观察盐酸羟考酮缓释片对癌痛患者的临床疗效

来源 :药物与人 | 被引量 : 0次 | 上传用户:shaoyan_8
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘要: 目的:观察盐酸羟考酮缓释片对癌痛患者的临床疗效。方法:选取我院2012年1月~2013年12月期间收治的98例中重度癌痛患者,随机分为A、B两组。给予A组患者,硫酸吗啡控释片治疗,给予B组患者盐酸羟考酮缓释片治疗,对比两组患者临床治疗效果。结果:A组患者治疗总有效率为100%,B组患者治疗总有效率为100%。两组对比差异无统计学意义(P>0.05)。两组患者治疗期间不良反应发生情况对比差异无统计学意义(P>0.05)。对两组患者治疗前后呼吸频率及血氧饱和度进行观察,治疗前后及两组之间对比,均差异无统计学意义(P>0.05)。结论:盐酸羟考酮缓释片对中重度患者具有显著的镇痛效果,可与硫酸吗啡控释片同样作为治疗癌痛患者主要药物。
  关键词:盐酸羟考酮缓释片;硫酸吗啡控释片;癌痛
  【中图分类号】R453【文献标识码】 A【文章编号】1002-3763(2014)09-0197-02癌痛主要因肿瘤等对神经根、神经干、脑、骨膜等造成的侵犯或压迫所引起的疼痛,为晚期癌症患者常见症状,具有极高的发病率[1]。我院通过给予癌痛患者盐酸羟考酮缓释片治疗,效果显著,现总结分析如下。
  1 资料与方法
  1.1 一般资料: 98例患者均为我院2012年1月~2013年12月期间收治的中重度癌痛患者,随机分为A、B两组,每组49例。排除合并有严重心、肝等功能系统疾病者[2]。A组患者男30例,女19例,年龄23~79岁,平均年龄(59.6±3.1)岁;肺癌患者20例,胃癌患者10例,大肠癌患者7例,宫颈癌患者8例,乳腺癌患者4例。B组患者男32例,女17例,年龄24~80岁,平均年龄(59.1±3.4)岁;肺癌患者21例,胃癌患者9例,大肠癌患者7例,宫颈癌患者8例,乳腺癌患者4例。两组患者在年龄、性别、病情等一般资料方面对比,差异无统计学意义(P>0.05),具有可比性。
  1.2 方法:癌疼强度按NRS评估法对患者疼痛进行全面评估,根据疼痛规范化治疗示病房标准,按癌疼三阶梯止疼原则,根据患者疼痛程度选择药品用法及增减剂量。给予A组患者硫酸吗啡缓释片治疗,给予B组患者盐酸羟考酮缓释片治疗。对于未使用过阿片类药物的中、重度癌痛患者,选择短效制剂,个体化滴定用药剂量,当用药剂量调整到理想止痛及安全的剂量水平时,换用等效剂量的长效阿片类止痛药。
  1.2.1 初始剂量滴定。对于初次使用阿片类药物止痛的患者,按照如下原则进行滴定:使用吗啡即释片进行治疗;根据疼痛程度,拟定初始固定剂量5-15mg,Q4h;用药后疼痛不缓解或缓解不满意,应于1小时后根据疼痛程度给予滴定剂量(见表1),
  表1 剂量滴定增加幅度参考标准
  疼痛强度(NRS)剂量滴定增加幅度7~1050%~100%4~625%~50%2~3≤25%对于已使用阿片类药物治疗疼痛的患者,根据患者疼痛强度,按照表1要求进行滴定。给予A组患者硫酸吗啡缓释片治疗,给予B组患者盐酸羟考酮缓释片治疗,备用短效阿片类药物,用于治疗爆发性疼痛。
  1.2.2 维持用药。在应用长效阿片类药物期间,备用短效阿片类止痛药。当患者因病情变化,长效止痛药物剂量不足时,或发生爆发性疼痛时,立即给予短效阿片类药物,用于解救治疗及剂量滴定。解救剂量为前24小时用药总量的10%-20%。每日短效阿片解救用药次数大于3次时,考虑将前24小时解救用药换算成长效阿片类药按时给药。阿片类药物之间的剂量换算,可参照换算系数表(见表2)。
  表2阿片类药物剂量换算表
  药物非胃肠给药口服等效剂量吗啡10mg30mg非胃肠道:口服=1:3可待因130mg200mg非胃肠道:口服=1:1.2
  吗啡(口服):可待因(口服)=1:6.5羟考酮10mg吗啡(口服):羟考酮(口服)=l.5-2:1芬太尼透
  皮贴剂25μg/h
  (透皮吸收)芬太尼透皮贴剂μg/h,q72h
  剂量=1/2×口服吗啡mg/d剂量如需减少或停用阿片类药物,则采用逐渐减量法,即先减量30%,两天后再减少25%,直到每天剂量相当于30mg口服吗啡的药量,继续服用两天后即可停药。服吗啡类药物的同时,预防性使用止吐及通便的药,以预防呕吐及便秘。
