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作者简介：李红双(1969—），河北迁安人，河北省迁安市教师进修学校教师，研究方向：高中思想政治教学。
古语说：“工欲善其事，必先利其器。”对于学生而言，适宜的学习方法就是“利器”，它可以帮助学生更顺利、更有效地完成学习任务。当然学习方法有很多，但对于高三的学生来说，我特别强调及时复习和建立错题集。因为通过建立错题集，能及时找到学生学习上的薄弱环节，提高学生对作业以及作业中错误的认识，培养学生们的综合分析能力。那么，在有限的时间里，如何让高三学生在三轮复习中建立并运用错题集呢？
一、一轮复习
一轮复习时候的错题集最好就地取材，最大限度地运用课本、资料、试卷的空白地方，运用好铅笔，节约人力、物力和财力，多抠教材。对于不同性质的知识，应采用不同方式建立错题本：
1.知识性的东西
对知识性的东西应尽量多读，并边读边写，在书写时留出空白供以后填写，填写时尽量在草稿本上进行，凡是有错的地方用铅笔标上记号，第二天进行其他内容复习前先集中精力解决做有标记的地方，如果解决了就把标记去掉一点，连续几天都对了就把标记去掉。然后再保证定期地进行整理，如一周、一月、半学期或一学期进行清理。
2.技能性的东西
对技能性的东西则在老师讲解时，用有色笔随着老师的讲解，在原题下面空白处记下自己没有做出来或做错的原因，最后按老师讲的正确思路，一步一步规范地把原题重新做一遍，以便加深印象并逐步提高自己的能力。简单来说，主要包括以下几方面：①错误的原因是什么？②解题的正确方法及依据原理是什么？③有无其他答题方法和角度？哪种方法和角度更好？④能否变通一下？一题多变，促使思维发散。如果还是不懂，则要在相应的答案旁边画圈。
二、二轮复习
第二轮复习时候的错题集最好有的放矢，认真复习，突出重点，讲究实效。为了使此轮复习具有针对性，就必须运用一轮复习中的“圈”，针对“圈”的多少确定复习重点。
1.将错题集中写在本子上，这样做一方面便于集中查阅自己犯过的错误，另一方面便于翻看
不同的学生对每一部分知识掌握程度不一样，所犯的错误也肯定不一样，这就需要在错题集上反映出来。如果对某一部分知识记录下来的错误越多，说明对这一部分的知识掌握不是很好，这就需要投入更多的精力加强对这一部分知识的巩固学习。当然，建立错题集并不可能立竿见影地看到效果，但是如果长期坚持下去，防范错误，及时找准错误的原因，并加以回避不再犯类似错误，就会不断地巩固强化正确的知识，在潜移默化中掌握知识，逐步养成一种良好的学习习惯，使自己的成绩不断提高。
2.充分利用错题集，定期翻看
错题集建立后，应该充分利用，定期翻看，当然时间间隔由自己决定，例如一周、两周以及一个月，也可以学完某一部分知识等，特别强调的是在考试之前更应该充分利用错题集，将错题集中的各种错误类型进行分类归纳，思维重组，重新认识。在利用错题集复习时将完全弄懂的题划掉，将存在疑问尚不完全懂的题做上标记，及时向老师和同学请教，并将此作为以后复习的重点。
3.加强交流，不断进步
孔子曰：“三人行，必有我师焉。”由于每位同学的基础不同，所建立的错题本当然也就不同，因此为了使自己不断进步，应经常与同学相互交流，善于从别人的错误中吸取教训，受到启发，达到警示自己不犯类似错误的目的，准确掌握知识，从而使自己的成绩不断提高。
三、三轮复习
经过第一、二轮复习以后，三轮复习就进入了冲刺复习阶段，在这一阶段，由于通过前一段学习有了一定基础，在这个基础上，三轮复习的时间有限，错题集的建立要注意以下几点：
1.注意提高时间的利用率
在三轮复习中我们可以一把剪刀、一瓶糨糊，把原来错题集的典型题、本阶段错误率较高的试题剪下来贴在本子上，这样可以节约更多的时间进行新一轮的复习。
2.错题归类整理
根据高考原题回放、高考模拟试题，把错题按照错误类型归类整理。分清出错的原因是知识记忆性错误，还是理解性错误、审题失误，等等。把同一部分犯同样错误的题目整理在一起，这样可以使我们总结、掌握某一类型题目的解答方法，提高我们分析解决问题的能力。
当然以上介绍的方法各有所长，我们应与自己的学习习惯、学习方法结合起来，找到最适合自己的方法。建立错题集后最为关键的是，错题集建立后千万不要“束之高阁”，一定要常翻、常看、常思考、常总结，才能使错题集真正起到促进学习、提高能力的作用。否则，再精美的错题集也流于形式毫无意义。
