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【摘要】爱是世界上最温暖、最神圣的，所有的人在内心深处都期盼得到别人的爱。尤其对学生来说，老师的关爱就象沙漠中的甘泉、冰雪中的炭火每时每刻都滋润和温暖着他们的心灵。没有爱的教育是教条的，没有爱的教育是苍白的，没有爱的教育是失败的。爱是教育学生的前提和基础，老师如果能真心地对学生付出爱心，就能坚定他们的信心，鼓舞他们的言行，师生间就可以架起心灵沟通的桥梁，使之“亲其师、信其道”，从而能健康、快乐地成长。
【关键词】爱心；耐心；宽容心；痴心
Infatuation an end not want to spend a love poured
Bi Yan-li
【Abstract】Love is the world's most warm, the most sacred, all in the hearts of people are looking forward to get other people's love. Especially for students, the teachers care as the Oasis in the desert, snow and ice in a charcoal fire all the time moisture and warmth of their hearts. Education is not the love of dogma, no love of education is the pale, no love of education is a failure. Love is education students the prerequisite and basis for the teacher if we can really love to the students pay, we can strengthen their confidence, encouraged by their words and deeds, between teachers and students can build a bridge for communication between the soul, "the pro-division, letter The Road "and thus a healthy, happy growth
【Key words】Love；Patience；Tolerance heart；infatuation
唐朝著名诗人白居易曰:“感人心者,莫先情乎。”英国教育家罗素说过:“爱，是一缕金色的阳光,照在学生的心灵上 ,会产生一股巨大的力量。凡是教育缺乏爱的地方,无论学生的品格还是智慧,都不可能充分自由地发展。”多年的班主任实践工作也使我深深感到：没有爱的教育是教条的，没有爱的教育是苍白的，没有爱的教育是失败的。爱是教育学生的前提和基础，老师如果对学生付出爱心，就可以架起心灵沟通的桥梁，使之“亲其师”，从而“信其道”。
案例一：去年我新接手的班里有个叫张磊的学生，用老百姓的话说是那种“姥姥不爱，舅舅不疼”的孩子。他的特点是有一定的组织能力，校级运动健将，经常欺负同学、旷课、上课故意捣乱，晚自习常常跑出去上网，甚至夜不归宿。说实话，有这样的学生的确够我“喝一壶”的了。但苏霍姆林斯基的那句格言“不能让孩子那种成为一个好人的愿望的火花熄灭”给了我最好的提示。我以自己的爱心和耐心积极引导他发现自己身上的善良、高尚之处，使他自己树立“我是一个有缺点的好人”的道德自信作为切入点，引导他最终走上了正途。
（1）、很明确的派给他班级的具体任务，班里的班费由他和班长共同管理——相信他。
（2）、新学期第一天布置教室的任务让他和班干部一同参加，并在班上公开表扬——点滴鼓励。
（3）、把自己带新班的原则写在黑板上，由他朗读给学生——让他体验成功。
（4）、运动会时让全体同学为他加油助威，回班时集体给他热烈鼓掌；跳绳比赛让他出列摇绳，虽然很累，但他脸上始终带着微笑——给他充分表现的机会。
人的自信心是建立在对自己的认识上的，所以首先应让他看到自己的长处优势，要首先喜欢自己；我对张磊以鼓励、表扬为主，让他逐渐意识到自己还有那么多优点，充分扬己所长，树立信心；同时把他的优点告诉家长，并在第一次家长会上公开表扬他。此后，张磊的进步是明显的，我很欣慰。但改变一个人不可能有立竿见影的效果，老师应该用一颗宽容的平常心来看待后进生的犯错——认错——改错——又犯错——又认错——又改错的过程。果然好景不长，一天他因“哥们”义气再次闯了“红灯”。由于自己的一名“小弟兄”被邻班的学生“修理”了一顿，他便就纠集了一些男生一起去找那人“单挑”。由刚开始的争执到最后打在一起，那场面吓坏了许多女生，在学校造成了很坏的影响。当时我很生气，心想自己对他投入那么大的精力，可他还依然如故！当看到家长那份无奈，再看看他那依然稚气的脸，我心软了，继续留下了这颗“定时炸弹”以观后效。从另一角度看，这也是一个增强班级凝聚力的机会，同时也能让别的同学引以为戒。我在班上说服同学包容他的存在，并尽最大可能帮助他；还怕他自己会在阴影下学习、生活，特地向他推荐了一篇文章“26个孩子和一道题”，让他抄下来，并写出感想和体会。
