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真题回放
明月清风，荒漠戈壁，是自然的给予；成功快意，失落伤怀，是生活的给予；点赞鼓励，吐槽鞭策，是他人的给予……我们在获得给予中一路走来，我们又将拿什么给予别人？
请以“给予”为题，写一篇文章。
要求：①立意自定；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
名师点评
这是一道“提示语+命题式”的命题作文，命题为独词式。要写好这一命题，要注意以下几点：
1.关注命题趋势。近几年来，江苏盐城一直沿用命题作文的形式，2015年为“从未走远”，2016年为“有那一抹色彩”。这些命题以关注学生的成长和发展为宗旨，引领考生关注自然、社会和人生，以形成正确的人生观和价值观。今年继续沿用这种命题形式，遵循这一命题原则，大部分考生能够很好地驾驭，有话可说，有内容可写。
2.审读命题关键。词语型的命题，重点要弄清词语的本义、引申义、比喻义。“给予”这个词，核心是“给”，这里包含一个双方的互动，即包括使别人得到，又指从他处获取。结合提示语“我们在获得给予中一路走来，我们又将拿什么给予别人？”一句，很明显是引领考生思考获得与付出的辩证关系，考生只要围绕“关爱帮助”“获得与给予”等角度进行立意，就不至于偏离题意。
3.确定独有立意。文章以意为先。考场作文，有一个独到的立意，能够让你的作品“高人一等”。命题提示语以排比的形式给出提示，“自然”“生活”以及“他人”三方面是选材的重点，但因为有省略号，所以考生完全可以抛开这些，选取人无我有，人有我新的素材入文，如呼吁给予00后以理解、对文化遗产给予关注等等话题，都新颖别致，能够体现写作者的渴望和责任，立意就比给予父母爱新颖得多。
4.靓化包装作品。俗话说得好，人靠衣装马靠鞍。作文也一樣，也需要靓化包装。怎样包装，形式美、语言美、意境美都能让作品亮起来。形式美包括行文布局，包括写作技法的运用，杜绝平铺直叙是目的；语言美或运用修辞，或引用诗词警句，或幽默诙谐；意境美则指作品富有诗意，充满画意。写作中能够做到这三点，文章就会熠熠生辉，很容易吸引阅卷者的视线，让他们给予你期待的分值。
满分佳作
给 予
江苏盐城一考生
那是一株毫不起眼的昙花，孤零零地待在院子的角落里，风起时随风起舞，风停时便静享时光。可她心中始终有一个梦想：在某个夜晚尽情绽放一次，留给人间一片芬芳。
可是，这个梦想不知怎么就被旁边的仙人球知道了。打那以后，仙人球有事没事就对昙花嘲笑一番：“一个小小的昙花，个儿还没长成呢！竟然妄想开出美丽的花朵让人称赞。”
“昙花兄弟啊！你那么费劲地伸长脖子吸收氧气，伸展根茎汲取养分，难道不累吗？你到底图个啥啊？就为了那片刻的绚烂吗？何况要开在深夜，又有谁看得见呢？”仙人球说，“你看，不如像我这样，每天吃饱了就睡，睡醒了再吃，不仅能把自己养得白白胖胖的，还可以长命百岁，岂不惬意？哪像你，费劲心思地想开花，开那么几个小时又有什么意思！”
听到仙人球的“劝说”，昙花不屑地瞥了一眼，淡淡地回应说：“你这个浑身长满刺的家伙知道什么，生命仅此一次，如果我们不能在有生之年尽情绽放一次，在这世间留下自己的芬芳，即使长命百岁又有什么意思？像你那样浑浑噩噩地活着，根本不知道自己存在的意义，岂不是一种悲哀！”说完便不再理会仙人球。
打那以后，昙花仍像平常一样积聚着开花的能量，而仙人球也依旧过着自己安逸的日子。
日子一天天过去了，在某个月圆之夜，如水的月光倾泻在院子里，树影斑驳。忽然，就在这月光下，昙花的花筒慢慢翘起，绛紫色的外衣悄悄打开，洁白如雪的大花朵绽放了，如仙子的娇容般美丽。一阵风吹来，花瓣和花蕊轻轻颤动，迷人的清香散发出来，溢满了整个院子。大家都被这独特的香气吸引了过来，纷纷赞叹昙花的美丽，争相用手中的相机捕捉这倏忽而逝的美。忽然，一个小男孩的手不小心被昙花旁边的仙人球扎破了，人们这才看到这株仙人球，纷纷谴责它，并把它扔出了院子。当仙人球被人们投掷出去的一刹那，昙花从它那诧异的眼神中，读出了一丝悔恨。
