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【摘 要】随着社会的发展和时代的进步，教育也进行着改革，教育的形式越来越多样，随着高新技术的不断进步，越来越多的线上教育平台被推广出来。微课成为大家关注的重点，这主要得益于互联网技术的不断创新，给微课的迅速发展提供了技术支持。而数学是锻炼小学生逻辑思维的一门学科，在学习过程中灵活的运用各种知识，活跃学生的思维对于其他学科的学习也非常重要，小学数学是学习数学的基础，所以要采取相应的措施学好数学。
【关键词】小学数学教学;微课;措施
引言：
信息化时代给我们提供了很多便利，我们可以通过网络解决大部分学习和生活中的难题，在互联网飞速发展的社会背景下，线上教育形式应运而生，微课闯入了人们的视野，微课是符合社会发展趋势的一种创新型教育方式。在互联网时代，学生们足不出户就可以学到知识，学习和生活变得越来越方便，人们可以随时随地进行学习，打破了时间和空间的限制，有利于教育形式的创新和进步，对于学生而言，微课可以很大程度上提高学生的学习效率。
1微课的内涵
微课的教育模式适应当今社会学生的需求，重点突出了其“微”的特点，微课的开展是围绕某个知识点的，内容相比于传统的教学模式而言比较少，更加具有针对性，通常情况下微课的课程时间相对较短，一般是以视频为载体的授课方式，视频资源也相对较小。微课可以帮助学生复习、预习、查漏补缺，是学生学习过程中的好帮手，微课的主要特点是可以帮助学生利用碎片化时间来进行学习，把学生平常在生活中浪费的时间重新拾起来，更好的促进学生学习。
2在小学数学教学中应用微课的作用
2.1有助于节约时间
对于当今時代的学生而言，时间是最宝贵的资源，所以学生们要学会充分利用时间，要制定相应的计划来规划自己的学习时间，做好时间管理可以让学生在学习过程中更加有效率的学习数学知识。微课教学的主要特点就是课程时间比较短，可以充分利用学生们的碎片化时间，比如说地铁上或者睡觉前的时间都是我们平时容易浪费的碎片化时间，微课可以将这些时间充分利用起来。学生还可以根据自己学习状况调整学习进度，找到适合自己的学习方式进行微课学习。
2.2有利于提高学习效率
微课是一种学生可以自由安排的课程，学生可以根据自己对知识的掌握情况有针对性的进行微课学习，学生可以有侧重点的搜索微课资源，对于自己掌握的不好的知识点重点观看、反复观看，对于自己掌握的比较好的知识点就可以倍速播放，或者观看教师总结，这样可以很大程度上提高学生的数学学习效率，让学生把重点放在比较难的知识点上，有利于学生及时的查漏补缺，进而提高小学生的数学水平。
3在小学数学教学中应用微课的措施
3.1锻炼学生的数学逻辑思维
数学逻辑思维对于数学学习的重要性不言而喻，我们可以通过微课围绕一个知识点进行展开讲解的教学方式，更加的透彻的掌握知识点，学生可以自己构建一个数学知识系统将数学知识串联起来，可以灵活的运用数学思维解决各种类型的数学问题[1]。
3.2提高学生的自觉性
为了学生能够更好的利用微课进行学习，提高学生的自觉性是一项必要的措施。微课一般是以视频为载体进行教学的一种教学模式，线上平台的一大劣势就是很难对同学们进行监督，教师在教学过程中面对的是摄像机而不是学生，难以随时掌握学生的上课情况，所以就要求学生有很高的自觉性，可以认认真真的跟着微课老师的步伐进行学习[2]。
