【摘 要】
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教师对阅读的理解决定了"阅读教学"的定位。那么,如何正确理解阅读呢?在社会建构主义理论下,语言学家们这样定义阅读:"Reading is the process of construting meaning throu
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教师对阅读的理解决定了"阅读教学"的定位。那么,如何正确理解阅读呢?在社会建构主义理论下,语言学家们这样定义阅读:"Reading is the process of construting meaning through the dynamic interaction among the reader’s existing knowledge,the information suggested by the written language,and the context of the reading situation."即"阅读就是在个人已有的知识和经验基础上,通过与文本互动建构新的意义的过程。"因此,阅读教学就是要去激活学生已有的知识,并在此基础上创建一个桥梁让学生和文本之间产生活动和对话,从而在这个过程中获得新的意义和生成。
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