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【摘要】单亲家庭学生这个特殊小群体应引起社会的广泛关注,需要大家伸出关爱之手,树立他们的自信心,陶冶他们的情操,培养他们团结协作,集体主义精神,充分激发他们的学习兴趣,发挥他们的特长,让他们从应激、敏感、自私、暴躁,冲动、失落、孤僻等多种不健康的心理中摆脱出来。
【关键词】互相推诿;荒废;应激;敏感;自私;暴躁;冲动;失落;孤僻;自卑;主人翁意识;爱国;爱校;爱班级;吃苦耐劳;忍辱负重
Single-parent families should pay attention to the education of students groups,
Kong Lingna
【Abstract】Single-parent families in this particular small group of students to be aroused wide attention, and everyone would extend the hand of care, and foster their self-confidence, cultivate their sentiments, develop their solidarity, collective spirit, to fully stimulate their learning interested, give play to their strengths, so that they can from the stress, sensitive, selfish, irritable, impulsive, lost, lonely and many other unhealthy psychology appearances.
【Key words】passing the buck abandoned stress-sensitive loss of an eccentric self-esteem selfish impulses temper the sense of ownership, patriotism, love school, love hard-working class, bite the bullet
调查的班级:文登师范学校07级英语2班 07级计算机班我是07英语2班的班主任,班上有学生52人,有8个单亲家庭的学生,(其中有两个失去父亲,有两个失去母亲,四个父母离异),07级计算机班43名学生有10名单亲家庭的学生,一听到一个班有这么多的单亲家庭的学生很是吃惊,但细一想,也在情理之中。目前,由于单亲家庭的学生,教育管理失控,父母互相推诿,或灌输一些不正确的思想,误导了孩子,给他们幼小的心灵造成了极大的创伤。如:我班有个叫吕英的学生,7岁父母由于感情不和而离异,他的爸爸、奶奶、姑姑自小就告诉孩子,你妈妈是很坏的女人,她自私不要你了,姑姑就是你妈,而每当小朋友说:你的姑姑不是你的妈妈,你的妈妈跟人家跑了的时候,她总是瞪着一个忽闪忽闪的大眼睛而不能理解,当妈妈来看她的时候大人不许她和妈妈见面,甚至换了几所学校,连孩子姓名也更改了,给孩子幼小的心灵造成了很大的伤害。她恨妈妈,而他的爸爸根本不管她,一直是跟姑姑在一起生活。而姑姑又忙于做生意,顾不上她,还谈何早期教育和家庭教育?从而荒废了学业,养成了许多坏毛病。目前,吕英这样的单亲家庭已经形成了一个特殊的小群体,对这部分学生的教育必须引起全社会的高度重视。这个小群体从小得不到家庭的温暖,享受不到父母之爱和家庭的欢乐,同时也得不到正常的教育。在学校,遇到一点不顺心的事很容易和同学发生摩擦,行为上表现的非常应激、敏感、自私、暴躁,冲动,生怕同学欺负他,这种行为缺陷来源于不健康的心理,容易产生失落感和孤独感在行为上出现偏差,大致表现出两种类型:
(1)自卑封闭型,这类学生不和群,多疑,认为大家都歧视他,父母的离异都是大人的错误而对他们产生怨恨、胆怯、自卑、无上进心等,多半是女生。
(2)暴躁型,例如:计算机班有位叫王天刚的学生,从小由爷爷奶奶哺养,缺乏管教、从小养成骄横的习气,事情的处理以自我为中心,整天和一些社会上的不三不四青年混,心目中没有父母、老师、同学,法制观念淡薄。打架斗殴,逆反心理严重。表现为情绪不稳定,喜怒无常,常为一些小事与同学争吵,甚至大打出手。对老师的批评和表扬麻木不仁,缺乏集体荣誉感。在班上横行,想要引起别人的注意。这一类型,多数是男生,说明这样一种情况:单亲家庭的学生怕冷落,怕被人看不起,怕受人欺负。
那么作为这样一个特殊小群体的班主任应采用那些教育方法使他们将来成为有用的复合性人才呢?
