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【摘要】随着全球化经济的不断发展，我国与各国之间的经济文化交流日益频繁，对商务英语人才的需求量也在不断加大。在这样的大环境下，各大院校开始争相设置商务英语专业，旨在为国家培养专业的商务英语人才。本文针对商务英语实践教学模式进行研究，希望能对各大院校的商务英语教学提供有力的帮助。
【关键词】商务英语；实践教学；研究
【作者简介】闫咏梅，杨耀，聊城大学外国语学院。
现阶段，虽然各大院校都开展了商务英语教学，且取得了一定的成效，但是商务英语教学中还是会存在一定的问题。本文首先针对商务英语实践教学中的相关问题进行分析，然后提出几点有效建议，希望能促进我国商务英语实践教学水平的不断提高。
一、商务英语实践教学中存在的问题
商务英语与普通的英语专业不同，具有很强的实践性。但是受我国传统的教育观念的影响，我国的商务英语教学中出现很多问题，不利于商务英语教学水平的提高。
首先现阶段我国的商务英语教学中，大多以理论教学为主，主要对学生讲解英语基础知识、词汇语法以及商务英语知识等，对学生的实践教学比较少，导致学生理论与实践相脱离，学生无法将学习的理论知识应用到实践中去，影响了学生的学习积极性。
其次商务英语教学课程设置不合理，大多以英语专业课程为主，商务英语课程为辅，而且很多院校把专业的商务英语课程设置为选修课，使得学生学习专业商务英语的时间缩短，学生无法全面的系统的学习商务英语知识，导致商务英语水平低，无法满足社会的需求。
最后，商务英语专业中不仅包含有英语专业的知识，同时还包含有金融、法律、贸易、经济管理等方面的知识，涵盖面比较广，因此对商务英语老师的要求也比较高。商务英语老师不仅需要具备专业的英语知识，同时还需要掌握其他相关专业的知识。但是现在大多数的商务英语老师都不具备这些能力，也没有商务英语实践教学的相关经验，导致学生无法学到更多有用的知识，学生的商务英语实践能力也不能得到提高。
二、构建商务英语实践教学模式的有效途径
在商务英语专业中，不仅需要重视学生的英语专业知识和能力，同时还需要重视学生的英语实践能力，要求学生具备与商务相关的各科的知识。因此各大高校应该建立一个有效的商务英语实践教学模式，不断提高学生的商务英语实践能力，提高学校的商务英语教学水平和质量，为国家培养出专业的商务英语人才。
1.理论教学与实践教学相结合。在商务英语教学中应该重视对学生进行理论教学和实践教学相结合的教学方式。一方面培养学生的英语理论知识，另一方面提高学生的商务英语实践能力，使学生能够满足社会对商务英语专业人才的需要。
首先学校商务英语教学中应该加大对学生进行商务英语实训训练，提高学生的商务英语实践能力。在学校中，学生通过模拟商务英语实践训练，一方面可以巩固自己的理论知识，将理论知识应用于实践，另一方面可以让学生通过实践充分发挥自己的能力，提高学生的创新能力、实践能力。
其次是校内指导与校外实践相结合。高校商务英语教学可以与校外相关企业相结合，学生在学校学习过一定的商务英语后，可以参与到校外的相关企业中，进行岗位实习，提前了解商务英语岗位需求，对外贸相关行业的发展情况进行了解。例如在外贸企业中，其进出口贸易的工作流程有很多，包括商品报关、外贸商品检查、商品运输、银行结汇等，并且还需要根据外贸交易的需要制定出专业的商务发票、保险单据等。这些环节学生在学校里进行过实训，但是和实际中的还是有一定差别。学生大企业中进行实习，一方面是对自己在学校中学习的理论知识和训练结果进行检验，另一方面则是让学生真正体会到实际商务英语工作岗位的岗位职责和业务现状。
2.商务教学与英语教学相结合。在高校的商务英语教学中，应该充分重视对学生进行商务教学和英语教学的结合。一方面培养学生的专业英语知识，提高学生的英语语言能力和运用能力。另一方面对学生进行商务相关科目知识的学习，包括贸易知识、金融知识以及法律、经济等方面的知识，提高学生的知识广度与深度，对学生进行商务专业技能的训练。学生通过对相关商务知识的学习以及校内实训和校外企业实习等方面的训练，使学生的商务知识和英语专业知识能够互相融合，提高学生的商务英语能力。
3.加强对商务英语实践案例的讲解。在商务英语教学中不仅需对学生进行理论和实践能力的教学，同时还需要对学生进行典型商务英语实践案例的教学，提高学生的实践能力和应急能力。因为学生在参加工作的过程中，一定会遇到很多的突发事件，这时就需要学生具有丰富的商务英语实践经验和临场发挥能力，这样才能在遇到突发问题时，临危不惧，运用自己的所学知识对问题进行解决。学校可以选择一些有深刻道理和实践指导意义的真实案例向学生进行展示，加深学生对商务英语这个职业的理解，同时学习前人的经验，启发学生进行思考，提高学生分析问题和解决问题的能力，为以后的工作做准备。
三、总结
综上所述，随着社会经济的不断发展，我国加大了与其他国家之间的经济文化交流。人们对商务英语专业人才的需求量不断加大。为了满足社会的需求，现阶段我国各大高校都已经开展商务英语专业，但是在教学的过程中，因为缺乏对学生进行商务英语实践能力的培养，导致学生商务英语实践能力不高，无法适应社会的需求。因此各大高校进行商务英语教学应该加大对学生进行实践能力的教学，通过理论教学与实践教学相结合，商务教学与英语教学相结合，加強对商务英语实践案例的讲解等方式来提高学生的商务英语实践能力，提高学校的商务英语教学水平。
参考文献：
[1]王璐.高职院校商务英语专业实践教学模式研究初探[J].才智， 2015（21）：57.
