【摘 要】
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本文从自身从事初中英语教学的实际情况出发,并结合自己多年的英语教学经验,从初中英语教学的理念、和谐的英语语言氛围、多媒体的合理运用、和谐的师生关系四个方面入手,探
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本文从自身从事初中英语教学的实际情况出发,并结合自己多年的英语教学经验,从初中英语教学的理念、和谐的英语语言氛围、多媒体的合理运用、和谐的师生关系四个方面入手,探讨了如何构建和谐的初中英语课堂的问题。
Based on the actual situation of junior high school English teaching, combining with my years of teaching experience in English, this essay starts with four aspects: the concept of junior high school English teaching, the harmonious English language atmosphere, the rational use of multimedia and the harmonious relationship between teachers and students How to build a harmonious junior high school English class problem.
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英语课程教学强调对学生学习主体地位和作用的尊重,注重培养学生积极学习情感态度和审美价值观,促进学科综合素养的发展。突出学生情感意志、动机个性等方面的培养是体现课程
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【摘 要】 小组互动表演课文剧，一方面，能使得学生对课程学习内容有更为深刻的认知感悟，形成有效的感知思维；另一方面，能让学生在自我体验表演的过程中，激活自身学习内驱动力，将语言学习认知过程自觉转化为实践体验运用，加深感知印象和整体运用效果。 【关键词】 小组互动 演活 课本剧 英语课程标准（2011年版）中认为，关注英语课堂教学环境，引导学生在互动探究交流基础上主动表达和积极使用，能更好开发课
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小学英语语篇教学实际也是一种阅读教学。我们教学中应做到教学内容生活化、组织形式多样化、课外作业融合化。因此,应构建生活化的英语语篇课堂,时时都能把语篇课堂联系到我
【摘 要】 《英语课程标准》对英语的听力提出了更高的要求，英语听力培养也放在了很重要的位置。听力是体现交际的重要手段。英语听说读写的的四项技能中，听力教学是外语教学中的一大难点，要提高学生听力水平非一日之功。因此搞好听力训练，提高学生听力能力成了大多数英语教师的共识。 【关键词】 听力教学 高效 训练 策略 1. 有效提高学生的听力技能的策略 1.1教师首先要丢掉急功近利的思想，从基础做起，
在新课改背景下,提高初中英语教学效率,必须结合学生的心理特点构建英语趣味课堂。本文在分析学生缺乏英语学习兴趣原因的基础上,根据平日教学实践,提出了激发学生兴趣,创设
【摘 要】 對于乡镇中学来说，英语的学习存在着很多的困难，学生英语基础差、底子薄。面对这样的学情，激发学生学习英语的兴趣将是学好英语的关键。 【关键词】 初中 英语学习 提高兴趣 兴趣是最好的老师和最好的学习动力，学生学习英语的兴趣越浓，学习的积极性就提高，学习的效果就越好。如果能把兴趣培养成为一种学习英语的心理需要，就可以使学习变“要我学”为“我要学”，逐渐养成自愿、主动学习英语的习惯。那么
【摘 要】 听力是学生学习英语的关键之一，也是学习英语的基础。听力水平的提高关键在“听”，平时要多听多练，找出影响学生听力能力提高的症结所在，做到有的放矢，采取恰当的方法，通过有效的途径解决这些问题，就能达到提高听力水平之目的。 【关键词】 英语教学 听力水平 多措并举 学生英语听力水平的高低直接影响到英语学习的成绩。但是对于当下相当一部分学生来说，学习英语主要还是通过书面的形式，也就是说学生
【摘 要】 随着年级的升高，教材对中学生的英语学习提出了更高的要求，各单元数目较多的单词，学生只能望而却步。在中学阶段，学好英语的第一关就是单词关，只有让学生在轻松、愉悦中记忆单词，才能提高学生学习英语的兴趣，从而提高中学生的英语水平。基于这样的教学背景，笔者就改善中学英语课堂单词背诵的教学方法有了一定的探究和实践。 【关键词】 英语单词 积分 单词背诵 对中学生而言，原生态的单词背诵方法，已