【摘 要】
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<正> 我国生态农业发展的过程大体上可划分为五个阶段,即孕育阶段、转变阶段、初级阶段、发达阶段和最发达阶段。孕育阶段,从我国明朝中叶起,到本世纪80年代末为止。我国明朝
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<正> 我国生态农业发展的过程大体上可划分为五个阶段,即孕育阶段、转变阶段、初级阶段、发达阶段和最发达阶段。孕育阶段,从我国明朝中叶起,到本世纪80年代末为止。我国明朝中叶,是自然经济开始向资本主义商品经济过渡的时期。生态农业雏型正是在这个过渡时期内,在有机农业的母体里孕育而成的。又经过西方资本主义无机农业的洗礼,使生态农业雏型进一步茁壮成长。直到本世纪80年代后期,在中国大地上,随着社会生态学兴起和生态哲学的产生,才使生态农业奠定在科学
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我的家乡是个依山傍水、风景如画的小村庄。 村前，是一条清澈（chè）见底的小河。河面在阳光的照射下，波光粼（lín）粼。一条条不知名的小鱼在河里游来游去，有的在吐泡泡，有的你追我赶玩游戏，还有的在悠闲地散步。你看，那条小鱼因为游得太快，居然一头栽进了水藻丛，半天都钻不出来，有趣极了！ 村后，是一座座苍翠欲滴的大山。一到春天，小草就探出头来，花儿也露出笑脸，树木更是抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子…
你大概对小笼包不陌生吧？可你一定没吃过我家乡的传统美味小笼包！ 听妈妈说，家乡的小笼包有这样一段传奇来历：当年，乾隆皇帝下江南，来到风景迷人的寄畅园游玩，忽然闻到一股香味，循香一看，原来是包子发出的，便叫人买了两笼包子。乾隆皇帝才吃了一口，便赞不绝口：“此包口感极佳，乃包中之王，又有这翠绿的竹子映衬着，颇显高贵，朕就取名为小笼包。”从此，小笼包便名扬天下。 多年来，小笼包深受人们喜爱，一直畅销
【摘要】人文教育是小學语文教学的重要组成部分。随着教学改革的逐步深入和社会各界对人文教育的日益重视，人文教育成为体现教学改革的一个重要标志。因此，小学语文教师在日常的教学工作当中，要注重对小学生人文素养的教育，促进其全面成长。 【关键词】小学语文 人文 教育 【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）06-0059-02 人文教育，是指在对受教育
妈妈说，三岁时我喜欢咿呀背诵“锄禾日当午”、“白毛浮绿水”等古诗，四岁时我习惯缠着妈妈讲《海的女儿》、《阿拉丁神灯》等睡前小故事，五岁时陶醉于诵读《小小的船》、《雨后》等儿童诗歌……我在妈妈的故事声中长大，在快乐的读书中成长，成为小“书虫”也是必然的啦！ 我爱书，也爱读书，就像爱妈妈，因为妈妈是一位文字工作者，隔三岔五就会有文章见之于报纸、杂志。我时常会听到熟悉或不熟悉的叔叔、阿姨点赞，心里十分
由于城市中自然生态系统相当薄弱，直接影响到城市的生态平衡和环境质量。通过城市内大量植树、种花、铺草、可以强化生态系统的各种功能，提高城市环境质量。昆明市搞好城市绿化
【摘 要】美国心理学家波斯纳总结出一个公式：教师成长=经验+反思。并且新课程也强调教师的教学反思，认为它是教师专业发展和自我成长的核心因素。但目前大多数教师对教学反思的意义和重要性认识不够，不够重视，甚至漠视，求形式，不讲质量，只图应付教育部门和学校领导检查。本文笔者立足自身教学实践，反思自己的教学经验，希望能有效改进自身的教学行为，提高课堂教学效率。 【关键词】素质教育;课堂改革;反思教育;教
【摘要】随着教育信息技术的发展，翻转课堂模式在全国兴起。笔者通过翻转课堂两年多的教学实践，发现了翻转课堂多传统教育来说确实有很大的突破，但也发现了一些缺陷，并进行了一些反思。 【关键词】翻转课堂 突破 反思 【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）01-0091-01 一、翻转课堂对传统教育的突破 1.云教育模式突破了传统教育的“学校教授式”的地
目的:研究芍药苷(Paeoniflorin)抗抑郁作用与NO/cGMP通路相关性.方法:采用小鼠悬尾急性应激模型(TST),运用上调或下调NO/cGMP通路的工具药L-精氨酸(L-Arginine)、西地那非(Si
【摘 要】2017年新修订的《残疾人教育条例》明确提出“积极推进融合教育”，国家《第二期特殊教育提升计划（2017—2020年）》要求“统筹推进，普特结合”。基于对人权的尊重，以及教育发展的需求，如今融合教育已从特殊教育领域拓展到了普通教育领域。普通学校校长、行政人员、教师、普通儿童都参与到融合教育中，还合理有效均衡资源利用，借助康复机构的专业支援开展融合教育。 【关键词】康复机构;支援服务;融
【摘要】在数学练习中，做错题是无可避免的，因为错题恰好是漏洞所在，而即使发现，并给予订正，对提高自己的反思能力和学习水平以及对知识的掌握都是大有裨益的。本文从初中数学作业错题订正的必要性和策略出发，略谈管见。 【关键词】初中数学 错题订正 必要性 策略 【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）02-0076-01 在漫长的人生道路上，我们是可以