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大学有机化学实验不仅要传授实验原理与操作，更应关注启发式引导及创新思维训练，促进学生的化学素养养成。本文以水蒸气蒸馏为例，对实验装置进行了创新对比，评析了六种不同水蒸气蒸馏装置的优劣及适用性，提高了课堂教学的高阶性与创造性。
大学有机化学实验装置的创新探析——以“水蒸气蒸馏”为例
【摘 要】
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大学有机化学实验不仅要传授实验原理与操作，更应关注启发式引导及创新思维训练，促进学生的化学素养养成。本文以水蒸气蒸馏为例，对实验装置进行了创新对比，评析了六种不同水蒸气蒸馏装置的优劣及适用性，提高了课堂教学的高阶性与创造性。
【出 处】
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化学教与学
【发表日期】
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2020年01期
【基金项目】
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广西自然科学基金项目2020GXNSFAA159096； 南宁师范大学教学改革项目（2020JGX017）阶段性研究成果；
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