1 以情感人、热爱学生、做学生的良师益友
要做好这样一个特殊小群体的思想工作就必须热爱他们。学生来自不同的地域,家庭情况各不相同,班主任就应该放下架子,俯下身子到学生中去,不要让学生处处有畏惧感,要做学生的良师益友,详细了解学生的一切,有针对性地解决学生的实际困难,把爱洒进学生的心田,做学生的贴心人。经常与学生一起同玩耍,同欢乐。即使对待常犯错误的学生也要动之以情,晓之以理,切忌粗暴,做到以情动人,使之心服口服。例如:张玉同学自小父母感情不和幼小的心灵受到深深的伤害。母亲自杀了,当父亲找了一位继母,当她知道后非常嫉妒,继母怎能替代母爱呢?她想不开就将所有的怨气、怒气洒在继母身上,她到集市上买来了老鼠药放在宿舍床下,当同学发现后,问她这是什么?她遮遮掩掩、吞吞吐吐,不说实情。经过我们俩的促膝谈心,她道出了真情:原来她想周末请假回家将老鼠药放在饭菜里面,把她的继母杀死。当听到她这个想法后,我心中一震,她怎能有这个想法呢?这位继母和他母亲自杀并无关系。我镇定下来后很严肃跟她讲:你母亲的自杀本身就是不该发生的事情,当时如果父母亲把家庭矛盾处理好的话就不该发生这样的惨剧。你又怎能怨恨你的继母呢?继母来到你家,给你爸和家庭带来了幸福和温暖,而你为什么就不理解呢?难道你愿意看到你父亲一个人孤独的生活吗?难道你不希望你的父亲幸福吗?你要学会感恩,不要太自私,爸爸应该有个人做伴。经过几次的耐心教育,她终于明白了做人的道理。她点点头,高兴的说:老师谢谢你的耐心教诲,我差点酿成终身大错,知错了。后来我及时和他的父亲取得了联系,并让她继母来学校看望她多次。多从生活上,生理、心理上关心照顾孩子。经过多次谈心教育,这个无知的孩子,各方面有了很大的进步。在刚刚参加学校团委组织的手工剪纸比赛获两个一等奖,并告诉我3月15日她继母要来给她过生日,看到孩子那灿烂的笑容,我也松了一口气,及时避免了一场残局的发生。其实单亲家庭的孩子更希望老师把他当成普通的孩子来对待,该表扬就表扬,该批评就批评,这样平等对待他们,会让他觉得自己在老师眼中是班级一份子,没有被孤立。
2 注意和家长多沟通
通过召开家长会、邮寄家庭报告书等方式使家长了解学生在校期间的学习、生活等情况。单亲家庭学生家长对待子女的教育方式与众不同,直接影响到孩子良好心理素质的形成。就需要把单亲家庭学生身上存在诸多毛病及时与家长沟通,且告知家长如何避免孩子们心理受到伤害和解决实际问题的方法,努力在单亲家庭学生与家长之间架起理解的桥梁。并且希望家长不要将自己的痛苦和烦恼在孩子面前过多的暴露,给他们带来不应有的压力;注意改变传统的家长作风,多听取孩子的意見,遇事多与孩子商量,从而使孩子感受到父母的关爱和家庭的幸福;关心、爱护的同时,注意培养孩子自强、自立、吃苦耐劳的品质。
3 发挥班集体作用培养学生的凝聚力、向心力
单亲家庭的学生喜欢独处,自卑、不愿意和同学交往、少言寡语,学习成绩大部分不太好。作为老师,应以身作则,在班里不要鄙视他们,让同学们主动和单亲家庭的学生接触,引导他们多参加文体育活动,通过跳舞、唱歌、演讲比赛、打篮球、踢足球、做游戏、参加校运动会等活动,展示他们的才华,让他们生活在一个充满真情友爱的班集体里,感到生活充满阳光。陶冶他们的情操,培养他们团结协作的集体主义精神,充分激发他们的学习兴趣,发挥他们的特长,让他们去享受成功的快乐,转移他们的注意力,不给他们违纪的机会,逐渐把他们的坏毛病一点点改掉。选拔培养组织能力强、思想进步,有强烈责任感的单亲家庭学生担任班干部。根据各自的特长,分工明确,各负其责,大胆使用,发挥骨干模范带头作用。
总之,对于单亲家庭这个特殊群体学生的教育和转变不能操之过急,要有耐心和恒心,不能急躁,多些宽容和理解,多些爱心和尊重,当然也要严格要求他们,动之以情、晓之以理,让这些心灵受过伤害的孩子,和其他孩子一样拥有一片心灵美好的蓝天。
收稿日期:2010-01-26
【关键词】互相推诿;荒废;应激;敏感;自私;暴躁;冲动;失落;孤僻;自卑;主人翁意识;爱国;爱校;爱班级;吃苦耐劳;忍辱负重
Single-parent families should pay attention to the education of students groups,
Kong Lingna
【Abstract】Single-parent families in this particular small group of students to be aroused wide attention, and everyone would extend the hand of care, and foster their self-confidence, cultivate their sentiments, develop their solidarity, collective spirit, to fully stimulate their learning interested, give play to their strengths, so that they can from the stress, sensitive, selfish, irritable, impulsive, lost, lonely and many other unhealthy psychology appearances.
