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摘 要：英语书面表达是学生英语学习的综合素质体现，也是令很多即将参加高考的学生十分头疼的一项任务之一。它要求学生具有扎实的语言基本功如语法的灵活运用和词汇量的积累等，具备一定的审题能力、 想象能力、表达能力、评价能力及书法排版能力等。学生要想在激烈的高考竞争中快速有效地完成书面表达的任务，就要在平时的英语学习中配合教师的安排坚持进行写作方面的各种训练，从而逐步掌握一定的写作技巧和方法，达到写好高考英语书面表达的目的。
关键词：书面表达；技巧；方法
中图分类号：H31 文献标识码：A 文章编号：1009-0118（2012）-02-0-01
目前，高考英语中的写作部分的分值仍是25分。近年来，高考英语书面表达情景提供的形式呈现多样化，题材内容生活化，突出考查学生实际运用语言的能力。针对考生在这一题型上的各种突出问题，我做了些有关写好高考英语书面表达的方法探究。
一、要有良好的心理素质
这是写好英语书面表达的首要条件。如果学生还没动手写，就有这样的一种心态：“英语书面表达好难写啊，我怎么写呢？”或者总是抱怨：“那么难写，我肯定写不好，写了反正也不得多少分，那我随便应付或者干脆不写算了”，那么他/她肯定因为信心不足而写不好文章。良好的心理基础是写作的必要条件，所以学生要沉得住气，静下心来，坚信自己不管是什么题材的书面表达都会尽最大的努力写好。只有这样，学生才会认真去审题、去思考，才会为写好整篇书面表达打下良好的心理基础。
二、要审好体裁
学生拿到题材后，要先根据书面表达材料要求确定文章体裁，然后建立相应体裁的行文模式.否则，学生行文时所选的体裁不合要求，就算写得再好结果得到的总分将会是大打折扣的。常见的书面表达的体裁有书信、日记、通知、发言稿、说明文、记叙文、议论文等，其中书信、日记、记叙文和通知都是学生平时经常用到的体裁，所以平时学生应多注意这些体裁方面的有关范文和训练，真正动笔写作前更要注意看好写作提示，以便确定好所用体裁，从而使自己对各种不同的写作体裁的适应能力不断提高。
三、要确定行文中即将用到的时态
大多书面表达全文只需用到一种时态，这对英语写作基础较好的学生而言就容易些，但有些书面表达则需要用到几种时态。一篇文章里如果出现多处谓语动词的时态使用错误的情况，就要降等给分。这就要求学生在审好体裁的基础上学会灵活变通，根据题目的内容要求正确使用因时态不同而需要不断变换的动词形式。同时，这也要求学生在平时的学习当中要牢记并学会正确使用动词的过去式和过去分词，尤其是要记住哪些动词的过去式和过去分词是规则变化的，哪些是不规则变化的，尽量避免那种一遇到要使用动词的过去式或者过去分词时就不假思索地在其后面加 -ed的混乱现象。
四、要突出要点
每篇文章都有它的要点，高考英语书面表达同样也不例外。书面表达的得分点也集中在要点的发挥和体现上。每篇书面表达一般都有4到6个要点，学生阅题题目提示时应该认真找出这些要点并列出相关的关键词，写作时候顺着这些关键词灵活进行，这样既能保证要点齐全、突出，而且又能节省时间。
五、要层次分明
根据不同的文章体裁，学生在行文中要注意如何才能做到层次分明，这样才能让读者一目了然。比如记叙文大多数以人物活动、时间顺序或事情发展过程为线索，说明文大多以时间空间为线索，议论文的写作一般按先总后分或先分后总的顺序，通知则要注意时间、地点和人物的安排为线索，所以学生在写作时要理清思路，动笔前先在大脑中按照线索迅速去安排好文章的各个层次（之所以用“迅速”一词，是考虑到学生的考试时间的紧凑），这样写出来的英语书面表达才会让人感到思路清晰，层次分明。
六、要将书面表达写成一篇连贯的文章
平时的书面表达训练当中，我们会经常遇到这样的题目要求：根据下列几项内容提示写成一篇连贯的文章，切忌逐句逐字翻译。但是往往有好多学生没有注意到这一点，一提起笔就将文章写成几个并列的句子如“one，…;two,…,three,…”这样一来，英语书面表达在这些学生的笔下变成了将中文直译过来的几个句子而不是一篇文章了。
七、学会妙用短语和习语
在行文中，适当、正确地使用短语会使书面表达简洁生动，也体现出了作者对英语短语学习的良好的驾驭能力；至于习语，它们在高中阶段的课文中目前还是比较少出现的，大多还是出现在课外的一些英文读物中。习语的正确运在一定程度上反映出作者的阅读能力和范围。我们平时常见的英语习语有：Think twice before doing something(三思而后行)，Like father,like son(有其父必有其子)，Rome wasn’t built in a day（罗马建成非一日之功），Where there is smoke ,there is fire（无风不起浪），When in Rome, do as the romans do（入乡随俗）……如果学生能够在达到以上几个要求的基础上妙用它们，那么文章一定会因此锦上添花，从而使书面表达得到高分不再是梦想。
八、书写要规范美观
学生在掌握以上几点写作要求的基础上，在行文中让自己的书写规范美观也是写好书面表达的关键。英文单词书写讲究的是在符合英文字体规范的基础上的线条的流畅和优美。虽然这点要求在每个人初学英语的时候就知道了，但是还是有好些学生在平时的英语学习中没有养成书写规范的良好习惯，导致在行文中没有注意到各字母的格式的相应对称即字体不合规范，这当然会影响到书面表达的整体观感和评分效果。
