【摘 要】
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漫步浙江金华街头，偶一抬头，有无数亲切的笑容吸引了人的视线。临街的一面围墙上，玻璃橱窗内张贴着许多大大小小的照片，有黑白老照片，也有彩色“明星照”。这是什么?这不是市政府的市容工程，也不是广告公司的街头创意，而是金华师范附属小学的围墙。他们把学校荣誉、知名校友、历任校长、师生活动等等本来只在校内展示的内容，大大方方地宣示给校外来来往往的行人，未入其校，先睹其人，先知其事，其创意设计、宣传效果、文化
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漫步浙江金华街头，偶一抬头，有无数亲切的笑容吸引了人的视线。临街的一面围墙上，玻璃橱窗内张贴着许多大大小小的照片，有黑白老照片，也有彩色“明星照”。这是什么?这不是市政府的市容工程，也不是广告公司的街头创意，而是金华师范附属小学的围墙。他们把学校荣誉、知名校友、历任校长、师生活动等等本来只在校内展示的内容，大大方方地宣示给校外来来往往的行人，未入其校，先睹其人，先知其事，其创意设计、宣传效果、文化辐射力，如何?
编辑：孙金鑫
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1978年党的十一届三中全会召开后，中国教育伴随改革开放迈开了新的发展步伐。经过30年的艰辛探索，中国教育事业已经取得了令世人瞩目的伟大成就。 回顾30年走过的道路，总结我们应当汲取的经验，正视我们必须应对的挑战，是创造我国教育新的辉煌的力量源泉。 观念的转变是教育事业发展的前提。对“两个基本估计”的否定，推动了教育思想的解放。“三个面向”的提出，明确了教育改革的方向。“百年大计，教育为本”、
[摘要]改革开放30年来，我国学校管理改革的历程大致可分为4个阶段：秩序恢复时期(1978-1984)、试点改革时期(1985-1992)、全面改革时期(1993-1999)、深化改革时期(2000-2008)。这是一个由外围到核心、由边缘到中心、由粗放到精耕的过程。 [关键词]改革开放；学校管理；述评 [中图分类号]G47 [文献标识码]B [文章编号]1002-2384(2008)11-0
摘要基于对我国31个省（自治区、直辖市）义务教育“公民同招”政策核心要素和配套措施的总体分析，提出在政策推进过程中可能产生的操作风险、舆情风险以及对民办中小学发展带来的影响。同时提出“公民同招”政策推进的若干建议，包括切实推进政策落实落细、稳妥推动民办学校转型发展、努力缩小区域内校际办学差距等。 关键词 公民同招；义务教育均衡发展；民办教育；民办义务教育学校 中图分类号G63 文獻标识码B
苏霍姆林斯基说：“任何一种教育，孩子在其中越少感觉到教育者的意图，其教育效果就越大。”是的，让德育简约，让德育走进学生心灵的有效方式便是让学生在生活中体验德育的真谛。从下面的学校生活场景中，我们可以感受到无痕的德育。 场景一： 学校400米长的主干道两旁，绿树葱茏，鲜花环绕，彩石点点，但最吸引人的还是那一排整齐的灯箱，上面记述着龚自珍在此讲学的故事，记录着著名校友闵惠芬、杨守仁、吕叔湘的求
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摘要“三区三州”是我国教育短板中的短板，国家教育脱贫攻坚战的主战场。教育部民族教育发展中心组织开展的“三区三州”教育信息化满意度调查显示，随着国家加大投入，区域的“数字鸿沟”已被填平，但广大师生信息化“获得感”不强，满意度较低，出现了“新数字鸿沟”。“新数字鸿沟”正在毁掉学生的学习兴趣，使学生被困“信息茧房”，并不断加剧城乡学生的分化。建议突破“梯度理论”束缚，引领区域实现高质量发展；构建云端学校
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