  1.3 观察指标:对两组患者进行时为5天的观察,统计两组患者疼痛缓解率、不良反应发生率、治疗前后呼吸频率及血氧饱和度。
  1.4 疗效判定标准: 用药后观察患者主观疼痛感觉、面部表情、生活能力的变化以判断疗效。完全缓解(CR):治疗后完全无痛; 部分缓解(PR):疼痛明显减轻,睡眠不受干扰,能正常生活;轻度缓解(NC):疼痛有所缓解,仍需加强止痛,睡眠仍受干扰;无效(PD):与治疗前比较无减轻。
  1.5 统计学方法:所有数据均采用统计学软件SPSS18.0处理。计量资料以均数表示,对计量资料采用t检验,对计数资料采用X2检验,P<0.05为差异有统计学意义。
  2 结果
  2.1 两组患者疼痛治疗效果对比:A组患者治疗总有效率为100%,B組患者治疗总有效率为100%。两组对比差异无统计学意义(P>0.05),见表3。
  表3两组患者疼痛治疗效果对比
  组别例数CRPRNCPD总缓解率A组391118100100%B组391019100100%3 讨论
  羟考酮主要是从生物碱蒂巴因中提取的半合成阿片类药物,在临床中多被用作强效镇痛药使用。其最为显著的特点是起效快,利用度高、双相吸收,给药途径较多等。通过分析两组患者临床治疗效果可知,分别使用硫酸吗啡缓释片与盐酸羟考酮缓释片治疗的A、B两组患者,其临床治疗效果相似,充分说明盐酸羟考酮缓释片可以同硫酸吗啡缓释片一样,在临床治疗癌痛患者过程中发挥出显著的镇痛作用,值得临床进一步推广与应用。但由于所选病例较少,存在一定的不足,还需更进一步的实施深入研究。
  参考文献
  [1] 赵富丽,张开芳,陈运芳等. 盐酸羟考酮在中、重度癌痛患者中的应用效果研究[J].中国医药导报,2013,10(08):68-69.
  [2] 盐酸羟考酮控释片治疗中重度癌痛临床观察[J].中国农村卫生事业管理,2013,33(05):577-578.
其他文献
借助美术教学对学生进行德育方面的渗透是新课程改革中的一项重要内容,所以我们小学美术老师有责任和义务在平时的美术教学中,采用一些科学、有效的方法对学生进行德育知识渗透
[摘要] 班主任作为学生学习的指明灯,应该时刻关注学生在班级生活中的言行举止,以提高学生综合能力为目标,全面发展学生的德、智、体、美、劳,为学生树立正确的人生价值观,为建设和谐社会尽一份绵薄之力。本文探究了提高德育教学实效性的策略,以期提高班主任德育教学质量,促进学生的全面发展。  [关键词] 初中德育;时效性;班主任  初中班主任应该增强初中生的德育工作,帮助学生树立正确的价值观、人生观以及世界
本文介绍了水果黄瓜气雾栽培技术模式及其计算机控制施肥与智能管理系统和配套栽培技术措施,并通过与土壤栽培模式比较,分析了水果黄瓜气雾栽培技术的应用效果,以期为水果黄
随着乳酸菌在各领域的广泛应用,乳酸菌可利用淀粉作为碳源这一功能引起了关注。本文从食淀粉乳杆菌的分布、代谢机理及功能应用三个方面进行了阐述,并对食淀粉乳杆菌的应用前
幼儿园的学习是以游戏为课程的,它提倡幼儿园教育的整体性、统一性。因此如何将角色区游戏与主题活动整合,让角色区游戏成为幼儿开展主题活动的延伸,并与主题活动有机结合,不断生
《中国学生核心素养》中要求培养学生的科学精神,内涵有三方面:理性思维,批判质疑和勇于探究。教师上课经常有一种感觉,学生的思维活动处于停滞僵化状态,或者是不集中在老师上课的
兴趣是创造的先导,想象是创造的核心,没有想象,就不会有创造。只有具有创造性的人才,才能获得发展的机遇,成为社会的高级人才最杰出的艺术本领就是想象,而想象本身就是一种创
新课标指出:“小学数学要重视从学生的生活实践和已有的知识中学习数学,理解数学,要能使学生从生活中发现数学,用数学的眼光看数学,用数学的思想思考生活,从而在丰富的数学学习活动中感受到数学的有趣和有用。”作为教师,要善于挖掘生活中存在的数学学习资源,同时引导学生用数学的眼光发现生活中的数学,撷取生活中的无限美,来拓开数学的无穷奥秘。而數学日记,更激发了学生充分挖掘生活与数学的关系,让学生从数学的角度去
目的试验探究解偶联剂双香豆素在SBR工艺系统中对活性污泥的减量化作用以及对工艺运行效能的影响.方法利用动态SBR反应器模拟SBR工艺,不同质量浓度(0.3 mg/L、1 mg/L、3 mg/L
气体保护焊作为压力容器生产中较为常见的焊接方式,在各行业领域中有重要的应用。气体保护焊脱离板厚的限制,不但生产效率高,其生产成本也相对较低,整个焊接过程较为简便。文