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本文针对高职应用写作课程教学的实践，探讨了突破一些现有教学模式的局限性，开发和利用校内外课程资源，创新教学模式，把真实的工作任务引进应用写作课程质量评价标准的改革方法。
高职应用写作课程教学改革初探——以成都职业技术学院为例
【摘 要】
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本文针对高职应用写作课程教学的实践，探讨了突破一些现有教学模式的局限性，开发和利用校内外课程资源，创新教学模式，把真实的工作任务引进应用写作课程质量评价标准的改革方
【机 构】
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成都职业技术学院
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2012年期
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