表征策略相关论文
影视人类学近年来发生的“感官转向”,是学术观念、研究范式的转型,也是表征策略、叙事手法的更易,对此“转向”不仅需要理论的探......
词类标注在汉英词典编纂中可谓牵一发而动全身,其中兼类表征尤甚.《汉英词典》(第三版)最大修订莫过于词类标注及其对微观结构所做......
研究从实证角度出发,采用眼动实验探究了自动化专业学生在解决一般问题和专业问题时的眼动特点及表征策略。研究包含两部分:研究一......
信息化教育的普及,网络技术的发展等都促进着数字化教育资源的建设。其中,微课以其短、小、精悍的特点,在资源建设、使用范围、理......
本研究运用两种内容性质、四种格式组成的八套必要条件假言推理题，对144名来自三市中小学被试进行了测试，以研究8岁至17岁中小学生必......
视频学习资源是在线课程的主要呈现形式,其表征形式将直接影响学习者的理解效果,建构促进理解的视频学习资源表征策略是资源设计者......
探讨了一个认知科学的概念——容量，主要是介绍一种基于概念维度的加工容量现。这种现点认为加工容量最好以进入某一特定运算过程的......
虚拟互动整合是面对面言语互动的情景框架与特定心理空间的整合网络。本文以表演型辩论为对象,通过对不同辩论阶段言语互动情形的......
【摘要】随着社会进步和教育改革，数学问题解决也在相关领域中越来越被关注，小学数学应用题表征策略研究也越来越被关注。数学应用题......
兼类属于概括词在社群语言系统层面词库中的语法多功能现象,且在现代汉语、现代英语等分析语中,概括词的语法多功能现象一直是学界......
词类标注在汉英词典编纂中是一件牵一发而动全身的大事,其中兼类处理尤甚。《新世纪汉英大词典》被誉为第四代汉英词典的开山之作,......
本研究主要采用实验法和临床访谈法对某小学二年级单纯型数困儿童与混合型数困儿童进行一致/不一致应用题测验,以考察两类数困生在......
现代英语、现代汉语等分析语在社群语言层面词库中的概括词因转类而衍生的语法多功能现象自20世纪以来一直饱受争议,并成为各个语......
本文的研究对象是当代艺术语境中的动画媒介,文章试图通过对动画媒介的分析一窥当代艺术的复杂图景。艺术走到当代最典型的特征就......
以348名小学4～6年级学生为被试，采用现场实验、书面分析和事后访谈等方法，对小学4～6年级学生应用题解决过程中表征策略的使用特点、年......
摘要：在小学的教育中数学是非常重要的学科，并且在进行数学过程中，有一个非常重要的部分是应用题。应用题教学与数学的建模过程有关系......
通过简要回顾儿童遮挡绘画的研究历史,总结了对幼儿遮挡绘画中理智写实性绘画与视觉写实性绘画持不同见解的两种概说:"知见说"与"......
词类问题由来已久,词类等语言范畴的研究甚至被誉为语言学中的“上帝粒子”研究。由于缺乏丰富的形态标记和变化,现代汉语等上千种......
现代英语等分析语在社群语言层面词库中的概括词因转类而衍生的语法多功能现象(兼类现象)自20世纪以来一直饱受争议,并成为各个理......
小学数学作为基础教育阶段培养学生逻辑思维能力和解决数学问题的重要学科,在教授知识并引导学生树立正确的数学学科体系认知等方......
问题表征是问题解决者在头脑中以某种理解来呈现问题,使问题的任务领域转化为问题空间,是问题解决者对一个问题所达到的全部认识状......
研究采用眼动方法,分析被试解决数学应用题的眼动特征,揭示其问题表征策略,并从元认知角度探讨了不同表征策略的原因。研究结果发......
本研究运用实验法和临床访谈法对某普通小学的43名二年级学生进行了一致/不一致应用题测验(任务一)和条件多余/条件不足应用题测验......
本研究运用实验法和临床访谈法对某普通小学的123名2-4年级学生进行了不规则数学应用题测验,以考察数学学优生和学差生在解决这些......
本研究运用实验法和临床访谈法对某普通小学的123名2～4年级学生进行了数学应用题测验,以考察数学学优生和学差生在解决比较应用题时......
通过一个 2 (成功与否 )× 2 (提示与否 )× 2 (题型 )的混合实验设计 ,对小学五年级学生解决和差应用题的表征策略进行了研究。结......
词类范畴化是语言研究中的一个核心问题,长期以来备受学者关注。兼类现象作为跨越形态学、句法学和词汇学的复杂语法现象更是目前......
在语言范畴研究中,词类范畴化问题,尤其是兼类问题一直是语言学研究的重中之重。兼类指一个多义的概括词在社群语言系统层面词库中......
