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摘要：本文通过研究“00后”大学生的群体压力现状，从“00后”大学生的四大价值观分析得出“00后”会在群体压力下表现出调节自我和坚持自我两种方式。在梳理群体压力研究历史脉络的基础上，对部分“00后”大学生进行访谈，由此得出“00后”在面对群体压力情境下，对于不同的事件他们会做出不同的反应。
关键词：“00后”;群体压力;消费
1.“00后”大学生群体特征
被称为“千禧宝宝”的“00后”大学生是一种怎样的存在呢？2017年，央视纪录片《零零后》热播，总导演张同道在回顾这十二年的垂直跟踪历程时说道：“‘00后’明显更加个性化，没有对物质的极度需求，因为他不缺乏，当这批孩子再代表中国跟世界去打交道的时候，他是自信的。”
从价值观层面看，“00后”的四大价值观：自我、包容、适应、平等，每一个价值观层面，都体现了“00后”大学生在群体中的角色和态度。首先，自我层面。通常，人们认为强烈的“自我”意识区别于学校以往倡导的集体主义，实际上，缺乏“自我”意识的学生事实上也很难真的形成良好的自我认同和集体认同感。“00后”大学生普遍认为，集体因其包容性和拓展性而更显价值。显而易见，“00后”大学生的“自我”意识非常强，他们非常看重自己的想法并且能够坚持下来。因此，“00后”更加敢于表述和坚持自己的见解，某种程度上也推动其进行个性化的人生路径选择。其次，包容层面。即使再追求个性化和强调“自我”意识的“00后”也依然愿意生活在同伴群体之中，当朋友观点和自己不一样时，“00后”第一行为反应是表述理解。再者，适应层面。近80%的“00后”能够适应不同的场合并且采用合适的社交策略，例如在社交平台发现与他人意见相左时，能及时调整自己的言行。最后，平等层面。69%的人如果遇到困惑的情况，在征询专家建议后仍会自己去查资料。过半的人能在尊长面前敢于表达自己的想法，并不会屈服于传统思想，并且对于社会热点和时事政治能够发表自己独特的见解。不难发现，面对有权威的尊长和重大的国家大事，“00后”大学生也依然会表达自己的想法。
由以上可以看出，开放、独立、自信的“00后”大学生在群体生活之中，会根据不同群体调整自己的言行，而且也同时伴随着敢于表达和坚持自己意见的特征。
2.群体压力的研究历史脉络
2.1群体压力的概念
群体对全体成员存在一种号召力。当内部成员的观念或行为和群体的看法或准则发生冲突，个体成员出于维系与群体关系的需要，做出群体能接受或认可的反应时所产生的心理压力。
2.2群体压力的研究起源
群体压力学研究可追溯到上世纪三十年代，其中有两个著名的心理学实验对于群体压力的研究具有重大的突破性，一是来自美国社会心理学家谢里夫的自动移动光效果研究，实验在昏暗环境下进行。实验发现，个人环境下判断的巨大差别会随着群体情景实验的进行，被不断调整和修正，最后趋近群体推断结果的平均值，谢里夫的研究表明群体压力对于人的认知行为有着不可动摇的地位和影响力。二是所罗门阿希的“线段实验”，这次实验环境明亮，有别于第一次实验环境。实验发现：被试在实验的最初有着自己的想法，但是在接触到来自群体的压力后，表现趋于压力的倾向，而且被试在屈服于群体压力的过程中伴随明显的情感冲突。阿希的实验结果表明：有些人愿意为了和群体观点保持一致而放弃自己的观点，即使这种观点与其原有认知不甚相符，是群体压力引发了趋同行为。
此外，研究者们就该领域还展开了许多研究，例如代祺等人（2007）研究发现在群体压力的作用下会影响人的消费行为。蒋钦等人（2016）考察了大学生在群体压力影响下推迟决策行为的变化，并且根据大学生由于其自我认识所表现出来的现状与特点，完善教育方案上的应对措施。在传播领域，群体压力的研究主要集中在政治态度、舆论及其形成、传播性质、社会功能等方面。在心理学层面则关注导致群体压力和趋同行为产生的心理泉源、具体呈现方式和限制束缚因素等。
3.“00后”大学生受群体压力的现状
