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素养导向下的试题命制及感悟
——以八年级期末卷第26题为例
【摘 要】 文章以2020年江都区八年级期末卷第26题为例，从核心素养的视角，对试题命制中“如何实现数学核心素养的考查”进行了一些探索和尝试.结合命制过程，谈及了实现核心素养考查的“一个注重”和“两个转变”，注重合理创设情境，从侧重知识考查走向侧重关键能力考查的转变和注重一题多解，从封闭走向开放探究