元旦时，我做了一张贺年卡送给他，上写道：
我有幸有你这样的学生，
因为你的痛改前非！！！
是你告诉了我：
人定胜天！！！
我要向你学习的是：
只要做没有你干不成的事；
你要向我学习的是：
认真做好每件事，要做就尽力做最好，尽量不要留下遗憾！！！
我相信你行！！！
你小子会有大出息的！！！
但你得用实际行动证明自己！
祝元旦快乐，新的一年有新的变化！
接到贺卡的张磊哭了，而且还哭的一塌糊涂（以前从来没看到的）。一个我曾以为对什么都无所为的孩子居然也有让他感动的地方！用他自己的话说，老师很信任我，也很喜欢我，我也开始喜欢自己了，我还有优点，还没到不可救药的地步。“你是一个有缺点的好人”是我常送给他的一句话。
后来，张磊慢慢不再以自己为中心了，常常很热心地帮助同学，还主动帮科任老师维持班级纪律，尤其是初四中考最后冲刺阶段，时不时地为班上创造点小插曲逗同学们笑笑来缓解压力，我感冒咳嗽时他还偷偷地把几个桔子放在我桌上……临近毕业时张磊写了一封信给我，其中一句是这样写的：“今后我要让周围的人因为我的存在而感到幸福。”
案例二：2007年“十、一”前夕，我班王玲同学的父母因车祸同时离开了人间，她陷入了极度痛苦之中，学习成绩急剧下降。她在作文中写到：“再过几天就是我的生日了，以前总有父母陪伴，还有生日蛋糕、丰盛的饭菜。可是这次生日呢？世上只有爸妈好，有爸妈的孩子象块宝，离开爸妈的怀抱，幸福哪里找？……”没等看完作文，我便翻开《班主任工作手册》，查出了她的出生年月。生日那天我去商场买了个大蛋糕，让所有班委会成员去把王玲接到我家，我做了满满一桌子菜，当生日蜡烛点燃，王玲在同学的欢呼中闭起了双眼准备许愿时，我打开了事先准备好的录音机“轻轻地捧起你的脸，为你把眼泪擦干，这颗心永远属于你，从此你不再孤单……”《让世界充满爱》这首歌还没唱完，王玲已泣不成声，我们几个人紧紧地搂在一起。此时，真正体会到了无私的爱可以融化最坚硬的冰这个道理。在第二天的主题班会上，王玲面对全体同学向我深深的鞠了一躬，激动地说：“感谢老师和同学，是你们让我重新体会到了家的温暖，今后我会变地更坚强、更努力的学习，请大家放心。”
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，教师的工作是辛苦的，但也是无私的、崇高的，我们既然选择了这个方向，便只能风雨兼程，一路无悔地走下去。曾在《读者》上看到一篇《每朵花都有盛开的理由》的文章，我想，学生不正是那朵朵待放的花苞吗？我们在平日的教育教学工作中，不要鲁莽地把她碰落了地，而应用我们的爱心给她浇水，给她施肥，对她微笑，早日绽放出娇艳美丽的花朵。
收稿日期：2008-03-12
【关键词】爱心；耐心；宽容心；痴心
Infatuation an end not want to spend a love poured
Bi Yan-li
【Abstract】Love is the world's most warm, the most sacred, all in the hearts of people are looking forward to get other people's love. Especially for students, the teachers care as the Oasis in the desert, snow and ice in a charcoal fire all the time moisture and warmth of their hearts. Education is not the love of dogma, no love of education is the pale, no love of education is a failure. Love is education students the prerequisite and basis for the teacher if we can really love to the students pay, we can strengthen their confidence, encouraged by their words and deeds, between teachers and students can build a bridge for communication between the soul, "the pro-division, letter The Road "and thus a healthy, happy growth
【Key words】Love；Patience；Tolerance heart；infatuation
