基础教育是整个国家、整个社会、整个民族教育事业发展的基础，是教育系统工程的重中之重，基础教育搞不好，教育事业的发展将成为一句空话，即基础教育一旦失败，将导致整个教育事业失败的严重后果。“百年大计，教育为本”，一旦教育事业的发展受到影响，必将影响我国社会主义建设的进程。而教育的改革和发展，首先必须确保基础教育的改革和发展，即我国教育的发展必须以基础教育的改革和发展为基础，为切入点和出发点，只有基础教育的改革和发展得以顺利进行，才能确保我国整个教育的改革和发展顺利进行。正如不改革，我国的社会主义建设就没有希望，没有出路一样，不进行教育改革，中国的教育就没有出路。所以，全体教育工作者必须面对现实，接受改革，接受挑战，必须明确进行教育改革的目的是为谋求教育事业的发展。进行教育改革不是某个人的事，而是要靠整个社会，整个教育界，特别是全体教育工作者的共同努力，才能取得成效。每个教育工作者力争成为教育改革的弄潮儿、成功者，不能成为落伍者，共同推进教育改革的进程。当然，既然是改革，就可能出现两种结果，即不是成功就是失败。我们进行教育改革的根本点、出发点是为了成功，不想看到失败。然而，在进行教育改革的过程中遇到一些困难和挫折是难免的，关键是如何看待和处理遇到的困难和挫折，以退为进，变消极因素为积极因素。
　　当前在基础教育改革的过程中，我认为存在以下四个方面的问题。
　　一、教育经费投入不足
　　由于各级政府对中小学基础教育的经费投入不足，基础设施建设和校园美化优化工作缓慢，不适应基础教育改革和发展的需要。许多小学对于“一无两有六配套”的要求差得很远，许多小学连课桌凳都满足不了，常常出现几个小学生共挤一套课桌凳的情况，听课、记笔记、做课堂作业都受到影响，一定程度上影响了学生的学习质量。更不要说从物质保障上美化优化学习环境、校园环境，把小学办成儿童乐园，让孩子们在轻松愉快的环境中学习，健康地成长。针对这一问题，各级政府应增加教育经费投入，并真正调动社会各界筹资办学来加大中小学基础设施建设的力度，进一步改善办学条件，美化优化学校环境，使孩子们感觉到在学校就像在家里一样，甚至比在家里更舒适、更方便、更有趣。这样，学生来到学校才留得住，学得好。
　　二、教材难度偏大造成学生厌学、怕学
　　美国、日本的小学教材编写工作都具有“注重基础”这一特点，而我国的教材编写工作就未真正突出这一特点，导致我国的小学教材内容难度偏大，造成部分小学生怕学、厌学而流失，甚至出现部分小学生，家长让他干什么都行，就是不愿到学校里读书。有这样一个例子，一个留学生到美国留学，把自己在中国读小学二年级的儿子带到美国读小学，几年后自己留学结束回国时，儿子却死活不肯跟他回国。问他为什么不回中国？儿子出人意料地说：“美国的小学好读，中国的小学难读，所以我不愿回中国去读小学。”
　　三、固定的思维模式限制了学生的思维发展
　　无论是教材内容还是教师的教学都很大程度上无形地要求学生的思维传统化、常规化、模式化，导致学生的思维不很活跃和宽泛。有一个教育片上就反映出这种情况：一所中学有一个班高三刚开学，班主任因病请假，刚好师大一个本科实习女生到该校实习，学校就安排她临时担任该班班主任。一天，学校的理化实验室发生火灾，火势汹汹，浓烟滚滚……全校师生就立即去抢火救灾，这个临时班主任自己不但不去抢火救灾，反而阻拦她班的学生去抢火，任她苦苦哀求，有几个男生还是冲进了火海，真是表现出了黄继光、邱少云、董存瑞那样的英雄本色。她急得大哭，一边赶紧把用来接在水龙头上接水灭火的胶管抢过来用水冲淋学生，以此方式阻拦学生抢火救灾，一边叫其他老师赶快拨119火警电话。消防队迅速赶来把大火扑灭了，几个男生也幸运地从实验室的下水道的另一端爬了出来……其他老师七嘴八舌地议论起来，学校领导决定马上召开校会，一方面要严厉批评她的错误做法，另一方面要表扬冲进火海救灾的几个学生的英雄行为。校会即将开始，到市教育局开会的该校校长和市教育局的部分领导赶到了，一改校会的主题，首先肯定并表扬了这位临时班主任正确的思维方式和做法，然后否定并批评了几个男生极端错误的思维模式和蛮干的行为。他说：“临时班主任表现出我国当代大学生新奇敏锐的思维，值得我们全校师生学习；而我们几名高中学生必须接受严厉的批评。国家财产固然重要，但是，生命安全重于泰山，你们都是独生子女，如果你们烧死了，家长来要人，我拿什么来交差?与其冒这么大的生命危险，不如赶快打119，毕竟火警是专业的。大家要知道，黄继光、董存瑞、邱少云是在绝无其他办法的紧急情况下才献出了自己宝贵的生命，表现出那样可歌可泣的英雄行为；而我们为什么有拨打119这样的更好办法不用，硬要拿生命开玩笑呢？”会场里一片哗然，留给人们更多的是思考……
　　四、大中专毕业生就业问题对基础教育的冲击
　　近年来，由于国家人事制度改革的不断深入，一些大中专毕业生就业越来越难，读书无用论再次死灰复燃。而基础教育担负着升学和就业的双重任务，即一方面要为高一级学校输送合格新生，另一方面又要为当地经济发展培养建设人才。由于大中专毕业生就业问题的影响，一些学生和家长开始片面看待和理解读书受教育，必然对基础教育形成冲击，使部分中小学生辍学、流失、外出打工挣钱而荒废学业。这恐怕是我国广大城乡存在的一个普遍的社会热点问题，应该引起有关部门的广泛关注和高度重视。否则，实施素质教育，提高全民素质，变人口重负为人才优势，构建社会主义和谐社会将难以实现。