6月与同仁往西北一带调查方言,7月回北平因患回归热病逝,终年44岁。北大曾举行隆重追悼会,各地报刊均发表消息和悼念文章。
  《忆刘半农君》作于同年8月,离半农的死仅一月有余,是鲁迅应李小峰的要求所写的悼文。悼念文章切忌套话、平板,否则就显得虚伪、无味。刘半农去世后,不少悼文均歌颂备至,不分皂白地将其捧得天花乱坠。鲁迅在这篇文章里实话实说,笔不横逸地抒写自己和刘半农交往的经过,但在回忆半农时,他不作一般介绍,也不作溢美之辞,而是一分为二地进行实事求是地评价。他说优点,谈缺点,都撷选典型实例言之有据。在文章最后作者写道:“我愿以愤火照出他的战绩,免使一群陷沙鬼将他先前的光荣和死尸一同拖入烂泥的深渊。”应该说,这是鲁迅写《忆刘半农君》之目的。
  
  真题再现
  从下列角度中任选一个,写300字左右的文章赏析。
  (1)简析本文人物形象的表现艺术
  (2)简析本文的主要修辞手法
  (3)简析本文的结构特征
  
  参考答案
  (1)角度:①多方面、多角度刻画刘半农形象,文章既表现了刘半农“五四”时期的战士形象,也表现了他在“五四”退潮后落伍与保守;既表现了刘半农的活泼、勇敢、忠厚、易于亲近等优良品质,也表现了刘半农的浅、草率、无谋等不足。
  ②抓住人物性格特点,选取有代表性的事件,在对比中表现人物,如抓住刘半农活泼、勇敢、忠厚等性格特点,选用“答王敬轩的双鐄信”,“要来看我”等有代表性的事件描写人物。通过刘半农在“五四”时期与“五四”退潮以后的不同表现,鲁迅与“那些人们”对于刘半农的“浅”的不同看法等,在对比中表现人物。
  ③综合运用比喻和衬托等多种修辞手法表现人物。如用“武库”作比,以陈独秀、胡适之有“武库”,来衬托刘半农的无“武库”,突出其没有城府、易于亲近的性格特点。
  (2)本文综合运用了多种修辞手法,主要是比喻和衬托等。
  ①比喻。文中运用了“武库”、“清溪”、“烂泥的深渊”以及“陷沙鬼”等多种比喻。
  ②衬托。如以“剪下辫子”衬托刘半农的“答王敬轩的双鐄信”等,突出他在“五四”时期“很打了几次大胜仗”。
  ③多种修辞手法的套用。文中的“武库”既是比喻,又是衬托,“清溪”与“烂泥的深渊”,两者既是比喻,又构成对比。
  (3)①本文以时间为线索,以作者的思想情感为中心,安排材料,叙事写人。文章中多次出现了表现时间的词或短语,时间线索十分明显。在叙述中,文章紧紧扣住作者“爱十年前的半农,而憎恶他的近几年”的思想感情选取材料,组织内容。
  ②结构上前后勾连,环环相扣。如文章的标题是“忆刘半农君”,文章第一段“这是小峰出给我的一个题目”,紧扣标题;接下一段,“这题目并不出得过分”,又与上段紧密衔接起来,以后各段,大都如此。全文在形式上前后勾连,环环相扣,结构严谨而自然。
  ③前后呼应。本文末段与开头互相响应,各个部分在内容上也呈呼应之态,如前面谈到刘半家活泼、勇敢,是一个战士,后面行文中多次照应这一点,并在结尾呼应。前面谈到刘半农的“浅”,后面则指出,作为战士,刘半农即使“浅”,“却于中国更为有益”,等等。
  
  模拟考场
  从下列题目中任选一个,写300字左右的文章赏析。
  (1)简析《忆刘半农君》一分为二的评述特点。
  (2)简析《忆刘半农君》文眼的妙用。
  (3)简析《忆刘半农君》体小意深的杂文味道。
  
  参考答案
  (1)鲁迅实话实说、笔不横逸地抒写自己和刘半农交往的经过,在回忆半农时,不作一般介绍,也不作溢美之辞,而是一分为二地进行实事求是地评价。
  他说优点、谈缺点,都撷选典型实例言之有据。他说刘半农优点有三,一曰“活泼、勇敢”,举了“答王敬轩的双鐄信”和“她和鐄字的创造”,说明他在五四时期“很打了几次大仗”,是“一个战士”;二曰“亲近”,即胸无城府,令人亲近,喜欢和他“多谈闲天”;三曰“忠厚”,有一次想去看鲁迅,“有谁恐吓了他一下,不敢来了”。至于缺点,主要是“浅”,如“到法国留学”、“据了要津”、“做打油诗,弄烂古文”等。
