论文部分内容阅读
根据湖北省教育厅省级以上中小学幼儿园教师培训项目规划，启动了幼师师德师风培训项目，这既是对幼儿园师德师风问题的聚焦，也是推进幼师师德建设的进一步创新与尝试。旨在以点带面，示范带动我省幼师师德师风的全园培训，营造学前教育风清气正的教育生态。
1 主要做法
1.1 项目准备期：三位一体 精准定位 无缝对接
省培中心、讲学团队、当地教育局，实施三位一体的模式。对项目的顶层设计进行了全面、多维的考虑，突出师德建设，关注项目效度。培训需求是现实起点，培训目标是预期终点，培训课程是起点和终点的桥梁，三者有机结合，以满足需求、达成目标、课程落地为培训宗旨。准备阶段，省培中心专家组与乡镇教育局及一线幼儿教师进行线上交流与调研，了解教师在师德师风方面的现状、需求和困惑，从而确定培训内容，制定可行性方案。当地教育局做好后勤保障，确保活动顺利开展。
1.2 项目实施期：全面铺开 环节清晰 温暖走心
师德巡回项目以《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》为载体，紧扣师德师风主题，从视频《我和我的祖国》中，感受祖国的强大、人民的幸福、学前教育的蓬勃发展。全体参训教师及专家庄严宣誓：“我志愿成为一名光荣的人民教师……为国家富强、民族振兴、人民幸福而不懈努力奋斗！”责任感、使命感油然而生，脸庞上洋溢着坚定。
项目设计了师德巡回六部曲：“团队建设破藩篱”“核心价值广传播”“师德讲堂论准则”“情景表演解疑惑”“教育故事你我说”“庄严承诺明师责”。从知、情、意、行四个方面入手，切实帮助一线教师解决师德困惑。
1.2.1 团队建设破藩篱
培训在紧扣主题、活泼有趣的团队建设活动中拉开帷幕，来自四面八方的幼儿教师在丰富多彩的活动中，既回味了童年的快乐，也认识熟悉、合作分享，凝结智慧、感悟力量。
1.2.2 核心价值广传播
结合学前教育的特点，精选了幼儿园首创《社会主义核心价值观幼儿园手语操》，以直观形象的手语动作和优美的旋律节奏，用特别的方式重温诠释了那字字铿锵的二十四个字。不仅加深了参训教师对社会主义核心价值观的认知和理解，也充分体现了 “社会主义核心价值观从娃娃抓起”的育人目标。
1.2.3 师德讲堂论准则
专家们进行了关于师德师风的专题讲座。以《幼儿园教师专业形象与职业道德》为起点，到《幼儿教师职业道德修炼》，用各类案例告诫参训教师，德字为先，爱是核心，不忘初心，做幸福幼教人，实现完美教育人生。
1.2.4 情景表演解疑惑
以“幼儿园教师职业行为十项准则”为背景，结合一线师德现状，编排了微型情景剧。将大家身边似曾相识的典型性正反面教育现象、教学行为呈现在舞台上。通过“分组讨论找问题、各抒己见探方法”，引导参训教师深入思考、理性分析。最后请专家现场点评和答疑解惑。帮助参训教师透过表象看本质，拨云见天、豁然开朗。
1.2.5 教育故事你我说
多位优秀教师的师德故事分享，感人至深，参训教师也争先恐后地分享了自己的教育故事，让听者领悟到幸福是坚守、幸福是创造、幸福是专业的淬炼和一代又一代幼教人精神的传承。有眼泪、有纠结，也有感动和幸福。
1.2.6 庄严承诺明师责
最后一个环节是诗朗诵《孩子，我承诺》。教师在诗歌中重温陪伴孩子成长的教育细节，感受自身的重要使命，展望祖国栋梁之才的美好未来！颇具仪式感的活动，给老师们留下了无限的回味与思考，为本次师德项目画上一个圆满的句号。
1.3 项目稳固期：聚焦改变 扩大影响 持续辐射
师德巡回讲学专家团队走进乡鎮面对面环节结束之后，各地教育局以师德巡回讲学项目为契机，掀起了乡镇各个幼儿园师德师风建设的热潮，各地各园通过多种形式开展系列师德教育，持续扩大师德培训的影响力，激励教师学以致用、严于律己、规范行为。《手语操》在各园得到了不同程度的推广，深受幼儿喜爱。省培中心多渠道扩大师德师风巡回项目的良性影响并持续辐射，组织了“湖北省幼儿园师德教育资源评比”活动，进一步鼓励广大幼儿教师立足岗位，拓展思路，勇于创新，将高尚师德渗透到幼儿园一日活动的各个环节。
新时代、新发展，在立德树人作为根本任务的当下，幼儿教育工作者更应该“德字当先，不忘初心”，师德师风建设也需要从多维度、多方面进行探索和精进。实践证明，湖北省幼师师德师风巡回讲学项目中，通过“看、听、说、做、演”，调动参训教师的多感官参与和多通道体验、从思想到行为，内外兼修，环环相扣，形成师德师风教育合力。为造就一支师德高尚、业务精湛、爱岗敬业的幼儿教师队伍奠定基础。