【Key words】passing the buck abandoned stress-sensitive loss of an eccentric self-esteem selfish impulses temper the sense of ownership, patriotism, love school, love hard-working class, bite the bullet
调查的班级:文登师范学校07级英语2班 07级计算机班我是07英语2班的班主任,班上有学生52人,有8个单亲家庭的学生,(其中有两个失去父亲,有两个失去母亲,四个父母离异),07级计算机班43名学生有10名单亲家庭的学生,一听到一个班有这么多的单亲家庭的学生很是吃惊,但细一想,也在情理之中。目前,由于单亲家庭的学生,教育管理失控,父母互相推诿,或灌输一些不正确的思想,误导了孩子,给他们幼小的心灵造成了极大的创伤。如:我班有个叫吕英的学生,7岁父母由于感情不和而离异,他的爸爸、奶奶、姑姑自小就告诉孩子,你妈妈是很坏的女人,她自私不要你了,姑姑就是你妈,而每当小朋友说:你的姑姑不是你的妈妈,你的妈妈跟人家跑了的时候,她总是瞪着一个忽闪忽闪的大眼睛而不能理解,当妈妈来看她的时候大人不许她和妈妈见面,甚至换了几所学校,连孩子姓名也更改了,给孩子幼小的心灵造成了很大的伤害。她恨妈妈,而他的爸爸根本不管她,一直是跟姑姑在一起生活。而姑姑又忙于做生意,顾不上她,还谈何早期教育和家庭教育?从而荒废了学业,养成了许多坏毛病。目前,吕英这样的单亲家庭已经形成了一个特殊的小群体,对这部分学生的教育必须引起全社会的高度重视。这个小群体从小得不到家庭的温暖,享受不到父母之爱和家庭的欢乐,同时也得不到正常的教育。在学校,遇到一点不顺心的事很容易和同学发生摩擦,行为上表现的非常应激、敏感、自私、暴躁,冲动,生怕同学欺负他,这种行为缺陷来源于不健康的心理,容易产生失落感和孤独感在行为上出现偏差,大致表现出两种类型:
(1)自卑封闭型,这类学生不和群,多疑,认为大家都歧视他,父母的离异都是大人的错误而对他们产生怨恨、胆怯、自卑、无上进心等,多半是女生。
(2)暴躁型,例如:计算机班有位叫王天刚的学生,从小由爷爷奶奶哺养,缺乏管教、从小养成骄横的习气,事情的处理以自我为中心,整天和一些社会上的不三不四青年混,心目中没有父母、老师、同学,法制观念淡薄。打架斗殴,逆反心理严重。表现为情绪不稳定,喜怒无常,常为一些小事与同学争吵,甚至大打出手。对老师的批评和表扬麻木不仁,缺乏集体荣誉感。在班上横行,想要引起别人的注意。这一类型,多数是男生,说明这样一种情况:单亲家庭的学生怕冷落,怕被人看不起,怕受人欺负。
那么作为这样一个特殊小群体的班主任应采用那些教育方法使他们将来成为有用的复合性人才呢?