于是，我不禁思考：我们的生命究竟应该怎样度过？是像仙人球那样得过且过、碌碌无为而终老，还是像昙花那样每一天都在为迎接绽放的时刻而积聚能量，只为给予人间一片美好？我想，后者无疑更令人向往。因为只有给予才能够真正实现生命的价值，才不枉来到这个世上一次。
简评
生命短暂，但我们可以让生命绽放出最炫美的花朵，考生采用童话的形式构思，借“昙花”和“仙人球”的对话对比来突出生命的价值，形式新颖，思想深刻，立意别致。在写法上，考生紧紧围绕昙花要“尽情绽放一次”的价值追求行文，以优美生动的语言，进行叙述和描写，特别是写“昙花”绽放的时刻，描写细腻传神，栩栩如生，让人有身临其境之感，有力地突出主题。
满分佳作
给 予
江苏盐城一考生
加利利海和死海，接受了同一个源头的水，一个波光粼粼，沿岸绿意盎然，楼房林立，人们幸福快乐；另一个却死气沉沉，沿岸光秃荒芜，无鸟无花，更没有人迹。海纳百川，本是可贵，接受无过，贵在奉献。物如此，人亦然。吸取能量后，自私自利，不懂付出，终归作茧自缚，故步自封。由此观之，接受诚可贵，给予价更高。
古今中外，那些既懂得接受又懂得给予的人，都在史册上留下了浓墨重彩的一笔。
被誉为“中国航天之父”的钱学森，从小接受的爱国思想，以及中学、大学在国内所学的专业知识，都为他出国留学和日后的成功打下了坚实的基础。他懂得接受更懂得付出。他在美国受迫害的那些岁月里，家境状况很糟糕，他的夫人蒋英毅然辞退女佣，一个人包揽了所有的家务，甚至放弃了自己热爱的歌唱事业。接受了夫人精心照顾的钱学森并没有理所当然地在家里“享清福”，而是更加努力地进行研究。正是这段时间，钱学森完成了他的著作《工程控制论》，为新中国献上了一份厚礼。
如果不是突如其来的脑血管瘤，26岁的谢先念已经拿着西南交通大学研究生的毕业证书，在一家国企工作了。然而，刚刚办完离校手续的谢先念却被诊断出患有巨型“脑血管瘤”，为了挽救这个年轻人的生命，社会各界人士纷纷倾囊而助捐献钱物。然而，好心人的帮助并没能延长谢先念的生命，他最终因医治无效去世。谢先念的父母说：儿子生病时，大家都在帮他们，所以他们希望将儿子的2个眼角膜、1个肝脏、2个肾脏捐赠，帮助更多人渡过生命的难关，希望通过这种方式来感谢社会。谢先念接受了社会的帮助，又将自己的身体回馈给社会，尽管他的生命没能延续，但是他无私的给予，让更多人收获了健康。
而那些只懂得接受不懂得给予的人，将会落一世臭名，为世人唾弃。
在守财奴葛朗台眼里，女儿和妻子还不如他的一枚硬币，他对金钱的渴望和占有欲几乎达到了病态的程度：他半夜里把自己一个人关在密室之中，爱抚、把玩、欣赏他的金币，然后放进桶里，紧紧地箍好，甚至临死之前还让女儿把金币铺在桌上，长时间盯着，只有这样他才能感到心安。他通过行贿投机、造谣欺骗、囤积居奇迅速增加财富，却不肯为生病的妻子花钱治病，最终导致众叛亲离，因自私贪婪而葬送了自己的生命。
清廷大臣和珅初为官时，精明能干，为政清廉，获得了不少美誉，就连乾隆皇帝也对其宠信有加。但随着权力的扩大，他的私欲也日益膨胀，他经常利用职务之便，结党营私，聚敛钱财，最终成为权倾天下、富可敌国的“贪污之王”，被赐白绫了结一生。合乎情理的接受固然是必要的，但私欲膨胀后的接受则是自取灭亡。
有人说，是春蚕就应吐丝，是落红也该护花，是蜜蜂更应采蜜。作为新时代的你、我、他，是否领悟了接受和给予的含义。
简评
“接受诚可贵，给予价更高。”文章以议论文的形式构思，选取钱学森、谢先念、葛朗台和和珅等论据，论证的观点、论据精当、典型、详实。在写法上，考生采用举例论证、正反对比论证等，在对比中论证观点，逻辑严密。另外，大量的事例，不仅证明观点，也让文章可读性强，彰显了作者宽广的阅读面。