  由于作者写得扼要具体,因而刘半农形象十分生动鲜明,作者于千把字短小篇幅里概括了刘半农的一生,这是难能可贵的,反映了作者高度的观察力和表现力。
  (2)《忆刘半农君》最后说“我爱十年前的半农,而憎恶他的近几年”,这是这篇散文的文眼,作者即扣住这句话,以此立意铺染全篇,他从“初次会面”到“他死去”,娓娓细说,侃侃而谈,叙优点,论缺点,信笔写去,一鼓作气,顺流直下。优点中寓缺点,缺点中说优点,这种褒贬交杂而谈的铺排,使文章避免平板枯燥,而气韵横出,其味无穷。文章段落之间连接紧凑,如“活泼”——“草率”——“亲近”——“浅”——“忠厚”,上下勾连,过渡自然,其间没有多余的铺垫。这种优缺点混谈和段落勾连的结构使散文显得紧缩而生动。
  这篇散文之所以感人,还在于作者对刘半农的深深的爱,他在文章中谈刘半农的优点和缺点,目的都是为了抒发自己对他的爱,如文章最后说的,“我对于他的感情,和他生时也并无变化”,鲁迅说刘半农的缺点,也是为了爱,“这憎恶是朋友的憎恶”,是非了了分明。作者寄情于他所抒写的对象,这就使所缅怀的形象十分丰满,有血有肉,有情有意,熠熠生辉,无限动人。
  (3)这篇散文体小而意深,有杂文味道。文章用语尖锐有力,论及人事多含嘲讽,在文章最后作者写道:“我愿以愤火照出他的战绩,免使一群陷沙鬼将他先前的光荣和死尸一同拖入烂泥的深渊。”应该说,这是鲁迅写《忆刘半农君》之目的。
  鲁迅在文章里抒发自己的观感,特意历数刘半农十年前的“战绩”,表扬作为“战士”的刘半农,因为他于“中国有益”,而善意批评他“据了要津”后的种种表现。鲁迅以一分为二的评价缅怀刘半农,就为的反其道而行之,免使一些“陷沙鬼”是非不分,将其歪曲陷入烂泥。显然,鲁迅写这篇悼文是为了战斗,作者的“愤火”是燃烧于整篇的,尖刻讽刺的语意即产生于此。鲁迅喜欢用生动的例子将深奥的道理晓明,这篇散文的比喻是高明的,如说到刘半农的胸无城府,以陈独秀的“内皆武器,来者小心”和胡适的“内无武器,请勿疑虑”作比,证实刘半农“令人不觉其有‘武库’”,因而觉得他可“亲近”。又如说刘半农浅而清,以溪水为喻,说他“如一条清溪,澄澈见底,纵有多少沉渣和腐草,也不掩其大体的清”,这就把刘半农的为人说得一清二楚。又如“陷沙鬼”的形容也很得体生动。这一篇幅很小的散文语言含量是惊人的,如“双鐄信”、“她和鐄字的创造”及“做打油诗”、“弄烂古文”、“关于《语丝》的彼此心照的不快活”等等,都是新的典故,含有大量的故事,现在作者均加以浓缩,这也是这篇散文体小而意深的缘故。
其他文献
美文人人爱读。偶读《班公湖边的鹰》,一下子就令我激动不已,把玩赏析,咀嚼再三,我觉得此文起码有以下方面值得我们欣赏。    一、构思独具特色    大自然中的万事万物对我们人类都有启示作用,作者选写的鹰就是一例。写鹰本没有什么独特,独特的是其手法和构思。作者没有选写人人都赞美羡慕的翱翔于蓝天有着潇洒矫健身姿的鹰,而着重写的是几只身体臃肿、“在山坡上慢慢爬动着”、“头颅缩了回去,显得麻木而沉重”、不
期刊
自古以来,菊花就以其独特的品性感染着世人。尤其到了晋代,因了“独爱菊”的陶渊明,从此,菊花便以素洁高雅的外形、坚贞不屈的风骨而备受世人青睐,文人雅士更倾尽笔力引菊入诗文,笔法各异,表现的意趣也很是丰富。小小的一朵菊花,在诗人的笔下可算是大放异彩!  这些“异彩”凝聚着诗人独特的情感。面对着朵朵绽放在些许诗篇中的菊花,真让人有不吐不快之感。下面对几篇有代表性的作品加以品读、赏析,从中感悟诗人的或悲或
期刊