本研究为了更加真实的反映“00后”大学生受群体压力的现状，在金陵科技学院校园内随机访谈了50名“00后”大学生，发现当代“00后”大学生在面对电子产品、化妆品等方面问题时，自己的思想或者行为与群体意见发生冲突，会选择做出倾向于群体的行为。例如在访谈中18级金融工程专业的王某说道：“我在上大學之后想换手机，纠结了很久，之后听身边的同学一直推荐华为，说是买华为是代表爱国，华为手机现在的性能等方面都很不错，其实我本来是想买苹果的，但是最终我还是买了华为。”多位“00后”同学的访谈都表明了在电子产品的选择上，会更多在意他人的想法，选择他人推荐的产品。
而当面对电子竞技、手办等方面问题时，自己的思想或者行为与群体意见发生冲突，会选择坚持自己的意见。“00后”大学生非常喜欢收集手办，对于手办，他们经常会收集一个系列，每个人的兴趣爱好都不一样。例如在访谈中19级市场营销专业的夏某说道：“我收集最早的系列手办是变形金刚，从小学到现在都还坚持着。到了大学之后，发现大家执着于新生代奥特曼还有海贼王系列。他们也给我展示了部分他们收藏的手办，他们说变形金刚太难保存了，零件的原厂配置很难找到，虽然是有点难保存，但是我还是会继续坚持收集变形金刚手办的。” 由此可见，在电子竞技和手办等方面，当自己的喜好与他人不一致时，“00后”大学生更愿意遵循个人兴趣爱好，坚持自己的原始选择，而较少在意来自他人因素的干扰。
综合上述，面对群体压力情境下，当代“00后”大学生对于不同的事件他们会做出不同的反应。
参考文献：
[1]刘瑀钒.语言媒介与社会变革的理论想象[J].视听，
2019（02）：159-160.
[2]蒋钦，陈露露，王恩界.群体压力对大学生延迟满足的影响及应对策略[J].教育教学论坛，2016（24）：57-59.
[3]代祺，胡培，周庭锐.参照群体压力下的不从众与反从众消费行为的实证研究[J].消费经济，2007（06）：80-85.
项目名称：江苏高校哲学社会科学研究项目《群体压力下自我—品牌联系与消费行为的关系研究》项目批准号：2020SJA0525。
作者简介：徐冰洁（1991.11-），女，汉，江苏省南京市，当前职称：讲师.学历：研究生，研究方向：心理学。
关键词：“00后”;群体压力;消费
1.“00后”大学生群体特征
被称为“千禧宝宝”的“00后”大学生是一种怎样的存在呢？2017年，央视纪录片《零零后》热播，总导演张同道在回顾这十二年的垂直跟踪历程时说道：“‘00后’明显更加个性化，没有对物质的极度需求，因为他不缺乏，当这批孩子再代表中国跟世界去打交道的时候，他是自信的。”
从价值观层面看，“00后”的四大价值观：自我、包容、适应、平等，每一个价值观层面，都体现了“00后”大学生在群体中的角色和态度。首先，自我层面。通常，人们认为强烈的“自我”意识区别于学校以往倡导的集体主义，实际上，缺乏“自我”意识的学生事实上也很难真的形成良好的自我认同和集体认同感。“00后”大学生普遍认为，集体因其包容性和拓展性而更显价值。显而易见，“00后”大学生的“自我”意识非常强，他们非常看重自己的想法并且能够坚持下来。因此，“00后”更加敢于表述和坚持自己的见解，某种程度上也推动其进行个性化的人生路径选择。其次，包容层面。即使再追求个性化和强调“自我”意识的“00后”也依然愿意生活在同伴群体之中，当朋友观点和自己不一样时，“00后”第一行为反应是表述理解。再者，适应层面。近80%的“00后”能够适应不同的场合并且采用合适的社交策略，例如在社交平台发现与他人意见相左时，能及时调整自己的言行。最后，平等层面。69%的人如果遇到困惑的情况，在征询专家建议后仍会自己去查资料。过半的人能在尊长面前敢于表达自己的想法，并不会屈服于传统思想，并且对于社会热点和时事政治能够发表自己独特的见解。不难发现，面对有权威的尊长和重大的国家大事，“00后”大学生也依然会表达自己的想法。