唐朝著名诗人白居易曰:“感人心者,莫先情乎。”英国教育家罗素说过:“爱，是一缕金色的阳光,照在学生的心灵上 ,会产生一股巨大的力量。凡是教育缺乏爱的地方,无论学生的品格还是智慧,都不可能充分自由地发展。”多年的班主任实践工作也使我深深感到：没有爱的教育是教条的，没有爱的教育是苍白的，没有爱的教育是失败的。爱是教育学生的前提和基础，老师如果对学生付出爱心，就可以架起心灵沟通的桥梁，使之“亲其师”，从而“信其道”。
案例一：去年我新接手的班里有个叫张磊的学生，用老百姓的话说是那种“姥姥不爱，舅舅不疼”的孩子。他的特点是有一定的组织能力，校级运动健将，经常欺负同学、旷课、上课故意捣乱，晚自习常常跑出去上网，甚至夜不归宿。说实话，有这样的学生的确够我“喝一壶”的了。但苏霍姆林斯基的那句格言“不能让孩子那种成为一个好人的愿望的火花熄灭”给了我最好的提示。我以自己的爱心和耐心积极引导他发现自己身上的善良、高尚之处，使他自己树立“我是一个有缺点的好人”的道德自信作为切入点，引导他最终走上了正途。
（1）、很明确的派给他班级的具体任务，班里的班费由他和班长共同管理——相信他。
（2）、新学期第一天布置教室的任务让他和班干部一同参加，并在班上公开表扬——点滴鼓励。
（3）、把自己带新班的原则写在黑板上，由他朗读给学生——让他体验成功。
（4）、运动会时让全体同学为他加油助威，回班时集体给他热烈鼓掌；跳绳比赛让他出列摇绳，虽然很累，但他脸上始终带着微笑——给他充分表现的机会。
人的自信心是建立在对自己的认识上的，所以首先应让他看到自己的长处优势，要首先喜欢自己；我对张磊以鼓励、表扬为主，让他逐渐意识到自己还有那么多优点，充分扬己所长，树立信心；同时把他的优点告诉家长，并在第一次家长会上公开表扬他。此后，张磊的进步是明显的，我很欣慰。但改变一个人不可能有立竿见影的效果，老师应该用一颗宽容的平常心来看待后进生的犯错——认错——改错——又犯错——又认错——又改错的过程。果然好景不长，一天他因“哥们”义气再次闯了“红灯”。由于自己的一名“小弟兄”被邻班的学生“修理”了一顿，他便就纠集了一些男生一起去找那人“单挑”。由刚开始的争执到最后打在一起，那场面吓坏了许多女生，在学校造成了很坏的影响。当时我很生气，心想自己对他投入那么大的精力，可他还依然如故！当看到家长那份无奈，再看看他那依然稚气的脸，我心软了，继续留下了这颗“定时炸弹”以观后效。从另一角度看，这也是一个增强班级凝聚力的机会，同时也能让别的同学引以为戒。我在班上说服同学包容他的存在，并尽最大可能帮助他；还怕他自己会在阴影下学习、生活，特地向他推荐了一篇文章“26个孩子和一道题”，让他抄下来，并写出感想和体会。
元旦时，我做了一张贺年卡送给他，上写道：
我有幸有你这样的学生，
因为你的痛改前非！！！
是你告诉了我：
人定胜天！！！
我要向你学习的是：
只要做没有你干不成的事；
你要向我学习的是：
认真做好每件事，要做就尽力做最好，尽量不要留下遗憾！！！
我相信你行！！！
你小子会有大出息的！！！
但你得用实际行动证明自己！
祝元旦快乐，新的一年有新的变化！
接到贺卡的张磊哭了，而且还哭的一塌糊涂（以前从来没看到的）。一个我曾以为对什么都无所为的孩子居然也有让他感动的地方！用他自己的话说，老师很信任我，也很喜欢我，我也开始喜欢自己了，我还有优点，还没到不可救药的地步。“你是一个有缺点的好人”是我常送给他的一句话。
后来，张磊慢慢不再以自己为中心了，常常很热心地帮助同学，还主动帮科任老师维持班级纪律，尤其是初四中考最后冲刺阶段，时不时地为班上创造点小插曲逗同学们笑笑来缓解压力，我感冒咳嗽时他还偷偷地把几个桔子放在我桌上……临近毕业时张磊写了一封信给我，其中一句是这样写的：“今后我要让周围的人因为我的存在而感到幸福。”
案例二：2007年“十、一”前夕，我班王玲同学的父母因车祸同时离开了人间，她陷入了极度痛苦之中，学习成绩急剧下降。她在作文中写到：“再过几天就是我的生日了，以前总有父母陪伴，还有生日蛋糕、丰盛的饭菜。可是这次生日呢？世上只有爸妈好，有爸妈的孩子象块宝，离开爸妈的怀抱，幸福哪里找？……”没等看完作文，我便翻开《班主任工作手册》，查出了她的出生年月。生日那天我去商场买了个大蛋糕，让所有班委会成员去把王玲接到我家，我做了满满一桌子菜，当生日蜡烛点燃，王玲在同学的欢呼中闭起了双眼准备许愿时，我打开了事先准备好的录音机“轻轻地捧起你的脸，为你把眼泪擦干，这颗心永远属于你，从此你不再孤单……”《让世界充满爱》这首歌还没唱完，王玲已泣不成声，我们几个人紧紧地搂在一起。此时，真正体会到了无私的爱可以融化最坚硬的冰这个道理。在第二天的主题班会上，王玲面对全体同学向我深深的鞠了一躬，激动地说：“感谢老师和同学，是你们让我重新体会到了家的温暖，今后我会变地更坚强、更努力的学习，请大家放心。”
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，教师的工作是辛苦的，但也是无私的、崇高的，我们既然选择了这个方向，便只能风雨兼程，一路无悔地走下去。曾在《读者》上看到一篇《每朵花都有盛开的理由》的文章，我想，学生不正是那朵朵待放的花苞吗？我们在平日的教育教学工作中，不要鲁莽地把她碰落了地，而应用我们的爱心给她浇水，给她施肥，对她微笑，早日绽放出娇艳美丽的花朵。
收稿日期：2008-03-12