原发性脑干损伤护理体会

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我科2005年3月至2010年3月共收治原发性脑干损伤37例,现将护理体会报告如下.rn1 资料与方法rn1.1 一般资料:本组37例,其中男性22例,女性15例,年龄11~38岁.均为车祸伤,伤后立即昏迷,格拉斯哥昏迷(GCS)评分3~11分.所有病例受伤后均行颅脑CT检查,诊断均明确.rn1.2 临床表现:重度昏迷患者9例,中度昏迷患者28例,持续去大脑强直发作9例,出现中枢性高热12例,出现呼吸不规则8例,心率快11例,阵发性去大脑强直发作22例,瞳孔大小多变10例,双眼右侧凝视4例.所有病例浅反射引不出,病理征阳性均有颈项强直,双侧锥体束征阳性体征.
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我院神经科自2008-2009年对重症颅脑损伤患者进行气管切开68例,现将护理体会介绍如下.rn1 临床资料rn本组68例患者,其中男性38例,女性30例,年龄27~75岁,平均51岁.rn2 结果rn68
注射用低分子肝素钙主要作用为预防血凝块形成,同时预防和治疗静脉血栓.在应用该药时,一般宜选择腹部为注射部位,因腹壁皮下血管、淋巴管丰富,药物易于吸收.其不良反应主要是
我院2000年1月至2009年6月行磁共振增强扫描20例发生对比剂渗漏致静脉炎,现将我们的护理体会报告如下.rn1 资料与方法rn1.1 一般资料:20例对比剂渗漏病例中,男性8例,女性12例
【摘要】随着时代的不断发展,社会环境也日趋复杂化,从学生的行为、话语、情绪等方面可以看出,青少年的心理健康问题正在逐渐显现出来,学生很容易被当代电视机、手机、电脑等先进技术所吸引而迷失方向。为了避免情况日益严重,教师要及时采取措施,在教学过程中渗透心理健康教育让学生身体健康和心理健康共同发展,有利于提高他们的抗压能力,直面挫折时心理承受能力。本文就如何在小学德育教学中充分渗透心理健康教育提出了相关
【摘要】我國在全面深化课程改革的文件中提出了素质教育,要求实现学生全面发展的教育目标。核心素养应当是包括在素质教育内涵中的,在学生全面发展的组成内容中,每一门功课都有自身独特的素养传递给学生,包括学科知识、实践技能、情感表达、价值取向等一系列的内容。在小学数学教学中,培养学生的核心素养就是要让学生掌握大纲要求的数学知识,具备数学应用转化能力,能够把自身的兴趣爱好和数学学习结合起来,能够在数学学习中
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【摘要】随着社会的进步与科技的发展,当今社会对高素质人才的需求量越来越大。高中政治课程是素质教育的核心和灵魂,以培养具有创造性思维的人才为根本目标。高中政治教学中学生思维能力的培养能够加快实现当前素质教育的目标,有助于学生的全面发展。  【关键词】高中政治 ; 政治教学 ; 思维能力培养  【中图分类号】G633.2 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089(2017)04-0078-01
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