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一、认真解读教材，理解编者意图
教材是学生学习和教师教学的重要内容和手段，体现课程的性质和任务，反映学科的教學目标，正确解读教材，理解编者意图是教师准确把握目标的基础，教师是教材的理解者，参与者和实践者，只有把教材读懂了，才能把握好教学目标。
解读教材要认真研讨教材中的提示语和关键词，因为这些提示语和关键词往往涉及全部教学内容的精髓，起着导向目标的作用。
另外教师还需仔细阅读教材中的文字和插图，因为这些文字和插图体现了本主题的教学内容和教学目标，道德与法治学科教材“图”“文”成了教师和学生读懂教材的重要依据，教师要认真思考，教材为什么出现这个范例，范例指导我们干什么，只有细细解读教材，教师才能明白教材的编写意图，准确制定教学目标。
我在设计《我爱家乡山和水》这一主题时，就仔细解读了教材。教材50页，为我们呈现了四幅美丽、悠闲的画卷。这些图画表现出了孩子们在各自的家乡自由自在、愉快生活的场景。不同的图画展示不同的地域，但是都是轻松，愉快的场面，教材这样设计是把“家乡”这个对于孩子来说比较抽象难懂的概念通过轻松愉快的场景让学生形成具体的印象，从而了解家乡。
教材第51页，引导孩子们平时多注意观察家乡的美景，发现家乡的美，为培养热爱家乡的情感奠定基础。教材右上角，小女孩的话引导孩子们用自己的画笔画下自己美丽的家乡。家乡的美不只是看在眼里，画在纸上，更要记在心里，刻在骨头里。
教材第52页，用一首小儿歌引导孩子们用心去感受家乡的美，用自己的语言自己的画笔记录下家乡的美，热爱家乡的情感得以充分的表达。了解了家乡外在美的同时还要去了解家乡的故事、家乡的文化，体会家乡内在的美。
通过解读教材我了解到编者先是让孩子们理解家乡的含义，感受在家乡自由自在生活的美好，再了解自己家乡的自然环境、家乡的美景，再进一步了解家乡的历史，家乡的文化，层层递进，进而激发孩子们热爱家乡的情感。
在仔细解读教材的基础上，我确定本主题教学目标如下。
1.了解家乡的含义，知道自己的家乡在哪里。
2.了解家乡的自然环境，人文环境，激发热爱家乡的情感。
3.能用画笔画自己家乡的美景，试着赞美自己的家乡。
4.能用观察、访问、调查资料等方式，收集家乡的相关资料。
二、根据学生实际，准确定位教学目标
我们的教学来源于教材，我们要根据教材确定教学目标，为了让学生更好地获得情感的体验，我们更要根据学生实际准确定位教学目标。
我在教学《食物的诉说》一课时，为达成教学目标的实现，我有这样的思考：我是一年级三班的副班主任，每天中午和班主任一起带领学生在学校食堂就餐，由于一些学生家庭条件比较优越，我发现学生在吃午餐时，多数学生觉得包心菜、土豆、洋葱、辣椒等蔬菜不好吃，所以不喜欢吃，只是捡些喜欢的吃，于是我设计了这样的教学目标：知道学校食堂安排的午餐时科学合理搭配的营养餐，按这些菜谱吃，营养比较全面，从而乐意在学校食堂就餐。在实际课堂教学过程中，我组织的第一个活动是“动手画，了解学生的饮食爱好。”这个活动使老师和食堂保健员了解了学生最爱吃的食物和最不爱吃的食物及原因。第二个活动是“听故事、看小品了解饮食知识。”当学生听了470多年前航海家麦哲伦船队水手生怪病的故事，不喜欢吃蔬菜的学生心里有所触动，看了小品粗略了解了哪类食物有什么营养，学了健康儿歌，开始知道偏食、挑食不利健康。第三个活动是 “我来配餐”，请保健员讲解配餐方法，以学校午餐菜谱为例，详细讲述了为什么这样配餐及其好处，并告诉学生学校食堂安排的午餐时合理搭配的营养餐，按这些菜谱吃，营养比较全面，吃了身体会健壮，接着还安排了自主配餐的活动，使学生初步学会了如何配餐。此后，在食堂用餐时，学生对一些蔬菜的抵触情绪大大减小了。
