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由于小学生的自身特点,学习数学时主动性往往不够,所以激活学生积极的数学学习情感状态和激发学生的学习兴趣,就成了数学教学的重要任务之一。我们在课堂上要深挖数学教学内在的趣味,从数学教学内在自然释放出来,流淌出来。
“趣”——小学数学课堂的本味
【摘 要】
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由于小学生的自身特点,学习数学时主动性往往不够,所以激活学生积极的数学学习情感状态和激发学生的学习兴趣,就成了数学教学的重要任务之一。我们在课堂上要深挖数学教学内
【机 构】
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东台市五烈镇廉贻小学
【出 处】
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小学科学：教师
【发表日期】
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2017年1期
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