古语说：“工欲善其事，必先利其器。”对于学生而言，适宜的学习方法就是“利器”，它可以帮助学生更顺利、更有效地完成学习任务。当然学习方法有很多，但对于高三的学生来说，我特别强调及时复习和建立错题集。因为通过建立错题集，能及时找到学生学习上的薄弱环节，提高学生对作业以及作业中错误的认识，培养学生们的综合分析能力。那么，在有限的时间里，如何让高三学生在三轮复习中建立并运用错题集呢？
一、一轮复习
一轮复习时候的错题集最好就地取材，最大限度地运用课本、资料、试卷的空白地方，运用好铅笔，节约人力、物力和财力，多抠教材。对于不同性质的知识，应采用不同方式建立错题本：
1.知识性的东西
对知识性的东西应尽量多读，并边读边写，在书写时留出空白供以后填写，填写时尽量在草稿本上进行，凡是有错的地方用铅笔标上记号，第二天进行其他内容复习前先集中精力解决做有标记的地方，如果解决了就把标记去掉一点，连续几天都对了就把标记去掉。然后再保证定期地进行整理，如一周、一月、半学期或一学期进行清理。
2.技能性的东西
对技能性的东西则在老师讲解时，用有色笔随着老师的讲解，在原题下面空白处记下自己没有做出来或做错的原因，最后按老师讲的正确思路，一步一步规范地把原题重新做一遍，以便加深印象并逐步提高自己的能力。简单来说，主要包括以下几方面：①错误的原因是什么？②解题的正确方法及依据原理是什么？③有无其他答题方法和角度？哪种方法和角度更好？④能否变通一下？一题多变，促使思维发散。如果还是不懂，则要在相应的答案旁边画圈。
二、二轮复习
第二轮复习时候的错题集最好有的放矢，认真复习，突出重点，讲究实效。为了使此轮复习具有针对性，就必须运用一轮复习中的“圈”，针对“圈”的多少确定复习重点。
1.将错题集中写在本子上，这样做一方面便于集中查阅自己犯过的错误，另一方面便于翻看
不同的学生对每一部分知识掌握程度不一样，所犯的错误也肯定不一样，这就需要在错题集上反映出来。如果对某一部分知识记录下来的错误越多，说明对这一部分的知识掌握不是很好，这就需要投入更多的精力加强对这一部分知识的巩固学习。当然，建立错题集并不可能立竿见影地看到效果，但是如果长期坚持下去，防范错误，及时找准错误的原因，并加以回避不再犯类似错误，就会不断地巩固强化正确的知识，在潜移默化中掌握知识，逐步养成一种良好的学习习惯，使自己的成绩不断提高。
2.充分利用错题集，定期翻看
错题集建立后，应该充分利用，定期翻看，当然时间间隔由自己决定，例如一周、两周以及一个月，也可以学完某一部分知识等，特别强调的是在考试之前更应该充分利用错题集，将错题集中的各种错误类型进行分类归纳，思维重组，重新认识。在利用错题集复习时将完全弄懂的题划掉，将存在疑问尚不完全懂的题做上标记，及时向老师和同学请教，并将此作为以后复习的重点。
3.加强交流，不断进步
孔子曰：“三人行，必有我师焉。”由于每位同学的基础不同，所建立的错题本当然也就不同，因此为了使自己不断进步，应经常与同学相互交流，善于从别人的错误中吸取教训，受到启发，达到警示自己不犯类似错误的目的，准确掌握知识，从而使自己的成绩不断提高。
三、三轮复习
经过第一、二轮复习以后，三轮复习就进入了冲刺复习阶段，在这一阶段，由于通过前一段学习有了一定基础，在这个基础上，三轮复习的时间有限，错题集的建立要注意以下几点：
1.注意提高时间的利用率
在三轮复习中我们可以一把剪刀、一瓶糨糊，把原来错题集的典型题、本阶段错误率较高的试题剪下来贴在本子上，这样可以节约更多的时间进行新一轮的复习。
2.错题归类整理
根据高考原题回放、高考模拟试题，把错题按照错误类型归类整理。分清出错的原因是知识记忆性错误，还是理解性错误、审题失误，等等。把同一部分犯同样错误的题目整理在一起，这样可以使我们总结、掌握某一类型题目的解答方法，提高我们分析解决问题的能力。
当然以上介绍的方法各有所长，我们应与自己的学习习惯、学习方法结合起来，找到最适合自己的方法。建立错题集后最为关键的是，错题集建立后千万不要“束之高阁”，一定要常翻、常看、常思考、常总结，才能使错题集真正起到促进学习、提高能力的作用。否则，再精美的错题集也流于形式毫无意义。