明月清风，荒漠戈壁，是自然的给予；成功快意，失落伤怀，是生活的给予；点赞鼓励，吐槽鞭策，是他人的给予……我们在获得给予中一路走来，我们又将拿什么给予别人？
请以“给予”为题，写一篇文章。
要求：①立意自定；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
名师点评
这是一道“提示语+命题式”的命题作文，命题为独词式。要写好这一命题，要注意以下几点：
1.关注命题趋势。近几年来，江苏盐城一直沿用命题作文的形式，2015年为“从未走远”，2016年为“有那一抹色彩”。这些命题以关注学生的成长和发展为宗旨，引领考生关注自然、社会和人生，以形成正确的人生观和价值观。今年继续沿用这种命题形式，遵循这一命题原则，大部分考生能够很好地驾驭，有话可说，有内容可写。
2.审读命题关键。词语型的命题，重点要弄清词语的本义、引申义、比喻义。“给予”这个词，核心是“给”，这里包含一个双方的互动，即包括使别人得到，又指从他处获取。结合提示语“我们在获得给予中一路走来，我们又将拿什么给予别人？”一句，很明显是引领考生思考获得与付出的辩证关系，考生只要围绕“关爱帮助”“获得与给予”等角度进行立意，就不至于偏离题意。
3.确定独有立意。文章以意为先。考场作文，有一个独到的立意，能够让你的作品“高人一等”。命题提示语以排比的形式给出提示，“自然”“生活”以及“他人”三方面是选材的重点，但因为有省略号，所以考生完全可以抛开这些，选取人无我有，人有我新的素材入文，如呼吁给予00后以理解、对文化遗产给予关注等等话题，都新颖别致，能够体现写作者的渴望和责任，立意就比给予父母爱新颖得多。
4.靓化包装作品。俗话说得好，人靠衣装马靠鞍。作文也一樣，也需要靓化包装。怎样包装，形式美、语言美、意境美都能让作品亮起来。形式美包括行文布局，包括写作技法的运用，杜绝平铺直叙是目的；语言美或运用修辞，或引用诗词警句，或幽默诙谐；意境美则指作品富有诗意，充满画意。写作中能够做到这三点，文章就会熠熠生辉，很容易吸引阅卷者的视线，让他们给予你期待的分值。
满分佳作
给 予
江苏盐城一考生
那是一株毫不起眼的昙花，孤零零地待在院子的角落里，风起时随风起舞，风停时便静享时光。可她心中始终有一个梦想：在某个夜晚尽情绽放一次，留给人间一片芬芳。
可是，这个梦想不知怎么就被旁边的仙人球知道了。打那以后，仙人球有事没事就对昙花嘲笑一番：“一个小小的昙花，个儿还没长成呢！竟然妄想开出美丽的花朵让人称赞。”
“昙花兄弟啊！你那么费劲地伸长脖子吸收氧气，伸展根茎汲取养分，难道不累吗？你到底图个啥啊？就为了那片刻的绚烂吗？何况要开在深夜，又有谁看得见呢？”仙人球说，“你看，不如像我这样，每天吃饱了就睡，睡醒了再吃，不仅能把自己养得白白胖胖的，还可以长命百岁，岂不惬意？哪像你，费劲心思地想开花，开那么几个小时又有什么意思！”
听到仙人球的“劝说”，昙花不屑地瞥了一眼，淡淡地回应说：“你这个浑身长满刺的家伙知道什么，生命仅此一次，如果我们不能在有生之年尽情绽放一次，在这世间留下自己的芬芳，即使长命百岁又有什么意思？像你那样浑浑噩噩地活着，根本不知道自己存在的意义，岂不是一种悲哀！”说完便不再理会仙人球。
打那以后，昙花仍像平常一样积聚着开花的能量，而仙人球也依旧过着自己安逸的日子。
日子一天天过去了，在某个月圆之夜，如水的月光倾泻在院子里，树影斑驳。忽然，就在这月光下，昙花的花筒慢慢翘起，绛紫色的外衣悄悄打开，洁白如雪的大花朵绽放了，如仙子的娇容般美丽。一阵风吹来，花瓣和花蕊轻轻颤动，迷人的清香散发出来，溢满了整个院子。大家都被这独特的香气吸引了过来，纷纷赞叹昙花的美丽，争相用手中的相机捕捉这倏忽而逝的美。忽然，一个小男孩的手不小心被昙花旁边的仙人球扎破了，人们这才看到这株仙人球，纷纷谴责它，并把它扔出了院子。当仙人球被人们投掷出去的一刹那，昙花从它那诧异的眼神中，读出了一丝悔恨。
