提高“包装”意识营造乐学氛围

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【摘要】

：

摘要教学犹如销售商品，也需包装，教学经过包装才够高效，才会营造出学生乐学的氛围。新一轮课改倡导以学生为主体，注重学生的精神体验。本文主要从情感包装、情境包装两个方面来探讨包装对教学效果和学生学习兴趣培养的帮助和影响。情感包装使知识不再无情，使其变得情意浓浓，让学生想学;情境包装使知识不再无味，使其变得趣味十足，让学生爱学。　　关键词包装;情感;情境;语言;乐学　　中图分类号：F760.3，A

【作者】

：

赵华

【出处】

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读写算

【发表日期】

：

2019年18期

【关键词】

：

包装情感情境语言乐学

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　　摘要教学犹如销售商品，也需包装，教学经过包装才够高效，才会营造出学生乐学的氛围。新一轮课改倡导以学生为主体，注重学生的精神体验。本文主要从情感包装、情境包装两个方面来探讨包装对教学效果和学生学习兴趣培养的帮助和影响。情感包装使知识不再无情，使其变得情意浓浓，让学生想学;情境包装使知识不再无味，使其变得趣味十足，让学生爱学。
　　关键词包装;情感;情境;语言;乐学
　　中图分类号：F760.3，A，R749.4，8

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