汪曾祺的散文有一个明显特征,即善于通过对平凡的劳动生活和普通事物、普通风俗的诗意描写,引导读者去发现大千世界万事万物的美,获得重温世界的美感。葡萄这种植物,妇孺皆知;葡萄这种水果,大部分人都喜欢吃。在《葡萄月令》中,作者并没有赞美葡萄果实美妙爽口的滋味,而是通过对葡萄一年四季的生长过程细致诗意的描绘,引领读者去发现葡萄之美。  在整体布局上,文章以“月”为时间单位,从一月份写到十二月份,对葡萄在每
期刊
一、【海南版25分制(可改为山东版18分制、广东版15分制)】    孟宪实谈历史教育  学者孟宪实与作家阿城联手创作的电视剧《贞观之治》,叫好却不叫座。单讲唐太宗李世民的故事,就有可能是一部“和尚戏”,为此他们曾设计了两条辅线——窦建德的女儿进宫替父报仇,却与李世民陷入爱情纠葛;李元吉一子侥幸逃脱劫难,辗转民间,最后入宫,掀动各种阴谋。宫廷、政变、复仇、情爱,所有吸引眼球的戏剧元素都具备了,可距
期刊
天空有多大,人生的天梯就有多高。  ——题记    荆棘无垠,人生无坦。谁都不曾有过是否要降生于世,融于万物的选择,但自呱呱坠地始,选择便犹同一朵常开不败的花,时刻缭绕在我们周围。让心随空腾飞,让选择由心作主。  闻说降生于帝王之家无限好,可自古而来的千古帝王又有谁不是重磐架身,身系万民社稷之下的他们只有选择振兴民族大业,以大局为重时刻是他们生命中奉行的准则。唐太宗披靡随父打下江山,虽夺得帝位不法
期刊
2007年四川省高考语文试卷的散文阅读,选取了当代名家赵丽宏的《焰火的变奏》。选文轻灵优美,而又不失厚重深沉,同时典雅规范,非常适合命题。在文中,作者以其独特的眼光,通过看焰火联想到炮火,表达了作者反对战争、热爱和平的思想,文章意蕴深远,发人深思。  文中,作者运用了联想、比喻及象征等多种表现手法,使得有限的字句之间,包含了丰富的内涵,起到了感人至深的教育效果。  丰富的联想。在喜庆之日,放焰火、
期刊
朱虹璇:一位17岁的女孩儿,高考前是南康中学高三文科实验班学生,高考分数663分,语文138分,数学144分,英语142分,文综239分。作为本刊的读者和作者,2007年江西高考文科状元朱虹璇,博览群书,知识与才艺兼备,思维敏捷,文笔精美。本刊今年第3期刊登了她的作品《颜色》后,因其丰富的想象、柔美的词句和细腻的情感,立刻引起读者的广泛好评。学习心得:学习没有什么技巧和捷径,多向别人学习,多看课外
期刊
2007年高考江苏语文试题大阅读所选材料是著名诗人、散文家雷抒雁的散文作品《麦天》,这篇文章于去年7月10日发表在《文汇报》上。初读《麦天》,扑面而来的是她浓浓的乡土气息,纯朴的人物、纯朴的景色、纯朴的情感,令人手不释卷。而今,麦收时节已过,正是高考学子收获的季节,再来品读《麦天》,更觉受益匪浅。  节选后的《麦天》约1200字。文章体现了现代人对田园生活的一种眷恋,对人与自然和谐的一种回味,体现
期刊
晚风中的袅袅炊烟,如狂草,似天书,虚实相生,意象天成;微风里的田田莲叶,摇曳着,轻舞着,亦乱亦整,新意迭出;风拂下的葱茏树木,凋零着,吟唱着,岁月如梭,生命如歌。  “诗意”,充盈了作者的心怀,而后洋溢于整篇文章的字里行间;“感动”,也便由这些文字流淌进每一个贴近它又有着某种期待的心田。而这些“诗意”与“感动”又都缘于一种深藏于人类感情深处的情愫:故土之思。  风,是自然界中司空见惯的,但乡村的风
期刊
品诗眼    考点阐释  俗话说,眼睛是心灵的窗户。一首诗里,往往一个字或一个词就构成全诗的线索,体现全诗的感情基调,显示全诗的思想,这就是诗眼。品诗眼就是抓诗句中最精炼传神的词语品味,看其在拓宽加深诗的意境、传达诗人情感上起的作用。    作答指津  这类题目的提问方式主要是:某词是全诗的关键,为什么?答题步骤为:(1)该词对突出主旨所起的作用。(2)该词在诗的结构上所起的作用。    典型试题
期刊