通过实际教学我进一步体会到“读懂学生”对教学而言很重要。只有读懂了学生，才能制定出对学生的发展有意义、有价值的教学目标。
三、教学目标要容易操作和落实
要想教学目标容易落实，教学目标的确定就要贴近孩子的生活，在教学时应以学生的生活为基础，通过有实效性的活动组织安排教学，那么教学目标才能做到脚踏实地落实到生活里。
比如：我在教学《我爱我家》这个主题单元中《家人的爱》这一课时，我是这样理解的，以爱为主线引导学生通过具体的生活情景，感受和体验家人对自己成长所付出的辛苦及其蕴含着的深深地爱。于是就展开了一场为期一天的护蛋行动。我要求他们每个同学早晨从家里出来时带上一只生鸡蛋，蛋不离身，精心呵护一天，要求做到让蛋完好无损。事后让同学分享感受。通过这个体验式的活动的开展，有很多同学都把鸡蛋打碎了，稍不留神护蛋行动就前功尽弃，接着我让孩子进行联想式体验，那么我们照顾一个生鸡蛋尚且如此，想象一下我们从呱呱坠地到长到一个健康的少年，父母在哪些事件上为我们做了很多的付出。同学们七嘴八舌的畅所欲言。通过这个活动的体会，让孩子能够更加真切的体会到在家庭生活里家人的爱是无微不至并且深厚无私的。从而更加深刻的理解了父母情深。
综上所述，作为一名教师，不只是上课，更重要的是上好每一节课，让孩子们在每节课都有收获，恰当制定教学目标是我们上好一节课的关键，精心备课，研读教材，读懂编者的意图，了解学情，掌握学生实际，制定出的教学目标才会容易操作，容易落实，才会是真正合理的教学目标。
教材是学生学习和教师教学的重要内容和手段，体现课程的性质和任务，反映学科的教學目标，正确解读教材，理解编者意图是教师准确把握目标的基础，教师是教材的理解者，参与者和实践者，只有把教材读懂了，才能把握好教学目标。
解读教材要认真研讨教材中的提示语和关键词，因为这些提示语和关键词往往涉及全部教学内容的精髓，起着导向目标的作用。
另外教师还需仔细阅读教材中的文字和插图，因为这些文字和插图体现了本主题的教学内容和教学目标，道德与法治学科教材“图”“文”成了教师和学生读懂教材的重要依据，教师要认真思考，教材为什么出现这个范例，范例指导我们干什么，只有细细解读教材，教师才能明白教材的编写意图，准确制定教学目标。
我在设计《我爱家乡山和水》这一主题时，就仔细解读了教材。教材50页，为我们呈现了四幅美丽、悠闲的画卷。这些图画表现出了孩子们在各自的家乡自由自在、愉快生活的场景。不同的图画展示不同的地域，但是都是轻松，愉快的场面，教材这样设计是把“家乡”这个对于孩子来说比较抽象难懂的概念通过轻松愉快的场景让学生形成具体的印象，从而了解家乡。
教材第51页，引导孩子们平时多注意观察家乡的美景，发现家乡的美，为培养热爱家乡的情感奠定基础。教材右上角，小女孩的话引导孩子们用自己的画笔画下自己美丽的家乡。家乡的美不只是看在眼里，画在纸上，更要记在心里，刻在骨头里。
教材第52页，用一首小儿歌引导孩子们用心去感受家乡的美，用自己的语言自己的画笔记录下家乡的美，热爱家乡的情感得以充分的表达。了解了家乡外在美的同时还要去了解家乡的故事、家乡的文化，体会家乡内在的美。