[2]王颖.商务英语的实践教学模式应用分析[J].中国外资，2014 （02）：265.
【关键词】商务英语；实践教学；研究
【作者简介】闫咏梅，杨耀，聊城大学外国语学院。
现阶段，虽然各大院校都开展了商务英语教学，且取得了一定的成效，但是商务英语教学中还是会存在一定的问题。本文首先针对商务英语实践教学中的相关问题进行分析，然后提出几点有效建议，希望能促进我国商务英语实践教学水平的不断提高。
一、商务英语实践教学中存在的问题
商务英语与普通的英语专业不同，具有很强的实践性。但是受我国传统的教育观念的影响，我国的商务英语教学中出现很多问题，不利于商务英语教学水平的提高。
首先现阶段我国的商务英语教学中，大多以理论教学为主，主要对学生讲解英语基础知识、词汇语法以及商务英语知识等，对学生的实践教学比较少，导致学生理论与实践相脱离，学生无法将学习的理论知识应用到实践中去，影响了学生的学习积极性。
其次商务英语教学课程设置不合理，大多以英语专业课程为主，商务英语课程为辅，而且很多院校把专业的商务英语课程设置为选修课，使得学生学习专业商务英语的时间缩短，学生无法全面的系统的学习商务英语知识，导致商务英语水平低，无法满足社会的需求。
最后，商务英语专业中不仅包含有英语专业的知识，同时还包含有金融、法律、贸易、经济管理等方面的知识，涵盖面比较广，因此对商务英语老师的要求也比较高。商务英语老师不仅需要具备专业的英语知识，同时还需要掌握其他相关专业的知识。但是现在大多数的商务英语老师都不具备这些能力，也没有商务英语实践教学的相关经验，导致学生无法学到更多有用的知识，学生的商务英语实践能力也不能得到提高。
二、构建商务英语实践教学模式的有效途径
在商务英语专业中，不仅需要重视学生的英语专业知识和能力，同时还需要重视学生的英语实践能力，要求学生具备与商务相关的各科的知识。因此各大高校应该建立一个有效的商务英语实践教学模式，不断提高学生的商务英语实践能力，提高学校的商务英语教学水平和质量，为国家培养出专业的商务英语人才。
1.理论教学与实践教学相结合。在商务英语教学中应该重视对学生进行理论教学和实践教学相结合的教学方式。一方面培养学生的英语理论知识，另一方面提高学生的商务英语实践能力，使学生能够满足社会对商务英语专业人才的需要。
首先学校商务英语教学中应该加大对学生进行商务英语实训训练，提高学生的商务英语实践能力。在学校中，学生通过模拟商务英语实践训练，一方面可以巩固自己的理论知识，将理论知识应用于实践，另一方面可以让学生通过实践充分发挥自己的能力，提高学生的创新能力、实践能力。
其次是校内指导与校外实践相结合。高校商务英语教学可以与校外相关企业相结合，学生在学校学习过一定的商务英语后，可以参与到校外的相关企业中，进行岗位实习，提前了解商务英语岗位需求，对外贸相关行业的发展情况进行了解。例如在外贸企业中，其进出口贸易的工作流程有很多，包括商品报关、外贸商品检查、商品运输、银行结汇等，并且还需要根据外贸交易的需要制定出专业的商务发票、保险单据等。这些环节学生在学校里进行过实训，但是和实际中的还是有一定差别。学生大企业中进行实习，一方面是对自己在学校中学习的理论知识和训练结果进行检验，另一方面则是让学生真正体会到实际商务英语工作岗位的岗位职责和业务现状。
2.商务教学与英语教学相结合。在高校的商务英语教学中，应该充分重视对学生进行商务教学和英语教学的结合。一方面培养学生的专业英语知识，提高学生的英语语言能力和运用能力。另一方面对学生进行商务相关科目知识的学习，包括贸易知识、金融知识以及法律、经济等方面的知识，提高学生的知识广度与深度，对学生进行商务专业技能的训练。学生通过对相关商务知识的学习以及校内实训和校外企业实习等方面的训练，使学生的商务知识和英语专业知识能够互相融合，提高学生的商务英语能力。
3.加强对商务英语实践案例的讲解。在商务英语教学中不仅需对学生进行理论和实践能力的教学，同时还需要对学生进行典型商务英语实践案例的教学，提高学生的实践能力和应急能力。因为学生在参加工作的过程中，一定会遇到很多的突发事件，这时就需要学生具有丰富的商务英语实践经验和临场发挥能力，这样才能在遇到突发问题时，临危不惧，运用自己的所学知识对问题进行解决。学校可以选择一些有深刻道理和实践指导意义的真实案例向学生进行展示，加深学生对商务英语这个职业的理解，同时学习前人的经验，启发学生进行思考，提高学生分析问题和解决问题的能力，为以后的工作做准备。
三、总结
综上所述，随着社会经济的不断发展，我国加大了与其他国家之间的经济文化交流。人们对商务英语专业人才的需求量不断加大。为了满足社会的需求，现阶段我国各大高校都已经开展商务英语专业，但是在教学的过程中，因为缺乏对学生进行商务英语实践能力的培养，导致学生商务英语实践能力不高，无法适应社会的需求。因此各大高校进行商务英语教学应该加大对学生进行实践能力的教学，通过理论教学与实践教学相结合，商务教学与英语教学相结合，加強对商务英语实践案例的讲解等方式来提高学生的商务英语实践能力，提高学校的商务英语教学水平。
参考文献：
[1]王璐.高职院校商务英语专业实践教学模式研究初探[J].才智， 2015（21）：57.
[2]王颖.商务英语的实践教学模式应用分析[J].中国外资，2014 （02）：265.