对于加强学生的学习自觉性，我们一开始可以组织一些打卡活动督促学生认真学习微课，还要举办一些考试，随时对学生的学习掌握情况进行测试，引起学生的紧张，给学生施加一定的学习压力，避免学生在没人监督的情况下越来越懈怠的情况发生。经过长时间的微课学习后，学生有了良好的学习习惯和学习热情，就不用别人监督，可以自发的进行微课学习了，这对于培养学生的自觉性有着积极的促进作用。
3.3将微课与传统的教学模式融合
我们在学习过程中可以将现代和传统的教学方式进行融合以达到最优的教育效果，两种教学方式各有各的优点和不足，如果我们能够扬长避短，充分发挥优势规避劣势，可以很好的提高学生的学习效果。传统的授课方式最大的优点就是教师可以面对面的与学生进行交流，教师可以针对课程内容进行答疑解惑，针对学生的课堂反应调整自己的教学计划，尽量照顾到班级里的每一位学生，而且这样信息的传递不会失真[3]。
而微课教学的主要优势就是可以重点突破某个知识点，学生可以根据网络的便利随时调整微课的速度，使教学内容可以正好满足学生的学习需求。而将微课与传统的教学模式融合可以最大程度上提高学生的学习效果，教师可以在课前给学生们布置一定的数学任务，让学生在课前通过微课进行预习，然后在课堂上对学生不会的内容进行重点讲解，加深学生对知识点的认识和理解，让学生能够能够掌握数学知识，提高数学水平。
结束语：
随着社会的不断发展，教育也要根据当前的社会新形势、学生新思想的变化而发生相应的变化，停滞不前的教育模式对于社会的发展进步、人才的培养不利。微课就是顺应时代进步而产生的一种新型授课形式，主要以视频为载体对学生进行授课。微课未来的发展前景将会一片光明，因为微课的教学形式推动了教育的发展、提高了学生的学习效率、提升了教育水平、创新了教育模式，对于小学生们学习数学的促进作用不言而喻。
参考文献：
[1]葛兴祖.微课角度下小学数学教学中培养学生逻辑思维的方法[J].学周刊，2019，32（16）：142-143.
[2]吴秋明.小学数学教学中引入“微课”的实践探析[J].求知导刊，2017，25（35）：63-64.
[3]滕玉秀.浅析微课在小学数学教学中的应用[J].学周刊，2018，16（03）：144-145.
（作者单位：广西贺州市富川瑶族自治县古城镇中心校）
【关键词】小学数学教学;微课;措施
引言：
信息化时代给我们提供了很多便利，我们可以通过网络解决大部分学习和生活中的难题，在互联网飞速发展的社会背景下，线上教育形式应运而生，微课闯入了人们的视野，微课是符合社会发展趋势的一种创新型教育方式。在互联网时代，学生们足不出户就可以学到知识，学习和生活变得越来越方便，人们可以随时随地进行学习，打破了时间和空间的限制，有利于教育形式的创新和进步，对于学生而言，微课可以很大程度上提高学生的学习效率。
1微课的内涵
微课的教育模式适应当今社会学生的需求，重点突出了其“微”的特点，微课的开展是围绕某个知识点的，内容相比于传统的教学模式而言比较少，更加具有针对性，通常情况下微课的课程时间相对较短，一般是以视频为载体的授课方式，视频资源也相对较小。微课可以帮助学生复习、预习、查漏补缺，是学生学习过程中的好帮手，微课的主要特点是可以帮助学生利用碎片化时间来进行学习，把学生平常在生活中浪费的时间重新拾起来，更好的促进学生学习。
2在小学数学教学中应用微课的作用
2.1有助于节约时间
对于当今時代的学生而言，时间是最宝贵的资源，所以学生们要学会充分利用时间，要制定相应的计划来规划自己的学习时间，做好时间管理可以让学生在学习过程中更加有效率的学习数学知识。微课教学的主要特点就是课程时间比较短，可以充分利用学生们的碎片化时间，比如说地铁上或者睡觉前的时间都是我们平时容易浪费的碎片化时间，微课可以将这些时间充分利用起来。学生还可以根据自己学习状况调整学习进度，找到适合自己的学习方式进行微课学习。
