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【正】阅读教学是学生、教师、文本三者对话的过程。教师与文本的对话是教学的前奏,毫不夸张地说,有什么样的文本解读就有什么样的
好课也需“慢火炖”
【摘 要】
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【正】阅读教学是学生、教师、文本三者对话的过程。教师与文本的对话是教学的前奏,毫不夸张地说,有什么样的文本解读就有什么样的
【机 构】
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江苏句容市后白镇中心小学
【出 处】
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福建论坛(社科教育版)
【发表日期】
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2007年7期
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【摘 要】在新课改的形式下，很多优秀的课堂教学展示，曾经让小学课堂阅读课程得到了极大的丰富。然而在最近几年里，现实中的语文阅读课堂教学中，却发现许多教师的教学内容没有继续发展，而是停滞不前。在应试教育的环境下，语文阅读教学又回到了教改前：单调、枯燥和繁琐，学生的阅读能力、语文素养没有得到有效的提高。因此在新课程的背景下，如何让教师队伍具有语文阅读教学有效性的理念，掌握语文教学课堂有效性的策略，是摆
【摘要】少年强，则国强。中国足球虽然正在不断的改革，但是就像毛主席说的“青少年就像是八九点的太阳，希望寄托在你们身上。”青少年是我国足球未来的的主力军。因此小学校园自然是身肩重任，本文将對我国小学校园开展足球运动的现状进行分析，找出其中存在的问题并提供相应的措施。 【关键词】足球 小学 现状 措施 中国是人口大国也是运动大国，在近几届的奥运会、世锦赛都取得了可观的成绩，然而在世界第一运动、参与
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