论文部分内容阅读
摘要：在小学英语课堂上开展英语教学游戏也正是借助了游戏的趣味性，激发和调动学生参与课堂活动的积极性和主动性，有助于学生学习、掌握、巩固、复习和运用所学的知识，使语言学习富有实用性，有利于加强学生的课堂参与意识和竞争意识，提高学习效率和兴趣，也培养和发展学生积极向上的情感态度。
因此，在小学英语教学中，我们教师应根据教学需要，把游戏科学地、恰当地引入课堂，并充分发挥教学游戏的作用。
一、导入与游戏相结合，使教学内容一目了然。
二、新授与游戏相结合，使教学内容轻松易学。
三、操练与游戏相结合，使教学效果显而易见。
四、复习与游戏相结合，使教学效果更为显著。
关键词：游戏；兴趣；学习；英语
英语学习，兴趣为先。孔子也曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这里的“乐”指的正是“兴趣”。一个英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲，爱上English。游戏是儿童活动的特点。教育家强调早期学习中很有必要引入充满乐趣的游戏教学，使小学课堂有声有色，富有活力，启发吸引学生喜欢学、乐于学，让他们在课堂教学全过程中愉快学习、愉快思考。
游戏是儿童喜爱而有效的学习方式之一。它能使枯燥变得生动活泼，趣味无穷。在小学英语课堂上开展英语教学游戏也正是借助了游戏的趣味性，激发和调动学生参与课堂活动的积极性和主动性，有助于学生学习、掌握、巩固、复习和运用所学的知识，使语言学习富有实用性，有利于加强学生的课堂参与意识和竞争意识，提高学习效率和兴趣，也培养和发展学生积极向上的情感态度。
因此，在小学英语教学中，我们教师应根据教学需要，把游戏科学地、恰当地引入课堂，并充分发挥教学游戏的作用。
1、导入与游戏相结合，使教学内容一目了然
好的开始是成功的一半。巧妙地利用游戏引入新课，不仅能迅速把学生带入一个欢乐的世界，也是一堂成功课的关键。例如，我在教人体部位的单词face、mouth、nose、ear、时，我将几个学生叫到黑板前，让他们做“Touch your face／mouth／nose／ear”等动作，做对的，下面的同学说，“Yes!”做错了，下面的同学就说，“no!”也可以由教师说：“Touch your face”让全班同学做动作。通过这一游戏，学生就很容易地掌握了这些单词。也清楚弟明白了本堂课的学习任务，一举两得。
2、新授与游戏相结合，使教学内容轻松易学
教授新课时，我们可以常穿插一些游戏。这样，不仅可以缓和课堂上严肃紧张的气氛，也可以分散难点，降低难度，使每一个学生都能在放松的游戏乐园中无拘无束地说英语，在不知不觉中吸收了知识。
例如：教师准备好单词卡片，卡片上写上单词，或画上单词的图片，在学生面前闪动，让学生一起说出该单词。教师先以较慢的速度依次展示，然后随机快速闪动。这个游戏常用于新授课中，让学生迅速熟悉所学的生词，由于学生迫切地想知道卡片上究竟写了什么，强烈的求知欲便促使他们积极地动脑动口，大胆地猜测，不亦乐乎。
3、操练与游戏相结合，使教学效果显而易见
操练巩固时开展游戏，也能起到事半功倍的效果。
又如在练习26个字母时，可预先将26个字母的卡片分别放在26个同学的手里，让其收藏起来，当老师说：Where is M?拿M卡片的同学将卡片高举过头，大声地读：M!M!学习数词时，可设计“Find your neighbour。”的游戏来练习。教师把一些数字卡片如“36、37、38、40、42”等发给一些学生，让他们自由组合，拿着“36、37、38”卡片的学生就会挨在一起，高举卡片分别说"thirty－six，thirty－seven，thirty－eight”，接着一起说：We are neighbours。这样，调动了学生的积极性，使课堂气氛活泼有序，学习兴趣趋于浓厚，提高了教学质量。
4、复习与游戏相结合，使教学效果更为显著
在上复习课时，为避免一而再再而三的繁琐朗读操练，和由此而使学生引起厌烦，加入游戏，可谓是最有效的学习方法。
例如：“拍皮球”可用于操练数词和加法运算句型。方法：学生分两组坐在原位，合上眼，教师为两组打分。教师拍皮球，学生默数教师拍了几下。假设教师拍了1 9下。教师突然停下，问一个学生“Whafs the number?”该学生应该答，“Nineteen”。如果他答对了，该组得分，并由该学生接替教师拍球，游戏继续进行，如果他讲错了，就让别的学生纠正。哪组学生得分多，就为胜者。当然，教师拍球时可以在中间来个停顿。如先拍4下，停一停，再拍3下，接着问：“Whafs the number?”学生应答“Seven Four plus three isseven”这种游戏个个都愿参与，人人都很投入，收效极佳。
课堂教学手段必须不断更新，教师在教学过程中要精心设计教案，想方设法以新颖、丰富多彩的教学手段激发学生兴趣，让学生变兴趣为参与实践的动力，并在漫长的教学过程中始终保持这种兴趣，为语言实践活动提供源源不断的动力。实践证明，使用英语游戏，可以优化课堂教学，帮助学生轻松容易接受教学内容，学生由于亲身的参与，感情的投入与思维的活动，其心理素质得到更多的训练与提高。让我们不断地做好游戏，创新游戏，带领孩子们在的天地里快快乐乐、轻轻松松地学英语吧!