由以上可以看出，开放、独立、自信的“00后”大学生在群体生活之中，会根据不同群体调整自己的言行，而且也同时伴随着敢于表达和坚持自己意见的特征。
2.群体压力的研究历史脉络
2.1群体压力的概念
群体对全体成员存在一种号召力。当内部成员的观念或行为和群体的看法或准则发生冲突，个体成员出于维系与群体关系的需要，做出群体能接受或认可的反应时所产生的心理压力。
2.2群体压力的研究起源
群体压力学研究可追溯到上世纪三十年代，其中有两个著名的心理学实验对于群体压力的研究具有重大的突破性，一是来自美国社会心理学家谢里夫的自动移动光效果研究，实验在昏暗环境下进行。实验发现，个人环境下判断的巨大差别会随着群体情景实验的进行，被不断调整和修正，最后趋近群体推断结果的平均值，谢里夫的研究表明群体压力对于人的认知行为有着不可动摇的地位和影响力。二是所罗门阿希的“线段实验”，这次实验环境明亮，有别于第一次实验环境。实验发现：被试在实验的最初有着自己的想法，但是在接触到来自群体的压力后，表现趋于压力的倾向，而且被试在屈服于群体压力的过程中伴随明显的情感冲突。阿希的实验结果表明：有些人愿意为了和群体观点保持一致而放弃自己的观点，即使这种观点与其原有认知不甚相符，是群体压力引发了趋同行为。
此外，研究者们就该领域还展开了许多研究，例如代祺等人（2007）研究发现在群体压力的作用下会影响人的消费行为。蒋钦等人（2016）考察了大学生在群体压力影响下推迟决策行为的变化，并且根据大学生由于其自我认识所表现出来的现状与特点，完善教育方案上的应对措施。在传播领域，群体压力的研究主要集中在政治态度、舆论及其形成、传播性质、社会功能等方面。在心理学层面则关注导致群体压力和趋同行为产生的心理泉源、具体呈现方式和限制束缚因素等。
3.“00后”大学生受群体压力的现状
本研究为了更加真实的反映“00后”大学生受群体压力的现状，在金陵科技学院校园内随机访谈了50名“00后”大学生，发现当代“00后”大学生在面对电子产品、化妆品等方面问题时，自己的思想或者行为与群体意见发生冲突，会选择做出倾向于群体的行为。例如在访谈中18级金融工程专业的王某说道：“我在上大學之后想换手机，纠结了很久，之后听身边的同学一直推荐华为，说是买华为是代表爱国，华为手机现在的性能等方面都很不错，其实我本来是想买苹果的，但是最终我还是买了华为。”多位“00后”同学的访谈都表明了在电子产品的选择上，会更多在意他人的想法，选择他人推荐的产品。
而当面对电子竞技、手办等方面问题时，自己的思想或者行为与群体意见发生冲突，会选择坚持自己的意见。“00后”大学生非常喜欢收集手办，对于手办，他们经常会收集一个系列，每个人的兴趣爱好都不一样。例如在访谈中19级市场营销专业的夏某说道：“我收集最早的系列手办是变形金刚，从小学到现在都还坚持着。到了大学之后，发现大家执着于新生代奥特曼还有海贼王系列。他们也给我展示了部分他们收藏的手办，他们说变形金刚太难保存了，零件的原厂配置很难找到，虽然是有点难保存，但是我还是会继续坚持收集变形金刚手办的。” 由此可见，在电子竞技和手办等方面，当自己的喜好与他人不一致时，“00后”大学生更愿意遵循个人兴趣爱好，坚持自己的原始选择，而较少在意来自他人因素的干扰。
综合上述，面对群体压力情境下，当代“00后”大学生对于不同的事件他们会做出不同的反应。
参考文献：
[1]刘瑀钒.语言媒介与社会变革的理论想象[J].视听，
2019（02）：159-160.
[2]蒋钦，陈露露，王恩界.群体压力对大学生延迟满足的影响及应对策略[J].教育教学论坛，2016（24）：57-59.
[3]代祺，胡培，周庭锐.参照群体压力下的不从众与反从众消费行为的实证研究[J].消费经济，2007（06）：80-85.
项目名称：江苏高校哲学社会科学研究项目《群体压力下自我—品牌联系与消费行为的关系研究》项目批准号：2020SJA0525。
作者简介：徐冰洁（1991.11-），女，汉，江苏省南京市，当前职称：讲师.学历：研究生，研究方向：心理学。