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随着部编本教材的全面推广使用,童话类课文在小学低年段教材中的比重十分显眼,而低年段学生的课外读物更是以童话类为主.小学低年段童话类课文教学,对于“牧养言语天性”“调动儿童学习兴趣”“提高儿童语文能力”“夯实儿童语文素养”将大有作为.
发掘童趣丰富素养——源自“小学低年段童话教学中童趣培养”的思考与实践
【摘 要】
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随着部编本教材的全面推广使用,童话类课文在小学低年段教材中的比重十分显眼,而低年段学生的课外读物更是以童话类为主.小学低年段童话类课文教学,对于“牧养言语天性”“调
【机 构】
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江苏省南京市,南京市六合区双语小学
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2019年93期
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摘 要：在当前小学教学中，由于数学是学生的主要考试科目，所以就是为了让学生能够拿到更好的成绩，教师对学生的数学学习大包大揽，从而形成了当前影响学生全面发展的应试教育。虽然应试教育能够有效地提高学生的学习考试成绩，但是也导致学生对于教师的学习依赖感，学生也没有办法自主展开学习，更影响了学生的未来生活与学习。在我国当前教学改革的不断深化的大背景下，小学数学课堂应当转变教学思路，将课堂还给学生，突出以学
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