因此，在小学英语教学中，我们教师应根据教学需要，把游戏科学地、恰当地引入课堂，并充分发挥教学游戏的作用。
一、导入与游戏相结合，使教学内容一目了然。
二、新授与游戏相结合，使教学内容轻松易学。
三、操练与游戏相结合，使教学效果显而易见。
四、复习与游戏相结合，使教学效果更为显著。
关键词：游戏；兴趣；学习；英语
英语学习，兴趣为先。孔子也曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这里的“乐”指的正是“兴趣”。一个英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲，爱上English。游戏是儿童活动的特点。教育家强调早期学习中很有必要引入充满乐趣的游戏教学，使小学课堂有声有色，富有活力，启发吸引学生喜欢学、乐于学，让他们在课堂教学全过程中愉快学习、愉快思考。
游戏是儿童喜爱而有效的学习方式之一。它能使枯燥变得生动活泼，趣味无穷。在小学英语课堂上开展英语教学游戏也正是借助了游戏的趣味性，激发和调动学生参与课堂活动的积极性和主动性，有助于学生学习、掌握、巩固、复习和运用所学的知识，使语言学习富有实用性，有利于加强学生的课堂参与意识和竞争意识，提高学习效率和兴趣，也培养和发展学生积极向上的情感态度。
因此，在小学英语教学中，我们教师应根据教学需要，把游戏科学地、恰当地引入课堂，并充分发挥教学游戏的作用。
1、导入与游戏相结合，使教学内容一目了然
好的开始是成功的一半。巧妙地利用游戏引入新课，不仅能迅速把学生带入一个欢乐的世界，也是一堂成功课的关键。例如，我在教人体部位的单词face、mouth、nose、ear、时，我将几个学生叫到黑板前，让他们做“Touch your face／mouth／nose／ear”等动作，做对的，下面的同学说，“Yes!”做错了，下面的同学就说，“no!”也可以由教师说：“Touch your face”让全班同学做动作。通过这一游戏，学生就很容易地掌握了这些单词。也清楚弟明白了本堂课的学习任务，一举两得。
2、新授与游戏相结合，使教学内容轻松易学
教授新课时，我们可以常穿插一些游戏。这样，不仅可以缓和课堂上严肃紧张的气氛，也可以分散难点，降低难度，使每一个学生都能在放松的游戏乐园中无拘无束地说英语，在不知不觉中吸收了知识。
例如：教师准备好单词卡片，卡片上写上单词，或画上单词的图片，在学生面前闪动，让学生一起说出该单词。教师先以较慢的速度依次展示，然后随机快速闪动。这个游戏常用于新授课中，让学生迅速熟悉所学的生词，由于学生迫切地想知道卡片上究竟写了什么，强烈的求知欲便促使他们积极地动脑动口，大胆地猜测，不亦乐乎。
3、操练与游戏相结合，使教学效果显而易见
操练巩固时开展游戏，也能起到事半功倍的效果。
又如在练习26个字母时，可预先将26个字母的卡片分别放在26个同学的手里，让其收藏起来，当老师说：Where is M?拿M卡片的同学将卡片高举过头，大声地读：M!M!学习数词时，可设计“Find your neighbour。”的游戏来练习。教师把一些数字卡片如“36、37、38、40、42”等发给一些学生，让他们自由组合，拿着“36、37、38”卡片的学生就会挨在一起，高举卡片分别说"thirty－six，thirty－seven，thirty－eight”，接着一起说：We are neighbours。这样，调动了学生的积极性，使课堂气氛活泼有序，学习兴趣趋于浓厚，提高了教学质量。
4、复习与游戏相结合，使教学效果更为显著
在上复习课时，为避免一而再再而三的繁琐朗读操练，和由此而使学生引起厌烦，加入游戏，可谓是最有效的学习方法。
例如：“拍皮球”可用于操练数词和加法运算句型。方法：学生分两组坐在原位，合上眼，教师为两组打分。教师拍皮球，学生默数教师拍了几下。假设教师拍了1 9下。教师突然停下，问一个学生“Whafs the number?”该学生应该答，“Nineteen”。如果他答对了，该组得分，并由该学生接替教师拍球，游戏继续进行，如果他讲错了，就让别的学生纠正。哪组学生得分多，就为胜者。当然，教师拍球时可以在中间来个停顿。如先拍4下，停一停，再拍3下，接着问：“Whafs the number?”学生应答“Seven Four plus three isseven”这种游戏个个都愿参与，人人都很投入，收效极佳。
课堂教学手段必须不断更新，教师在教学过程中要精心设计教案，想方设法以新颖、丰富多彩的教学手段激发学生兴趣，让学生变兴趣为参与实践的动力，并在漫长的教学过程中始终保持这种兴趣，为语言实践活动提供源源不断的动力。实践证明，使用英语游戏，可以优化课堂教学，帮助学生轻松容易接受教学内容，学生由于亲身的参与，感情的投入与思维的活动，其心理素质得到更多的训练与提高。让我们不断地做好游戏，创新游戏，带领孩子们在的天地里快快乐乐、轻轻松松地学英语吧!