1 以情感人、热爱学生、做学生的良师益友
要做好这样一个特殊小群体的思想工作就必须热爱他们。学生来自不同的地域,家庭情况各不相同,班主任就应该放下架子,俯下身子到学生中去,不要让学生处处有畏惧感,要做学生的良师益友,详细了解学生的一切,有针对性地解决学生的实际困难,把爱洒进学生的心田,做学生的贴心人。经常与学生一起同玩耍,同欢乐。即使对待常犯错误的学生也要动之以情,晓之以理,切忌粗暴,做到以情动人,使之心服口服。例如:张玉同学自小父母感情不和幼小的心灵受到深深的伤害。母亲自杀了,当父亲找了一位继母,当她知道后非常嫉妒,继母怎能替代母爱呢?她想不开就将所有的怨气、怒气洒在继母身上,她到集市上买来了老鼠药放在宿舍床下,当同学发现后,问她这是什么?她遮遮掩掩、吞吞吐吐,不说实情。经过我们俩的促膝谈心,她道出了真情:原来她想周末请假回家将老鼠药放在饭菜里面,把她的继母杀死。当听到她这个想法后,我心中一震,她怎能有这个想法呢?这位继母和他母亲自杀并无关系。我镇定下来后很严肃跟她讲:你母亲的自杀本身就是不该发生的事情,当时如果父母亲把家庭矛盾处理好的话就不该发生这样的惨剧。你又怎能怨恨你的继母呢?继母来到你家,给你爸和家庭带来了幸福和温暖,而你为什么就不理解呢?难道你愿意看到你父亲一个人孤独的生活吗?难道你不希望你的父亲幸福吗?你要学会感恩,不要太自私,爸爸应该有个人做伴。经过几次的耐心教育,她终于明白了做人的道理。她点点头,高兴的说:老师谢谢你的耐心教诲,我差点酿成终身大错,知错了。后来我及时和他的父亲取得了联系,并让她继母来学校看望她多次。多从生活上,生理、心理上关心照顾孩子。经过多次谈心教育,这个无知的孩子,各方面有了很大的进步。在刚刚参加学校团委组织的手工剪纸比赛获两个一等奖,并告诉我3月15日她继母要来给她过生日,看到孩子那灿烂的笑容,我也松了一口气,及时避免了一场残局的发生。其实单亲家庭的孩子更希望老师把他当成普通的孩子来对待,该表扬就表扬,该批评就批评,这样平等对待他们,会让他觉得自己在老师眼中是班级一份子,没有被孤立。
2 注意和家长多沟通
通过召开家长会、邮寄家庭报告书等方式使家长了解学生在校期间的学习、生活等情况。单亲家庭学生家长对待子女的教育方式与众不同,直接影响到孩子良好心理素质的形成。就需要把单亲家庭学生身上存在诸多毛病及时与家长沟通,且告知家长如何避免孩子们心理受到伤害和解决实际问题的方法,努力在单亲家庭学生与家长之间架起理解的桥梁。并且希望家长不要将自己的痛苦和烦恼在孩子面前过多的暴露,给他们带来不应有的压力;注意改变传统的家长作风,多听取孩子的意見,遇事多与孩子商量,从而使孩子感受到父母的关爱和家庭的幸福;关心、爱护的同时,注意培养孩子自强、自立、吃苦耐劳的品质。
3 发挥班集体作用培养学生的凝聚力、向心力
单亲家庭的学生喜欢独处,自卑、不愿意和同学交往、少言寡语,学习成绩大部分不太好。作为老师,应以身作则,在班里不要鄙视他们,让同学们主动和单亲家庭的学生接触,引导他们多参加文体育活动,通过跳舞、唱歌、演讲比赛、打篮球、踢足球、做游戏、参加校运动会等活动,展示他们的才华,让他们生活在一个充满真情友爱的班集体里,感到生活充满阳光。陶冶他们的情操,培养他们团结协作的集体主义精神,充分激发他们的学习兴趣,发挥他们的特长,让他们去享受成功的快乐,转移他们的注意力,不给他们违纪的机会,逐渐把他们的坏毛病一点点改掉。选拔培养组织能力强、思想进步,有强烈责任感的单亲家庭学生担任班干部。根据各自的特长,分工明确,各负其责,大胆使用,发挥骨干模范带头作用。
总之,对于单亲家庭这个特殊群体学生的教育和转变不能操之过急,要有耐心和恒心,不能急躁,多些宽容和理解,多些爱心和尊重,当然也要严格要求他们,动之以情、晓之以理,让这些心灵受过伤害的孩子,和其他孩子一样拥有一片心灵美好的蓝天。
收稿日期:2010-01-26