2.2有利于提高学习效率
微课是一种学生可以自由安排的课程，学生可以根据自己对知识的掌握情况有针对性的进行微课学习，学生可以有侧重点的搜索微课资源，对于自己掌握的不好的知识点重点观看、反复观看，对于自己掌握的比较好的知识点就可以倍速播放，或者观看教师总结，这样可以很大程度上提高学生的数学学习效率，让学生把重点放在比较难的知识点上，有利于学生及时的查漏补缺，进而提高小学生的数学水平。
3在小学数学教学中应用微课的措施
3.1锻炼学生的数学逻辑思维
数学逻辑思维对于数学学习的重要性不言而喻，我们可以通过微课围绕一个知识点进行展开讲解的教学方式，更加的透彻的掌握知识点，学生可以自己构建一个数学知识系统将数学知识串联起来，可以灵活的运用数学思维解决各种类型的数学问题[1]。
3.2提高学生的自觉性
为了学生能够更好的利用微课进行学习，提高学生的自觉性是一项必要的措施。微课一般是以视频为载体进行教学的一种教学模式，线上平台的一大劣势就是很难对同学们进行监督，教师在教学过程中面对的是摄像机而不是学生，难以随时掌握学生的上课情况，所以就要求学生有很高的自觉性，可以认认真真的跟着微课老师的步伐进行学习[2]。
对于加强学生的学习自觉性，我们一开始可以组织一些打卡活动督促学生认真学习微课，还要举办一些考试，随时对学生的学习掌握情况进行测试，引起学生的紧张，给学生施加一定的学习压力，避免学生在没人监督的情况下越来越懈怠的情况发生。经过长时间的微课学习后，学生有了良好的学习习惯和学习热情，就不用别人监督，可以自发的进行微课学习了，这对于培养学生的自觉性有着积极的促进作用。
3.3将微课与传统的教学模式融合
我们在学习过程中可以将现代和传统的教学方式进行融合以达到最优的教育效果，两种教学方式各有各的优点和不足，如果我们能够扬长避短，充分发挥优势规避劣势，可以很好的提高学生的学习效果。传统的授课方式最大的优点就是教师可以面对面的与学生进行交流，教师可以针对课程内容进行答疑解惑，针对学生的课堂反应调整自己的教学计划，尽量照顾到班级里的每一位学生，而且这样信息的传递不会失真[3]。
而微课教学的主要优势就是可以重点突破某个知识点，学生可以根据网络的便利随时调整微课的速度，使教学内容可以正好满足学生的学习需求。而将微课与传统的教学模式融合可以最大程度上提高学生的学习效果，教师可以在课前给学生们布置一定的数学任务，让学生在课前通过微课进行预习，然后在课堂上对学生不会的内容进行重点讲解，加深学生对知识点的认识和理解，让学生能够能够掌握数学知识，提高数学水平。
结束语：
随着社会的不断发展，教育也要根据当前的社会新形势、学生新思想的变化而发生相应的变化，停滞不前的教育模式对于社会的发展进步、人才的培养不利。微课就是顺应时代进步而产生的一种新型授课形式，主要以视频为载体对学生进行授课。微课未来的发展前景将会一片光明，因为微课的教学形式推动了教育的发展、提高了学生的学习效率、提升了教育水平、创新了教育模式，对于小学生们学习数学的促进作用不言而喻。
参考文献：
[1]葛兴祖.微课角度下小学数学教学中培养学生逻辑思维的方法[J].学周刊，2019，32（16）：142-143.
[2]吴秋明.小学数学教学中引入“微课”的实践探析[J].求知导刊，2017，25（35）：63-64.
[3]滕玉秀.浅析微课在小学数学教学中的应用[J].学周刊，2018，16（03）：144-145.
（作者单位：广西贺州市富川瑶族自治县古城镇中心校）