总之，书面表达教学是高中英语教学中的重点和难点之一，正所谓“冰冻三尺非一日之寒”，因为要想高考英语书面表达得高分，并非一朝一夕能办到的事情，所以学生只有在老师的指导下，牢记这些基本策略，平时刻苦训练，多方面积累知识和经验，方能决胜高考。
关键词：书面表达；技巧；方法
中图分类号：H31 文献标识码：A 文章编号：1009-0118（2012）-02-0-01
目前，高考英语中的写作部分的分值仍是25分。近年来，高考英语书面表达情景提供的形式呈现多样化，题材内容生活化，突出考查学生实际运用语言的能力。针对考生在这一题型上的各种突出问题，我做了些有关写好高考英语书面表达的方法探究。
一、要有良好的心理素质
这是写好英语书面表达的首要条件。如果学生还没动手写，就有这样的一种心态：“英语书面表达好难写啊，我怎么写呢？”或者总是抱怨：“那么难写，我肯定写不好，写了反正也不得多少分，那我随便应付或者干脆不写算了”，那么他/她肯定因为信心不足而写不好文章。良好的心理基础是写作的必要条件，所以学生要沉得住气，静下心来，坚信自己不管是什么题材的书面表达都会尽最大的努力写好。只有这样，学生才会认真去审题、去思考，才会为写好整篇书面表达打下良好的心理基础。
二、要审好体裁
学生拿到题材后，要先根据书面表达材料要求确定文章体裁，然后建立相应体裁的行文模式.否则，学生行文时所选的体裁不合要求，就算写得再好结果得到的总分将会是大打折扣的。常见的书面表达的体裁有书信、日记、通知、发言稿、说明文、记叙文、议论文等，其中书信、日记、记叙文和通知都是学生平时经常用到的体裁，所以平时学生应多注意这些体裁方面的有关范文和训练，真正动笔写作前更要注意看好写作提示，以便确定好所用体裁，从而使自己对各种不同的写作体裁的适应能力不断提高。
三、要确定行文中即将用到的时态
大多书面表达全文只需用到一种时态，这对英语写作基础较好的学生而言就容易些，但有些书面表达则需要用到几种时态。一篇文章里如果出现多处谓语动词的时态使用错误的情况，就要降等给分。这就要求学生在审好体裁的基础上学会灵活变通，根据题目的内容要求正确使用因时态不同而需要不断变换的动词形式。同时，这也要求学生在平时的学习当中要牢记并学会正确使用动词的过去式和过去分词，尤其是要记住哪些动词的过去式和过去分词是规则变化的，哪些是不规则变化的，尽量避免那种一遇到要使用动词的过去式或者过去分词时就不假思索地在其后面加 -ed的混乱现象。
四、要突出要点
每篇文章都有它的要点，高考英语书面表达同样也不例外。书面表达的得分点也集中在要点的发挥和体现上。每篇书面表达一般都有4到6个要点，学生阅题题目提示时应该认真找出这些要点并列出相关的关键词，写作时候顺着这些关键词灵活进行，这样既能保证要点齐全、突出，而且又能节省时间。
五、要层次分明
根据不同的文章体裁，学生在行文中要注意如何才能做到层次分明，这样才能让读者一目了然。比如记叙文大多数以人物活动、时间顺序或事情发展过程为线索，说明文大多以时间空间为线索，议论文的写作一般按先总后分或先分后总的顺序，通知则要注意时间、地点和人物的安排为线索，所以学生在写作时要理清思路，动笔前先在大脑中按照线索迅速去安排好文章的各个层次（之所以用“迅速”一词，是考虑到学生的考试时间的紧凑），这样写出来的英语书面表达才会让人感到思路清晰，层次分明。
六、要将书面表达写成一篇连贯的文章
平时的书面表达训练当中，我们会经常遇到这样的题目要求：根据下列几项内容提示写成一篇连贯的文章，切忌逐句逐字翻译。但是往往有好多学生没有注意到这一点，一提起笔就将文章写成几个并列的句子如“one，…;two,…,three,…”这样一来，英语书面表达在这些学生的笔下变成了将中文直译过来的几个句子而不是一篇文章了。
七、学会妙用短语和习语
在行文中，适当、正确地使用短语会使书面表达简洁生动，也体现出了作者对英语短语学习的良好的驾驭能力；至于习语，它们在高中阶段的课文中目前还是比较少出现的，大多还是出现在课外的一些英文读物中。习语的正确运在一定程度上反映出作者的阅读能力和范围。我们平时常见的英语习语有：Think twice before doing something(三思而后行)，Like father,like son(有其父必有其子)，Rome wasn’t built in a day（罗马建成非一日之功），Where there is smoke ,there is fire（无风不起浪），When in Rome, do as the romans do（入乡随俗）……如果学生能够在达到以上几个要求的基础上妙用它们，那么文章一定会因此锦上添花，从而使书面表达得到高分不再是梦想。
八、书写要规范美观
学生在掌握以上几点写作要求的基础上，在行文中让自己的书写规范美观也是写好书面表达的关键。英文单词书写讲究的是在符合英文字体规范的基础上的线条的流畅和优美。虽然这点要求在每个人初学英语的时候就知道了，但是还是有好些学生在平时的英语学习中没有养成书写规范的良好习惯，导致在行文中没有注意到各字母的格式的相应对称即字体不合规范，这当然会影响到书面表达的整体观感和评分效果。
总之，书面表达教学是高中英语教学中的重点和难点之一，正所谓“冰冻三尺非一日之寒”，因为要想高考英语书面表达得高分，并非一朝一夕能办到的事情，所以学生只有在老师的指导下，牢记这些基本策略，平时刻苦训练，多方面积累知识和经验，方能决胜高考。