于是，我不禁思考：我们的生命究竟应该怎样度过？是像仙人球那样得过且过、碌碌无为而终老，还是像昙花那样每一天都在为迎接绽放的时刻而积聚能量，只为给予人间一片美好？我想，后者无疑更令人向往。因为只有给予才能够真正实现生命的价值，才不枉来到这个世上一次。
简评
生命短暂，但我们可以让生命绽放出最炫美的花朵，考生采用童话的形式构思，借“昙花”和“仙人球”的对话对比来突出生命的价值，形式新颖，思想深刻，立意别致。在写法上，考生紧紧围绕昙花要“尽情绽放一次”的价值追求行文，以优美生动的语言，进行叙述和描写，特别是写“昙花”绽放的时刻，描写细腻传神，栩栩如生，让人有身临其境之感，有力地突出主题。
满分佳作
给 予
江苏盐城一考生
加利利海和死海，接受了同一个源头的水，一个波光粼粼，沿岸绿意盎然，楼房林立，人们幸福快乐；另一个却死气沉沉，沿岸光秃荒芜，无鸟无花，更没有人迹。海纳百川，本是可贵，接受无过，贵在奉献。物如此，人亦然。吸取能量后，自私自利，不懂付出，终归作茧自缚，故步自封。由此观之，接受诚可贵，给予价更高。
古今中外，那些既懂得接受又懂得给予的人，都在史册上留下了浓墨重彩的一笔。
被誉为“中国航天之父”的钱学森，从小接受的爱国思想，以及中学、大学在国内所学的专业知识，都为他出国留学和日后的成功打下了坚实的基础。他懂得接受更懂得付出。他在美国受迫害的那些岁月里，家境状况很糟糕，他的夫人蒋英毅然辞退女佣，一个人包揽了所有的家务，甚至放弃了自己热爱的歌唱事业。接受了夫人精心照顾的钱学森并没有理所当然地在家里“享清福”，而是更加努力地进行研究。正是这段时间，钱学森完成了他的著作《工程控制论》，为新中国献上了一份厚礼。
如果不是突如其来的脑血管瘤，26岁的谢先念已经拿着西南交通大学研究生的毕业证书，在一家国企工作了。然而，刚刚办完离校手续的谢先念却被诊断出患有巨型“脑血管瘤”，为了挽救这个年轻人的生命，社会各界人士纷纷倾囊而助捐献钱物。然而，好心人的帮助并没能延长谢先念的生命，他最终因医治无效去世。谢先念的父母说：儿子生病时，大家都在帮他们，所以他们希望将儿子的2个眼角膜、1个肝脏、2个肾脏捐赠，帮助更多人渡过生命的难关，希望通过这种方式来感谢社会。谢先念接受了社会的帮助，又将自己的身体回馈给社会，尽管他的生命没能延续，但是他无私的给予，让更多人收获了健康。
而那些只懂得接受不懂得给予的人，将会落一世臭名，为世人唾弃。
在守财奴葛朗台眼里，女儿和妻子还不如他的一枚硬币，他对金钱的渴望和占有欲几乎达到了病态的程度：他半夜里把自己一个人关在密室之中，爱抚、把玩、欣赏他的金币，然后放进桶里，紧紧地箍好，甚至临死之前还让女儿把金币铺在桌上，长时间盯着，只有这样他才能感到心安。他通过行贿投机、造谣欺骗、囤积居奇迅速增加财富，却不肯为生病的妻子花钱治病，最终导致众叛亲离，因自私贪婪而葬送了自己的生命。
清廷大臣和珅初为官时，精明能干，为政清廉，获得了不少美誉，就连乾隆皇帝也对其宠信有加。但随着权力的扩大，他的私欲也日益膨胀，他经常利用职务之便，结党营私，聚敛钱财，最终成为权倾天下、富可敌国的“贪污之王”，被赐白绫了结一生。合乎情理的接受固然是必要的，但私欲膨胀后的接受则是自取灭亡。
有人说，是春蚕就应吐丝，是落红也该护花，是蜜蜂更应采蜜。作为新时代的你、我、他，是否领悟了接受和给予的含义。
简评
“接受诚可贵，给予价更高。”文章以议论文的形式构思，选取钱学森、谢先念、葛朗台和和珅等论据，论证的观点、论据精当、典型、详实。在写法上，考生采用举例论证、正反对比论证等，在对比中论证观点，逻辑严密。另外，大量的事例，不仅证明观点，也让文章可读性强，彰显了作者宽广的阅读面。