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摘
好人王老师为什么被家长投诉师德有问题
【摘 要】
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摘 要 王老师是公认的好人，却被家长投诉师德有问题。根据家长提供的证据，王老师的错误已经触碰到教师职业道德的底线。因此，好人不一定是好老师。学校里，像王老师这样“好心办坏事的”的好人还有不少，我们要看到她们善良的本性，给她们改错和成长的机会，帮助好人成为好老师。 关 键 词 好人;普通好老师;师德建设 中图分类号 G41 文献编码 A 文章編号 2095-1183（2020）0
【出 处】
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中小学德育
【发表日期】
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2020年2期
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劳动是人区别于其他动物的根本特性。对于人类而言，劳动不仅是工作，更是生活本身。因此，在很长的一段时期内，我们都信奉着“工作美丽”“劳动光荣”的信条，并在生产和生活中维护之，力行之。可以不夸张地说，新中国成立后的数十年间，人们都把劳动视为光荣的使命和责任。 与此对应，劳动教育也理所当然地成为了学校教育的重要构成，成为德智体美劳“五育”中的重要一环，在学生品行塑造和习惯养成中发挥了重要作用。“爱劳动
截至2019年12月30日，北京市共有法治副校长2095名，覆盖中小学、职业院校1643所——作为北京市未成年人保护委员会的办公室单位和预防青少年违法犯罪的牵头单位，团北京市委日前公布了最新数据。他们法律专业知识强、审判经验丰富，成为学校、家庭、社区“三位一体”法治教育机制的纽带。来自北京市法院系统的法治副校长注重宣传教育工作思想性、知识性与趣味性的有效融合，不仅在教育内容上从传统预防青少年犯罪，
吉标在《课程·教材·教法》2020年第4期《走向协同教学：课程与教学改革的时代呼唤》一文中指出，作为课程整合的重要途径和教学优化的有效策略，协同教学对促进当前我国中小学整体改革无疑具有重要价值。 协同教学有助于增进团队合作，促进教师专业成长。当今世界已经进入“互联网 ”时代，教师专业发展方式开始由专家单向提供知识的阶段转向合作交流与共享发展的阶段。协同教学以团体的方式开展教学，其教学小组成员构成
很幸运地，在新学期伊始即读到叶圣陶先生的教育文集《如果我当教师》，真的要感念有心的编者杨斌老师。叶圣陶先生著作等身，但生前并未有教育专著存世。而杨斌老师却在 “文学家、出版家叶圣陶”之外，独具慧眼地“还原”与“发现”了“被遮蔽”的“教育家叶圣陶”。这样的发现，虽不能说是石破天惊，却也是有情可喜。 开学第一天，当我站在讲台前跟“小朋友”谈心的时候，从教二十年的我，生平第一次知道了“小朋友”这三个字
幸福，是人的终极追求。据报道，目前世界上幸福感最强的国家是丹麦，其国民富裕、清廉，工作不再是为了生存，为了奋斗，而是为了获得更多的快乐，为了活得更有意义和价值。 中山，这个全国唯一以伟人名字命名的城市，有一群德育人，也在为着自己倾心的工作，奉献着活力和创造，感受着“有为”的幸福。 从2007年，“中山德育模式”在广东推广至今，三年多时间过去，他们从“中山现象”肇始，营造人人都来关怀德育的氛围，
摘 要 广东实验中学基于生态体验观，倡导学校德育同生共享的育人理念，经过三阶段15年的研究与实践，建构起了基于生态体验观的初中德育一体化模式。该模式通过整合学校、家庭与社会的德育资源，立足于学生道德成长的三重生态，构建了整体有序的德育课程体系，凸显了学生的主体地位，展现了以体验为本体的德育样态，有效促进了师生的生命成长，重现了学校德育的独特魅力。 关 键 词生态体验观;德育一体化;德育课程
小北路小学地处广州市区中心，是一所百年名校，在当地享有盛名。学校办学理念鲜明，尤其德育颇富特色，在上世纪八十年代就已是全国德育实验学校。 多年来，学校坚持“让生命充满阳光”办学理念，立足学生全面发展和多样发展，构建了完备而高效的阳光课程体系，打造了“阳光德育”品牌。近年来，随着学生核心素养理念的提出和渐入人心，学校在课程建设上找到新的着力点，开发了极富特色的“阳光成长”实践活动课程，即“5 N”
2012年2月17日，《教育部关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见》出台，要求各地教育部门和中小学幼儿园要“把家长委员会作为建设依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度的内容”，“大力推进建立家长委员会工作”。而早在三年多以前，山东省就已经发文，在全省范围内大力推进家长委员会建设了。 时间要追溯到2008年1月。当时，山东省新一轮素质教育启动，但一个巨大的挑战摆在了决策者面前：要
中考思想品德试卷的命制，不仅要实现考试的基本功能，更要体现价值观的有效引领。近两年来，连云港市中考思想品德试题呈现了课程的核心主旨，突出价值观的引领，体现了课程改革和素质教育的基本理念。 一、命题主线呈现课程的核心主旨 近两年来，连云港市中考思想品德试题紧紧围绕课标中“成长中的我”“我与他人和集体”“我与国家和社会”三个板块来设计问题，命题沿着“帮助学生过积极健康的生活，做负责任的公民”这一主