也许大家都知道这么一句老话“儿童是祖国的花朵，更是世界的未来”。一句简短的话却深深地烙印在我脑海里。每个孩子都是一朵花的种子，只是花期不同。有的花，一开始就灿烂绽放，有的花，需要漫长等待。不要看到别人的绽放了，自己的那朵花还没动静就着急，相信花都是有自己的花期，细心的呵护自己的花，慢慢长大，陪着他沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福呢？相信孩子，静等花开。也许您的种子永远不会花开，因为它是一颗参天大树！ 然而接手担任新班主任，对我而言是一种挑战更是种成长。
　　在本学期的教学工作之中，我把提高学生的总体素质作为班级工作的重点，针对班级的实际情况采取有效的措施，推动班集体的不断进步。我严格落实班级计划，坚持把工作计划落实到实处，努力把学生培养成“讲文明、守纪律、爱学习”的社会主义新人。作为新班主任工作的点滴，有如下的体会：
　　一、注重好习惯的养成
　　菩德吉曾经讲过这么一句话：“播种一个行动，你会收获一个习惯;插种一个习惯，你会收获一个个性;播种一个个性，你会收获一个命运”。良好的习惯是一种美德。它不仅可以使生活更加丰富多彩，对人们走向成功也起着至关重要的作用。因此，好的习惯，受益终生。所以孩子养成好习惯格外重视，我充分利用班队会集中学习，课前等适当的机会分散学习，遇到问题及时解决，及时处理，及时教育。班上同学在班干部和老师的带领下，班级秩序良好，书本和椅子的摆放等方面表现良好。
　　开学初，为了孩子养成良好的行为习惯，我大部分时间都留在孩子们身边。就如《西游记》里面的角色：我就好比唐僧，孩子们好比孙悟空，“上下楼梯请向右边走”“当铃声响时，请静息”“不要忘记我们的班规哦：什么时候，该做什么事情”。但我不会因此而约束孩子的思维，相反我会鼓励并奖励孩子们，发现问题，解决问题，等创造性思维……
　　看到眼里，却乐到心里。功夫不负有心人，看到孩子们的点滴进步，我心花怒放。为了让孩子们有更大进步，我和孩子们说：同学们，从现在开始，老师和你们玩个游戏，你们需要观察身边的事情，凡是有关班级的任何事情，我都想知道，你们可以告诉我吗？从那时开始，孩子们就像唐僧，我就像孙悟空。
　　师：他说不文雅的话;老师，他跑步了;老师，龙润鑫爬栏杆了;老师他捡到笔不上交……
　　过程是累的，但我很满足。不但可以让孩子锻炼观察的能力，也能和我反映当天情况。同时，针对孩子们和我反映的情况，哪怕是一点小事，我都从来不敢息慢，而是很认真地处理并进行教育。
　　从那以来，除了班干部反馈当天的情况外，基本没有听到打小报告的情况，从班级里捡到的铅笔盒橡皮钱等，可以看出孩子们拾金不昧的精神。
　　二、注重班干部，小医生，小护士的培养
　　班干部是班主任的左右手。班干部，小医生，小护士对整个班级的精神面貌起着决定性的作用，因此应该正确民主地选拔，精心培养。我还让每个学生都能参与班组不同层次的管理。让每位学生人人有事做，事事有人做。孩子们都有机会轮流担当小组组长、值日班长，都有机会与同学接触，与老师交流，都有机会锻炼自己多方面的能力。
　　为了方便及时帮助“不舒服”的学生，我自己也向校医生学习有关“病症”的情况以及处理的方法。以此同时，我也会精心培养班里的小医生和小护士。
　　经过细心地观察，班里的班干部和小醫生，小护士都很优秀，没有让我失望，也是其他同学学习的好榜样。
　　三、班级管理从细处入手，让人人有事做
　　我很喜欢帕金森说过的一句话：“管理是一门关于人的学问"。是的，“管理没有统一的样板，没有固定的模式，而要善于借鉴和创新”。为了孩子的成长与适应，我尝试慢慢放开手，让孩子们自己管理自己，自己管理班级，养成独立自主的好习惯。针对相应的策略，我国绕学校德育工作的重点，认真开展评优活动。鼓励学生以争当“静雅班级”为方向：鼓励学生争做“静雅之星”;培养学生良好习惯，树立良好班风。
　　四、存在不足的例子
　　事实上，并不是什么事情都那么顺利如意。我们班有一位学生。据了解，一年级时从来不做早操，平时都是一个人独来独往，很喜欢爬栏杆，不喜欢写作业，喜欢玩游戏等不良行为。因为医院诊断出：他是多动症儿童。平时也是靠吃药控制身体。
　　从心里问题的角度而言：学习方面：人学不适应，不能很好地与同学相处，缺乏责任感，经常我乱集体的秩序。情绪情感方面：①羞怯：不爱说话，不敢大声回答问题;②易怒：自我约束能力差，情绪不稳定，遇事易冲动，任性。行为方面：说谎行为：为了逃避惩罚或者责任，故意说谎。自我意识，意志品质方面：自制能力较弱：上课随便说话，做小动作，不完成作业等。
　　为了更加了解小龙同学，曾多次打电话和监护人沟通。虽然每一次打电话都有1小时以上，但我很开心，收获很大。得知他因为“无聊”才爬栏杆，同时，我也了解到他喜欢看《喜洋洋和灰大狼》。俗话说的好“兴趣是最好的老师”，一且小龙同学表现得不错，我都会表扬并奖励他课外书本。
　　为了深入了解小龙同学，我利用英语课组织Find your friend的游戏，通过游戏，让我了解了他喜和哪些人做朋友，并从座位上做了调整，安排他与他的好朋友坐在一起，互相帮助，更好地让小龙融入班级里。不管在英语教学中，生活中，还是英语活动中，学生都能融人班级，在玩中学，在学中玩。
　　五、存在的不足以及需要努力的方向
　　小龙虽然在各方面都稍有进步，从不敢正视看老师，从不融入班级，到主动关灯和门;从口里满是借口，到学会道歉和讲道理......他的进步少不了学校和家庭的教育，更加少不了家校的沟通与联系。我是幸福的，那种幸福是无法用言语表达的，因为它比草原还辽阔，比天还蓝，比泰山还重。
　　我还深深体会：因为只有用心去做，即使结果没有想象的那么完美，但这领悟的过程还是令我感受到充实、满足。
　　作为一位教育工作者，作为一位班主任应以赏识的眼光和心态看待每一位学生和每一个孩子，善于发现他们的闪光点。也正由于有了老师对他的信任、尊重、理解、激励、宽容和提醒，才使他找回了自信。面对不同性格的学生，如何进行有效的管理与引导，这也是我需要在平时的工作中去摸索、去探讨。我相信，只要怀着一颗爱心，一颗耐心，一种责任感，再加上科学的管理和教育方法，就会把工作做好。