【摘 要】
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摘要：“孩性”在本文里指的就是“孩子的个性”，在心理学里，“个性”就是指一个人的整个心理面貌，即具有一定倾向性的各种心理特征的总和。美术课程在引导学生形成社会共同的价值观、人生观的同时，也努力保护和发展学生的个性。 关键词：“孩性” 美术教育 个性发展 创新 一、“孩性”对孩子的发展有什么样的作用 “孩性”在实践教学中也可以理解为是孩子的个性差异的体现，它的重要性在《九年义务教育阶段美术
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摘要：“孩性”在本文里指的就是“孩子的个性”，在心理学里，“个性”就是指一个人的整个心理面貌，即具有一定倾向性的各种心理特征的总和。美术课程在引导学生形成社会共同的价值观、人生观的同时，也努力保护和发展学生的个性。
关键词：“孩性” 美术教育 个性发展 创新
一、“孩性”对孩子的发展有什么样的作用
“孩性”在实践教学中也可以理解为是孩子的个性差异的体现，它的重要性在《九年义务教育阶段美术课程标准》的价值主要体现的第五条明确提出：尊重和保护人的个性是现代社会的基本特征。在美术学习过程中，对美术学习内容和方式的选择，必然受到学生个性的影响，所以美术课程是最尊重学生个性的课程之一。
二、造成当前中外“孩性”不同的历史与现实原因
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1．历史原因
教育家卡尔
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