学校中的教育活动总是以师生关系为基本前提，并在一定的师生关系维护下进行的。良好的、协调一致的师生关系是有效地进行教育活动的必要条件，因此，正确认识和处理师生关系具有极其重要的意义。
　　在许多学校的教育实践活动中，到处可以看到，良好的师生关系特别是师生间融洽的情感关系能使师生亲密合作，形成愉快的情绪气氛，成为调动师生双方积极性的内驱动力。反之，如果师生关系紧张，感情淡漠，学生对教师的教育产生戒备，对教师教的课程便会失去兴趣，教师也将失却教好学生的信心和热情，使教与学的活动难以进行下去。在一些学校中，不乏这样的现象，有的教师在专业知识和教学能力上堪称上乘，却不善于和学生合作，使教与学的关系难以协调，给教学活动带来重大的挫折。
　　良好的，协调一致的师生关系具有多种功能。首先，它具有激励功能。良好的师生关系是心理的激励力量，通过师生心理的交往和交流，激发起创造性劳动的巨大热情。其次，它具有调节功能。师生关系的融洽和气氛的和谐有利于处理教育过程中师生之间产生的矛盾，及时把消极因素消灭于萌芽之中。第三，它具有德育功能。良好的师生关系本身对学生具有巨大的教育作用，它为学生正确认识和处理人与人之间的关系树立起典范，使学生受到它的熏染，学会将来到社会中怎样与人相处，怎样做人。学校是孕育社会风尚的摇篮，健康的、协调的师生关系作为学校的良好风气，对于转变社会风尚、改善人际关系、促进社会安定团结和社会主义精神文明建设有着不可低估的影响。
　　（作者单位：068100河北省隆化县韩麻营小学）