教育改革中若干问题之我见

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  摘要:现代教育改革中存在的若干问题,是教育工作者应该着重考虑的问题,看部分农村中学生的现状,探讨如何决这些问题。
  关键词:教育改革,问题分析
  改革是今天常谈的一个话题。食品问题需要改革;交通方面需要改革;环境问题需要改革;教育问题更是需要改革,而且一改就是左三年,右三年。是啊!一项改革不可能一蹴而就的,它需要一个不断摸索、不断进步的过程。可是,怎么改都会有一角被人们忘却了。
  现代的中学生,尤其农村中学的孩子们(我不知道城市孩子如何,也许减负真正落到了实处)减负这一话题就象今年三月的春风一样,刮两下,过去了,大树、小树、土地、山川、河流……仍旧一点生机没有。那小树,没有春风的吹拂、甚至摇撼,怎能得到充足的水份,没有充足的水份供给,哪来的生机与活力,没有生机与活力那和冬眠有什么两样?
  你看吧!孩子们作业从未少过,学校上晚课,到晚上八点半才能就寝,这还得说是睡眠好、躺下就着的,若睡眠不好,躺着吧,得十点能睡着。好不容易到了周末,你看吧!孩子们拎相小兜,一会东、一会西。这一天,又在匆忙的补习中度过了。至于玩的时间,几乎为零,所以爱玩的孩子,一玩便沉溺于其中,不想再出来,学习上“破罐破摔;”学习的孩子便埋头于学习,毫无自由、毫无生机、毫无孩子们该有的天真、乐观,一个个垂头丧气、怨天怨地。
  到底什么样的学习方式与方法才是中学生正确的学习方式方法,这个问题似乎就是广大教育者应该着重探讨的问题。
  《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》中指出教师是人类灵魂的工程师,是青少年学生成长的引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到大中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长,关系到国家的前途命运和民族的未来。胡锦涛同志在“8·31”讲话也强调。师德是教师最重要的素质,师德水平也是人民群众对教育工作满意与否的一个重要标尺,更是教育改革发展的内在需要,只有具备高尚师德的教师才能培养出高素质的人才。
  何谓“德”,我想应该包括让孩子们快乐学习、健康成长吧!然而,怎样才能让孩子们快乐学习?这是为人师表的教师们应该关注的话题之一。
  记得,我们在小的时候,首先是无忧无虑的,没有任何的压力,唯一记忆深刻的,那就是玩。小学玩了六年。玩到了午休回家,玩到了下午都已上完了两节课才回班级上课,玩过了头。快乐的玩,心情是愉悦的,带着愉悦的心情去做别的事,只要稍稍用点心,这事情一定能做好,因为我们没有压力,因为我们心情放松,因为我们愿意去做任何事情。试问:为什么?想必每个人都能找到答案,但我能想到,现在的父母们未必敢这样放手!
  看看现在的孩子们,有几人是带着愉快的心情背着书包来学校的。在他们的心目中,学校是一个牢笼,不同的是,这牢笼里多了几个“看着”他们啃书本的“监工”。这样的状态下,这样的氛围中,别说孩子们,就连我们大人都学得喘不过气来,别说那才是不过十四、五岁的孩子啊!我们大多数的人经历了人生的波澜后,往往会变成严苛冷眼的人,在我们内心形成许多的标准,并以这些标准成为评价另一个人的标准。这些标准用来衡量身心成熟的大人,有时都感到难以负荷,何况是对一个稚嫩的孩子呢!是啊!父母、老师在孩子身上投入了更多的期望,期望值越高,孩子要承受的压力就更大!自己做不到的,就想寄希望于孩子,希望通过孩子的努力实现大人的“梦想”者为数不少。自己做了一辈子农民,不想让孩子也“履垄沟找豆包”,这是为人父母常说的一句话。可好,为了这,不惜牺牲孩子的休息时间、睡觉时间。孩子们简直成了一个个“木偶人”。(农村家庭中的大半部分)
  如今,某地又开始试点改革,提高语文分数,降低英语分数。
  人民网北京10月21日电 (欧兴荣)今天,记者从北京市中高考改革媒体吹风会上获悉,北京市高考将作出重大改革,语文卷分值将增加至180分;英语卷分值减至100分,一年两考,学生可多次参加,成绩三年有效;文理综合分值均增加至320分;数学的分值维持不变,拟在2016年始实行。
  这一提议无可厚非。中国人,太应该把老祖宗传下来的文明传承下来。若外国人都学到了我们国家的文化精髓,而我们国家的国民竟一无所知,或一知半解,真正的是可笑至极,因此,这次改革,改得好,早该改。
  改革开放的30年,是中国教育事业稳步发展的30年,早在1983年邓小平同志就指出“教育要面向现代化、面向世界、面向未来。”我国的教育事业正是沿着小平同志的指示不断发展提高的。我们坚信、我国教育事业的发展必将推动经济更进一步的发展。在中华民族伟大复兴的征程上。必将出现一个又一个辉煌的30年!中华民族的崛起,必将让世界为我们自豪!孩子们的未来就是中华民族的未来。
  真心的希望,孩子们会在改革的浪潮中能够快乐起来,找回本该属于他们的真正的快乐。
  作者简介:
  作者姓名:刘春兰 性别 女,籍贯 吉林省公主岭市大岭镇大岭中学,出生年月75 11 11 单位: 公主岭市大岭中学,职称 :中教一级,研究方向:语文教学
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