通过解读教材我了解到编者先是让孩子们理解家乡的含义，感受在家乡自由自在生活的美好，再了解自己家乡的自然环境、家乡的美景，再进一步了解家乡的历史，家乡的文化，层层递进，进而激发孩子们热爱家乡的情感。
在仔细解读教材的基础上，我确定本主题教学目标如下。
1.了解家乡的含义，知道自己的家乡在哪里。
2.了解家乡的自然环境，人文环境，激发热爱家乡的情感。
3.能用画笔画自己家乡的美景，试着赞美自己的家乡。
4.能用观察、访问、调查资料等方式，收集家乡的相关资料。
二、根据学生实际，准确定位教学目标
我们的教学来源于教材，我们要根据教材确定教学目标，为了让学生更好地获得情感的体验，我们更要根据学生实际准确定位教学目标。
我在教学《食物的诉说》一课时，为达成教学目标的实现，我有这样的思考：我是一年级三班的副班主任，每天中午和班主任一起带领学生在学校食堂就餐，由于一些学生家庭条件比较优越，我发现学生在吃午餐时，多数学生觉得包心菜、土豆、洋葱、辣椒等蔬菜不好吃，所以不喜欢吃，只是捡些喜欢的吃，于是我设计了这样的教学目标：知道学校食堂安排的午餐时科学合理搭配的营养餐，按这些菜谱吃，营养比较全面，从而乐意在学校食堂就餐。在实际课堂教学过程中，我组织的第一个活动是“动手画，了解学生的饮食爱好。”这个活动使老师和食堂保健员了解了学生最爱吃的食物和最不爱吃的食物及原因。第二个活动是“听故事、看小品了解饮食知识。”当学生听了470多年前航海家麦哲伦船队水手生怪病的故事，不喜欢吃蔬菜的学生心里有所触动，看了小品粗略了解了哪类食物有什么营养，学了健康儿歌，开始知道偏食、挑食不利健康。第三个活动是 “我来配餐”，请保健员讲解配餐方法，以学校午餐菜谱为例，详细讲述了为什么这样配餐及其好处，并告诉学生学校食堂安排的午餐时合理搭配的营养餐，按这些菜谱吃，营养比较全面，吃了身体会健壮，接着还安排了自主配餐的活动，使学生初步学会了如何配餐。此后，在食堂用餐时，学生对一些蔬菜的抵触情绪大大减小了。
通过实际教学我进一步体会到“读懂学生”对教学而言很重要。只有读懂了学生，才能制定出对学生的发展有意义、有价值的教学目标。
三、教学目标要容易操作和落实
要想教学目标容易落实，教学目标的确定就要贴近孩子的生活，在教学时应以学生的生活为基础，通过有实效性的活动组织安排教学，那么教学目标才能做到脚踏实地落实到生活里。
比如：我在教学《我爱我家》这个主题单元中《家人的爱》这一课时，我是这样理解的，以爱为主线引导学生通过具体的生活情景，感受和体验家人对自己成长所付出的辛苦及其蕴含着的深深地爱。于是就展开了一场为期一天的护蛋行动。我要求他们每个同学早晨从家里出来时带上一只生鸡蛋，蛋不离身，精心呵护一天，要求做到让蛋完好无损。事后让同学分享感受。通过这个体验式的活动的开展，有很多同学都把鸡蛋打碎了，稍不留神护蛋行动就前功尽弃，接着我让孩子进行联想式体验，那么我们照顾一个生鸡蛋尚且如此，想象一下我们从呱呱坠地到长到一个健康的少年，父母在哪些事件上为我们做了很多的付出。同学们七嘴八舌的畅所欲言。通过这个活动的体会，让孩子能够更加真切的体会到在家庭生活里家人的爱是无微不至并且深厚无私的。从而更加深刻的理解了父母情深。
综上所述，作为一名教师，不只是上课，更重要的是上好每一节课，让孩子们在每节课都有收获，恰当制定教学目标是我们上好一节课的关键，精心备课，研读教材，读懂编者的意图，了解学情，掌握学生实际，制定出的教学目标才会容易操作，容易落实，才会是真正合理的教学目标。