道运天地安四方，德行人间正气扬，牢记初心担使命，师德建设铸师魂！
1 主要做法
1.1 项目准备期：三位一体 精准定位 无缝对接
省培中心、讲学团队、当地教育局，实施三位一体的模式。对项目的顶层设计进行了全面、多维的考虑，突出师德建设，关注项目效度。培训需求是现实起点，培训目标是预期终点，培训课程是起点和终点的桥梁，三者有机结合，以满足需求、达成目标、课程落地为培训宗旨。准备阶段，省培中心专家组与乡镇教育局及一线幼儿教师进行线上交流与调研，了解教师在师德师风方面的现状、需求和困惑，从而确定培训内容，制定可行性方案。当地教育局做好后勤保障，确保活动顺利开展。
1.2 项目实施期：全面铺开 环节清晰 温暖走心
师德巡回项目以《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》为载体，紧扣师德师风主题，从视频《我和我的祖国》中，感受祖国的强大、人民的幸福、学前教育的蓬勃发展。全体参训教师及专家庄严宣誓：“我志愿成为一名光荣的人民教师……为国家富强、民族振兴、人民幸福而不懈努力奋斗！”责任感、使命感油然而生，脸庞上洋溢着坚定。
项目设计了师德巡回六部曲：“团队建设破藩篱”“核心价值广传播”“师德讲堂论准则”“情景表演解疑惑”“教育故事你我说”“庄严承诺明师责”。从知、情、意、行四个方面入手，切实帮助一线教师解决师德困惑。
1.2.1 团队建设破藩篱
培训在紧扣主题、活泼有趣的团队建设活动中拉开帷幕，来自四面八方的幼儿教师在丰富多彩的活动中，既回味了童年的快乐，也认识熟悉、合作分享，凝结智慧、感悟力量。
1.2.2 核心价值广传播
结合学前教育的特点，精选了幼儿园首创《社会主义核心价值观幼儿园手语操》，以直观形象的手语动作和优美的旋律节奏，用特别的方式重温诠释了那字字铿锵的二十四个字。不仅加深了参训教师对社会主义核心价值观的认知和理解，也充分体现了 “社会主义核心价值观从娃娃抓起”的育人目标。
1.2.3 师德讲堂论准则
专家们进行了关于师德师风的专题讲座。以《幼儿园教师专业形象与职业道德》为起点，到《幼儿教师职业道德修炼》，用各类案例告诫参训教师，德字为先，爱是核心，不忘初心，做幸福幼教人，实现完美教育人生。
1.2.4 情景表演解疑惑
以“幼儿园教师职业行为十项准则”为背景，结合一线师德现状，编排了微型情景剧。将大家身边似曾相识的典型性正反面教育现象、教学行为呈现在舞台上。通过“分组讨论找问题、各抒己见探方法”，引导参训教师深入思考、理性分析。最后请专家现场点评和答疑解惑。帮助参训教师透过表象看本质，拨云见天、豁然开朗。
1.2.5 教育故事你我说
多位优秀教师的师德故事分享，感人至深，参训教师也争先恐后地分享了自己的教育故事，让听者领悟到幸福是坚守、幸福是创造、幸福是专业的淬炼和一代又一代幼教人精神的传承。有眼泪、有纠结，也有感动和幸福。
1.2.6 庄严承诺明师责
最后一个环节是诗朗诵《孩子，我承诺》。教师在诗歌中重温陪伴孩子成长的教育细节，感受自身的重要使命，展望祖国栋梁之才的美好未来！颇具仪式感的活动，给老师们留下了无限的回味与思考，为本次师德项目画上一个圆满的句号。
1.3 项目稳固期：聚焦改变 扩大影响 持续辐射
师德巡回讲学专家团队走进乡鎮面对面环节结束之后，各地教育局以师德巡回讲学项目为契机，掀起了乡镇各个幼儿园师德师风建设的热潮，各地各园通过多种形式开展系列师德教育，持续扩大师德培训的影响力，激励教师学以致用、严于律己、规范行为。《手语操》在各园得到了不同程度的推广，深受幼儿喜爱。省培中心多渠道扩大师德师风巡回项目的良性影响并持续辐射，组织了“湖北省幼儿园师德教育资源评比”活动，进一步鼓励广大幼儿教师立足岗位，拓展思路，勇于创新，将高尚师德渗透到幼儿园一日活动的各个环节。
新时代、新发展，在立德树人作为根本任务的当下，幼儿教育工作者更应该“德字当先，不忘初心”，师德师风建设也需要从多维度、多方面进行探索和精进。实践证明，湖北省幼师师德师风巡回讲学项目中，通过“看、听、说、做、演”，调动参训教师的多感官参与和多通道体验、从思想到行为，内外兼修，环环相扣，形成师德师风教育合力。为造就一支师德高尚、业务精湛、爱岗敬业的幼儿教师队伍奠定基础。
道运天地安四方，德行人间正气扬，牢记初心担使命，师德建设铸师魂！